大学入学考试的首要目的是按照大学教学目标对应试者的（）进行评价或鉴定。A、智商B、情商C、知识D、能力

题目

大学入学考试的首要目的是按照大学教学目标对应试者的（）进行评价或鉴定。

  • A、智商
  • B、情商
  • C、知识
  • D、能力
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1.影响大学生成才的因素有（） A、社会环境 B、机遇 C、智商 D、情商

2.任何一种教学评价方案的推出，都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的，都会影响大学的教学实践，引导着大学教学改革的（）。A、效率B、方向C、原则D、标准

3.不属于大学教学评价的现实意义的有（）。A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行

4.泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性

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  • 第1题：

    按照大学教学评价的可行性原则，开展大学教学评价要分析有关条件，不包括下列各项中的（）

    • A、经费充足与否
    • B、现实的主观条件
    • C、现实的客观条件
    • D、时机

    正确答案:A

  • 第2题：

    关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（）。

    • A、实践教学可以改善大学生知识结构
    • B、有助于培养大学生自立意识和社会责任感
    • C、实践教学可以改善大学生知识结构
    • D、实践教学可以提高大学生政治思想水平

    正确答案:D

  • 第3题：

    我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。

    • A、贴近全球化
    • B、贴近生活
    • C、贴近时代
    • D、贴近考生实际

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为哪三种类型（）。

    • A、偏向认知
    • B、注重创新
    • C、注重能力
    • D、能力与知识并重

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。

    • A、目的评价
    • B、鉴定性评价
    • C、水平性评价
    • D、社会性评价

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    属于大学教学评价功能的是（）。

    • A、鉴定功能
    • B、诊断功能
    • C、选拔功能
    • D、自省功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（）。

    • A、公立组织
    • B、民间组织
    • C、自发组织
    • D、目的组织

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    不属于大学教学评价的现实意义的有（）。
    A

    大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思

    B

    大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障

    C

    是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价

    D

    大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    大学入学考试的首要目的是按照大学教学目标对应试者的（）进行评价或鉴定。
    A

    智商

    B

    情商

    C

    知识

    D

    能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。
    A

    目的评价

    B

    鉴定性评价

    C

    水平性评价

    D

    社会性评价


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对大学生进行安全教育的目的包括（）。

    • A、提高大学生的法律意识
    • B、提高大学生安全防范意识
    • C、增强大学生的自我防范能力
    • D、使大学生掌握必要的安全知识
    • E、使大学掌握必要的防范技能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第14题：

    高等教育型以“七艺”为教育基本内容，以“绅士教育”为目标的高等教育体系，在大学入学考试中追求以高度的知识教养为主要内容和评价目标的模式，对任何专业的考生都以（）为其共同考试科目。

    • A、语言
    • B、文法
    • C、逻辑
    • D、哲学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。

    • A、由中央统一组织的大学入学考试
    • B、由高等学校自主组织的大学入学考试
    • C、由民间机构组织的服务型大学入学考试
    • D、由国外机构组织的大学入学考试

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    大学生要用心“经营”自己的大学生活，就要不断培养和提高自己的（），从而为将来的就业创业和适应社会做好准备。

    • A、情商
    • B、智商
    • C、德商
    • D、财商

    正确答案:A

  • 第17题：

    大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    小孙和小王同时从同一所大学毕业，进入了同一公司。几年以来，小孙已经成为市场部的经理，而小王仍然做基础的技术工作。从他们两人的经历可以看出，要想成为领导，必须具备一定的（）。

    • A、智商
    • B、情商
    • C、学习能力
    • D、智商和情商

    正确答案:D

  • 第19题：

    评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。

    • A、导向功能
    • B、鉴定功能
    • C、诊断功能
    • D、教学功能

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。
    A

    由中央统一组织的大学入学考试

    B

    由高等学校自主组织的大学入学考试

    C

    由民间机构组织的服务型大学入学考试

    D

    由国外机构组织的大学入学考试


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    影响大学生成才的因素有（）。
    A

    社会环境

    B

    机遇

    C

    智商

    D

    情商


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    属于大学教学评价功能的是（）。
    A

    鉴定功能

    B

    诊断功能

    C

    选拔功能

    D

    自省功能


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    任何一种教学评价方案的推出，都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的，都会影响大学的教学实践，引导着大学教学改革的（）。
    A

    效率

    B

    方向

    C

    原则

    D

    标准


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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