关于“什么样的小说属于意识流文体”，理论界有两种不同的看法。简述这两种看法的主要内容。
题目
关于“什么样的小说属于意识流文体”，理论界有两种不同的看法。简述这两种看法的主要内容。
相似考题
参考答案和解析
更多“关于“什么样的小说属于意识流文体”，理论界有两种不同的看法。简述这两种看法的主要内容。”相关问题
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第1题：
你对公司要求加班有什么样的看法？
正确答案：
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第2题：
关于教师收入，你有什么样的看法?答案：解析：我有如下看法:
第一，收入是教师生活的基本保障，也是教师开展教学工作的后勤保障,据我了解的教师基本收入，可以支持我当前的生活开销。
第二，选择从事教师工作，是我的职业规划和人生理想，我会以教师职业道德的要求,严格要求自己。
第三，当前，国家对教师的地位和收入都有一定的政策,我相信教师的地位和收入会更好。
班会上,有同学反映说班主任.上课的时候眼神比较凶，作为班主任,你该怎么办?
针对上述现象，我有以下做法:
第一，及时与学生沟通，了解情况。
第二,多听取学生建议，反思自己的行为,保持良好的状态。
第三,作为老师应该多学会倾听，建立良好的师生关系以及融洽的课堂氛围。 -
第3题：
人生观的内容十分丰富，下列选项中属于人生观内容的有（）.
- A、关于人生目的的根本看法
- B、关于人生态度的根本看法
- C、关于人生理想的根本看法
- D、关于人生意义的根本看法
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
简述关于交强险的看法。
正确答案: 1、表面上第三责任险保费较以前低，但实际上赔额很不足。全责的造成人员死亡最高才赔五万，财产损失最高赔两千，医疗费用最高八千，若无责任，那赔的就是以上的20%。由此可见，交通事故责任强制保险是不够保的；
2、提供更多的投保资料。客户所有身份证明需要提供，车辆所有证明也要提供，包括身份证、邮政编码、家庭住址、驾驶证、行驶证等，还要填一大堆资料，还有下一年投保的话还要提供上一年的保单正本，虽然这些也是规范保险市场的做法，但是作为客户的我们要麻烦很多。
3、如果是改装过的车，条款里有一条明确规定：被保险机动车因改装、加装、使用性质改变等导致危险程度增加的，被保险人应当及时通知保险人，办理批改手续，否则将按照保单年度重新核定保险费计收。
4、还有一个保险的责任免除不得不提：被保险人所有财产及被保险机动车上的财产遭受的损失是不赔的。举个简单的例子，比如你驾驶着自己的车开出自己的厂房时，不小心撞到了厂房大门，因为两个财产都是属于你的，所有依据上面的条件，我们是得不到保险公司赔偿的。 -
第5题：
语言决定思维，使用两种不同语言的人不可能对世界有相同的看法。
正确答案:正确 -
第6题：
简述关于《毛诗序》作者的不同看法
正确答案:东汉郑玄《诗谱》认为《大序》是孔子弟子子夏所作，《小序》为子夏，毛公合作；宋代以来的学者，认为是东汉卫宏所作；今天看来，这篇文字很可能并非一时一人所作，而是大约完成于汉代学者之手的一篇结集成果，它应是汉儒综合先秦儒家和汉代有关的批评而写成的。 -
第7题：
简述西蒙与古典前辈不同的看法。
正确答案: 1、他对决策的强调，并把决策前提作为其分析单位。
2、用事实—价值两分法取代行政学中传统的政治——行政两分法。
3、西蒙在确立行政学时采用的程序也不同于古典时期的作著。 -
第8题：
多选题人生观的内容十分丰富，下列选项中属于人生观内容的有（）.A关于人生目的的根本看法
B关于人生态度的根本看法
C关于人生理想的根本看法
D关于人生意义的根本看法
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题关于补课办班，你有什么样的看法？正确答案： 作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。因此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然，有些学困生确有补习的需求，教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教学生，那么适当地收取一定的劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念，按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是学习。A对
B错
正确答案： 错解析：
最早区分习得与学习的差别的是克拉申。一般认为，习得是指儿童不自觉地、自然地掌握母语的过程和方法，通过大量接触语言在交际中掌握语言，不注重语言形式而注重意义，语言规律的掌握是无意识的，习得过程是由不自觉到自觉，是我们常说第一语言习得，即儿童母语的习得；而学习指在学校环境中，有意识地掌握第二语言的过程和方式，它注重语言形式，过程由自觉到不自觉，即我们常说第二语言学习。儿童掌握母语的过程和方法应该是习得。 -
第11题：
