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  • 第1题:

    简述林木遗传改良的基本概念。


    正确答案: 为达到提高和改良林木产量和品质之目的,采取控制林木遗传特性的技术措施。它与林木育种学的涵义相近。

  • 第2题:

    林木遗传测定用途是什么?


    正确答案: ①为进一步的遗传改良提供指导性遗传参数。
    ②依据测定结果来剔除初级种子园中的不良亲本,筛选改良种子园的建园亲本,为下一改良世代提供亲缘关系清楚的遗传材料。
    ③筛选优良家系和提供优良家系的适用范围。
    ④示范与宣传作用。

  • 第3题:

    经过人工选育或者发现并经过改良,形态特征和生物学特征一致,()性状相对稳定的林木群体,我们称之为林木品种。


    正确答案:遗传

  • 第4题:

    论述发愤著书说的基本内涵及理论意义是什么?


    正确答案: 1)、发愤著书是司马迁也是汉代最重要的文论命题。《太史公自序》云:“《诗三百》篇,大抵贤圣发愤之所作也。此人皆意有所郁结,不得通其道也。”司马迁指出,“愤”是作家“意有所郁结”的情绪状态,即心理受压抑而不得伸展的状态。作家怨愤郁结,“不得通其道”,从而借创作发挥疏通,以恢复心理平衡.
    2)、“发愤著书”的理论意义及价值。
    其一,揭示了“愤”是作家创作的心理动力。作家“愤”而著书,创作动力在于内心的“愤”情。这种动力具有极大的心理能量,因为“愤”常常是由于作家强烈的愿望受压抑而产生的,这种感情十分强烈
    其二,以“愤”为创作动力,其作品具有较高的品位和质量。因为精神意志脆弱者,信念理想卑微者,道德人格低下者,只会逆来顺受,在逆境中消沉,精神世界永远迸发不出任何灿烂的思想火花,永远不会产生“愤”情。
    其三,“发愤著书”说具有与儒家“温柔敦厚”说、“中和”之美说等完全不同的美学品格。作家“发愤著书”,包含着对进步社会理想的强烈追求和对反动势力的极度愤恨,“发愤”之作与“温柔敦厚”、 “谲谏” “中和”之作格格不入,而具有强烈的批判精神,对读者具有巨大的激励作用和鼓舞力量。

  • 第5题:

    钾在烟叶中有何作用?如何进行钾含量性状的遗传及改良?


    正确答案: 烟草是喜钾作物,钾在烟叶中的作用:
    1.可以促进烟草对水份和各种养份的运输,促进光合作用,促进干物质的积累进而提高产量;
    2.增强烟草的抗旱、抗病能力;
    3.促进氮元素的吸收,并促使烟叶的内在化学成份平衡,增强烟叶的填充能力,便于调制烘烤,提高烟叶的燃烧性;
    4.能增强烟叶中糖类、色素类、芳香类等与品质有关的物质合成和积累,并直接影响烤烟的香气质、香气量、燃烧性和阴燃持火力;钾能提高烟叶外观和内在品质。(钾高效基因型在形态、生理上的主要特点:
    1)根冠比大,根系纵向横向分布广泛,根数多而纤细;
    2)根系吸收钾离子速率高,亲和力强;
    3)根茎部细胞的细胞质对钾的功能需求量低,叶片细胞质对钾的功能需求量高;
    4)烟叶含钾量高。在杂种优势利用中,正确选择亲本是其成败的关键。因此,选育和鉴定具有高配合力的亲本,对杂种选配有着重要意义)。

  • 第6题:

    学科中心主义课程理论的代表人物及基本观点是什么?


    正确答案: 1、代表人物:布鲁纳(B.S.Bruner)和施瓦布(J.J.Schwab)
    2、基本观点
    (1)知识是课程的核心;
    (2)学校课程应以学科分类为基础;
    (3)学校教学以分科教学为核心;
    (4)以学科基本结构(组织结构、实质结构、句法结构)的掌握为目标;
    (5)学科专家在课程开发中起重要作用。

  • 第7题:

    问答题
    钾在烟叶中有何作用?如何进行钾含量性状的遗传及改良?

    正确答案: 烟草是喜钾作物,钾在烟叶中的作用:
    1.可以促进烟草对水份和各种养份的运输,促进光合作用,促进干物质的积累进而提高产量;
    2.增强烟草的抗旱、抗病能力;
    3.促进氮元素的吸收,并促使烟叶的内在化学成份平衡,增强烟叶的填充能力,便于调制烘烤,提高烟叶的燃烧性;
    4.能增强烟叶中糖类、色素类、芳香类等与品质有关的物质合成和积累,并直接影响烤烟的香气质、香气量、燃烧性和阴燃持火力;钾能提高烟叶外观和内在品质。(钾高效基因型在形态、生理上的主要特点:
    1)根冠比大,根系纵向横向分布广泛,根数多而纤细;
    2)根系吸收钾离子速率高,亲和力强;
    3)根茎部细胞的细胞质对钾的功能需求量低,叶片细胞质对钾的功能需求量高;
    4)烟叶含钾量高。在杂种优势利用中,正确选择亲本是其成败的关键。因此,选育和鉴定具有高配合力的亲本,对杂种选配有着重要意义)。
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  • 第8题:

    填空题
    以遗传进化理论为指导,研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫()。

    正确答案: 林木育种学
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  • 第9题:

    问答题
    简述林木遗传改良的基本概念。

    正确答案: 为达到提高和改良林木产量和品质之目的,采取控制林木遗传特性的技术措施。它与林木育种学的涵义相近。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    林木遗传改良的基本程序及理论是什么?