问答题简述关于《毛诗序》作者的不同看法正确答案： 东汉郑玄《诗谱》认为《大序》是孔子弟子子夏所作，《小序》为子夏，毛公合作；宋代以来的学者，认为是东汉卫宏所作；今天看来，这篇文字很可能并非一时一人所作，而是大约完成于汉代学者之手的一篇结集成果，它应是汉儒综合先秦儒家和汉代有关的批评而写成的。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是（）。正确答案： 习得解析： 暂无解析 -
第13题：
关于教学过程的本质，理论界有不同的看法。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种_______，是实现学生身心发展的过程。
正确答案：
特殊的认识活动 -
第14题：
关于对社会福利的不同看法有哪些？
①是“社会政策”研究中的社会福利概念；大致与社会资源同义；
②是针对市场经济带来的不公正采取的一切维护社会公平的制度和措施，大致与“社会保障”同义；
③是一切形式的由政府、社会、单位和他人提供的高于基本生活水平的经济、政策和服务保障，在词义上与社会救助、社会保险相对应，指享受型而非生存型的社会利益。
④是由政府和社会提供的一切低于或高于基本生活水平的经济收入、政策扶持和服务保障等。
⑤是民政部门代表国家提供的针对弱势老人、残疾人、孤儿和优扶对象提供的收入和服务保障，保障标准主要是基本生活。
略 -
第15题：
简述“意识流小说”
正确答案:①、20世纪初兴起于西方的现代主义文学流派。
②、“意识流”的概念最早由美国心理学家威廉•詹姆斯提出。他认为，人的意识是一种“流”，具有理性的、自觉的和非理性、无逻辑的双重特点
③、意识流小说打破了传统小说的叙事模式和结构方法，不受时空和逻辑因果关系的限制（表现为时空的跳跃、颠倒等）；创作技巧上，大量运用内心独白、自由联想和象征暗示的手法。 -
第16题：
比较一元回归法和二次曲线法两种预测方法，谈一下你对这两种方法各自利弊的看法。
正确答案: 对比两种方法建立预测模型：
（1）从方法上来说，一元回归法比二次曲线法建模相对容易一些。
（2）从应用上来说，时间序列法，可以直接带人未来时间代码直接预测未来情况；相关关系的一元回归模型，预测因变量的未来情况.首先要预测自变量的未来情况，实际应用复杂。
（3）从同一组数据拟合情况看，时间序列法标准误差小，相应的置信区间也小。 -
第17题：
许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是（）。
正确答案:习得 -
第18题：
简述唐人小说的两种文体。
正确答案:一是传统的纪闻性质的杂记小说，即六朝志怪、轶事小说的继续；一是新起的传奇文，即具有文学文体性质的杂传体小说。除上述两种文言小说外，唐代还有一种民间兴起的通俗小说话本，是宋以后小说语体变革的先河。 -
第19题：
问答题简述西蒙与古典前辈不同的看法。正确答案： 1、他对决策的强调，并把决策前提作为其分析单位。
2、用事实—价值两分法取代行政学中传统的政治——行政两分法。
3、西蒙在确立行政学时采用的程序也不同于古典时期的作著。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述唐人小说的两种文体。正确答案： 一是传统的纪闻性质的杂记小说，即六朝志怪、轶事小说的继续；一是新起的传奇文，即具有文学文体性质的杂传体小说。除上述两种文言小说外，唐代还有一种民间兴起的通俗小说话本，是宋以后小说语体变革的先河。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题比较一元回归法和二次曲线法两种预测方法，谈一下你对这两种方法各自利弊的看法。正确答案： 对比两种方法建立预测模型：
（1）从方法上来说，一元回归法比二次曲线法建模相对容易一些。
（2）从应用上来说，时间序列法，可以直接带人未来时间代码直接预测未来情况；相关关系的一元回归模型，预测因变量的未来情况.首先要预测自变量的未来情况，实际应用复杂。
（3）从同一组数据拟合情况看，时间序列法标准误差小，相应的置信区间也小。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题关于对社会福利的不同看法有哪些？正确答案： ①是“社会政策”研究中的社会福利概念；大致与社会资源同义；
②是针对市场经济带来的不公正采取的一切维护社会公平的制度和措施，大致与“社会保障”同义；
③是一切形式的由政府、社会、单位和他人提供的高于基本生活水平的经济、政策和服务保障，在词义上与社会救助、社会保险相对应，指享受型而非生存型的社会利益。
④是由政府和社会提供的一切低于或高于基本生活水平的经济收入、政策扶持和服务保障等。
⑤是民政部门代表国家提供的针对弱势老人、残疾人、孤儿和优扶对象提供的收入和服务保障，保障标准主要是基本生活。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题关于“什么样的小说属于意识流文体”，理论界有两种不同的看法。简述这两种看法的主要内容。正确答案： 关于意识流文体的两种不同观点：①包括意识的全部层面（意识、前意识、无意识，）。②侧重于描绘前意识和无意识（教材采取后一种）。根据后一种观点，“意识流小说是侧重于探索意识的未形成语层次的一类小说，其目的是为了揭示人物的精神存在”（“意识的未形成语育层次”，指的即是前意识与无意识层次）。解析： 暂无解析