    正确答案: 基本程序:
    1.发现林业生产需要;
    2.寻找自然变异材料和认为创造变异材料;
    3.人工选择有用变异材料;
    4、培育遗传优良新品种。
    理论:遗传学(物种进化三大动力:遗传、变异和自然选择)
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    林木遗传测定用途是什么?

    正确答案: ①为进一步的遗传改良提供指导性遗传参数。
    ②依据测定结果来剔除初级种子园中的不良亲本,筛选改良种子园的建园亲本,为下一改良世代提供亲缘关系清楚的遗传材料。
    ③筛选优良家系和提供优良家系的适用范围。
    ④示范与宣传作用。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述林木改良程序与途径有哪几步?

    正确答案: 确定树种:选好种源、选优良林木,建立母树林;建初级种子园;建立第二代种子园或高级代种子园。
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  • 第13题:

    林木遗传资源的类别分别是什么?


    正确答案: ①按基因资源的地理来源划分:
    本地遗传资源:当地起源或已经适应当地自然和栽培条件,并能正常繁衍后代的树种、品种群体或个体等遗传材料。
    外地遗传资源:指从国外或其它地区引入的繁殖材料。
    ②按利用和改良程度分:
    野生遗传资源:尚未被人类驯化利用的树种和变异类型。
    人工创育的遗传资源:应用杂交、诱变乃至基因工程等方法所获得的一些类型或品种。

  • 第14题:

    简述林木遗传变异的层次。


    正确答案: ①地理种源变异
    ②同一种源内不同立地间的变异
    ③同一种源内不同林分间的变异
    ④同一林分内不同个体间差异
    ⑤个体内的变异
    ⑥非遗传基础改变引起的变异:早晚材密度变异;
    ⑦遗传基础改变引起的变异:体细胞变异(芽变),性细胞变异(2n配子的产生)。

  • 第15题:

    从境外引进畜禽遗传资源的合法程序是什么?


    正确答案:应当向省级人民政府畜牧兽医行政主管部门提出申请;受理申请的畜牧兽医行政主管部门经审核,报国务院畜牧兽医行政主管部门经评估论证后批准。经批准的,依照《中华人民共和国进出境动植物检疫法》的规定办理相关手续并实施检疫。

  • 第16题:

    林木侵染性病害的侵染循环包含两个基本环节,即侵染程序和病原物的传播。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    遗传改良


    正确答案: 通过改良植物的遗传性,使之符合人类生产和生活的需要。

  • 第18题:

    简述林木改良程序与途径有哪几步?


    正确答案:确定树种:选好种源、选优良林木,建立母树林;建初级种子园;建立第二代种子园或高级代种子园。

  • 第19题:

    问答题
    简述林木遗传改良的基本程序。

    正确答案: 通过种源试验,选择优良种源,再从优良种源中选择优良林分,从优良林分中选择优良单株,通过子代测定,选择优良家系及其优良单株,进行杂交,对子代再作选择,如此连续进行多代的选择育种,使改良增益一代高于一代。
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  • 第20题:

    问答题
    为什么说选择育种是林木改良的主要手段和基本方法?

    正确答案: 因为选择育种既是独立培养良种的手段,也是其他育种措施中必不可少的环节。
    选择育种直接利用现有的基因资源,与其他育种方法相比,所需时间短、见效快。
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  • 第21题:

    问答题
    林木遗传资源的类别分别是什么?

    正确答案: ①按基因资源的地理来源划分:
    本地遗传资源:当地起源或已经适应当地自然和栽培条件,并能正常繁衍后代的树种、品种群体或个体等遗传材料。
    外地遗传资源:指从国外或其它地区引入的繁殖材料。
    ②按利用和改良程度分:
    野生遗传资源:尚未被人类驯化利用的树种和变异类型。
    人工创育的遗传资源:应用杂交、诱变乃至基因工程等方法所获得的一些类型或品种。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    论述发愤著书说的基本内涵及理论意义是什么?

    正确答案: 1)、发愤著书是司马迁也是汉代最重要的文论命题。《太史公自序》云:“《诗三百》篇,大抵贤圣发愤之所作也。此人皆意有所郁结,不得通其道也。”司马迁指出,“愤”是作家“意有所郁结”的情绪状态,即心理受压抑而不得伸展的状态。作家怨愤郁结,“不得通其道”,从而借创作发挥疏通,以恢复心理平衡.
    2)、“发愤著书”的理论意义及价值。
    其一,揭示了“愤”是作家创作的心理动力。作家“愤”而著书,创作动力在于内心的“愤”情。这种动力具有极大的心理能量,因为“愤”常常是由于作家强烈的愿望受压抑而产生的,这种感情十分强烈
    其二,以“愤”为创作动力,其作品具有较高的品位和质量。因为精神意志脆弱者,信念理想卑微者,道德人格低下者,只会逆来顺受,在逆境中消沉,精神世界永远迸发不出任何灿烂的思想火花,永远不会产生“愤”情。
    其三,“发愤著书”说具有与儒家“温柔敦厚”说、“中和”之美说等完全不同的美学品格。作家“发愤著书”,包含着对进步社会理想的强烈追求和对反动势力的极度愤恨,“发愤”之作与“温柔敦厚”、 “谲谏” “中和”之作格格不入,而具有强烈的批判精神,对读者具有巨大的激励作用和鼓舞力量。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述林木遗传变异的层次。

    正确答案: ①地理种源变异
    ②同一种源内不同立地间的变异
    ③同一种源内不同林分间的变异
    ④同一林分内不同个体间差异
    ⑤个体内的变异
    ⑥非遗传基础改变引起的变异:早晚材密度变异;
    ⑦遗传基础改变引起的变异:体细胞变异(芽变),性细胞变异(2n配子的产生)。
    解析: 暂无解析