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  • 第1题:

    试分析“管理”与“文字”两大条件对秘书工作产生的决定性作用。
    文字是人类文明的标志,是表意的工具,也是书写文书的先决条件。文书是人类在社会实践中形成的材料,它只有在文字出现后才可能产生。各文明古国的进化史都证实了这一点。公务文书需要有人拟制、处理、传颁、保管,由此产生了以文书工作为主要业务之一的秘书和秘书工作。因此,文字和公务文书的出现,是秘书工作起源的一个社会条件。国家出现后,统治者为了发号施令,指挥国事,必须使用文书,因而产生了国家公务文书。
    随着部落联盟活动地域的扩大,人口的增多,事务的增加,领导部门仅靠语言已经难以实施管理。因为,语言难以准确、及时地传遍整个部落联盟,一些重要的约定、经验、大事也难以依靠语言而准确、长久地留存下去,语言在空间上不能传于异地,在时间上不能传于异时。因此,必须运用文字,借助于文书以代替口语,才能实施管理。这样,原始文字开始被运用于公务活动中,对管理起到了辅助作用,进而推动秘书工作的发展。

  • 第2题:

    试分析隋唐秘书的素质。
    (1)文化修养很高,
    (2)尽心尽职,严守制度,
    (3)应变能力强。

  • 第3题:

    试分析“皇权”与“相权”之争对秘书工作的影响。
    明朝立国之初,中央政府机构沿袭元朝,设中书省作为全国政务中枢,置左、右丞相。朱元璋认为宰(丞)相居一人之下,万人之上,最有可能越权,因此,取消中书省,下令永远不准再设丞相。从此,秦朝以来的丞(宰)相一职遂被取消。朱元璋以皇帝兼行宰相职权,直接处理国务,设六部作为处理中央政务的中枢,由六部尚书分任国务,各自对皇帝负责。这一方面造成了皇权高度集中,封建君主专制进入了最高阶段;另一方面,导致皇帝亲自处理的政务数量剧增,忙得早朝外又增设午朝,仍忙不过来,只得设立阵容强大、数量众多的秘书机构,协助他处理政务,从而推动了秘书工作的大发展。

  • 第4题:

    试分析多民族文化融合对秘书工作发展的促进作用。
    (1)辽、金、元是历史上少数民族入主中原建立的地方或全国性政权。
    (2)少数民族在入主中原后,努力吸取汉族政权的统治经验和先进的生产方式及文化,加速了向封建化过渡的进程。因此,他们的秘书工作既带有原有的痕迹,又糅合了唐、宋的一些经验,表现出两者混合的特点。
    (3)这些少数民族政权的秘书工作水平从总体而言明显不及唐宋,但在某些方面有所创造,如不同地区的行政管理,金朝创设了传递紧急文书的急递铺制度,元朝则在秘书官吏的选拔、文书档案工作制度和公文传递制度方面颇有建树,为后人提供了宝贵的经验。

  • 第5题:

    秘书素质标准
    是对秘书活动主体提出的知识、能力、气质、人格、作风等方面的要求,是秘书活动主体主观方面素质的标准化反映。

  • 第6题:

    秘书的心理素质和健康素质?


    正确答案:心理素质:乐观稳定,关系和谐,进取创新;坚韧豁达,人格健全,适应环境。
    身体素质:精力充沛,身体健康,堪当重任。

  • 第7题:

    试分析音乐教育对提高学生综合素质的作用。


    正确答案: (1)音乐教育有助于提高青年学生的思想道德素质:音乐具有强烈的情感力量。音乐是最能深刻地表现人类崇高和美好情感的一种艺术,它通过听觉直接和我们的心灵接触。它影响着学生的内心世界,净化着学生的心灵。
    (2)音乐教育有助于提高青年学生的文化素养:音乐教育可以发展青年学生的全面创造思维能力,音乐教育可以提高青年学生的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
    (3)音乐教育有助于提高青年学生的身心素质:优美的歌声,使学生净化心灵,陶冶情操,不仅能培养学生一种团结、协作的集体主义精神,更能锻炼学生有一个身心健康的体魄,音乐教育有益于提高青年学生的身心健康素质,促进学生的人格的全面发展。
    (4)音乐教育有助于提高青年学生的审美素质:美育是教育不可或缺的有机组成部分,通过美育,培养学生树立审美观念与提高他们的审美能力;而音乐教育正是实施美育的主要内容和途径,在提高人才素质中,音乐教育已经日益显示出其他学科所不能替代的独特作用。

  • 第8题:

    问答题
    试分析隋唐“三省分权、三省并重”的意义。

    正确答案: 隋唐形成的“三省并重”、“三省分权”的中央决策机构设置是中国封建社会官制建设上比较合理的安排。三省之间,合中有分,分中也有合,相互制约,同时具有较高的工作效率,对皇帝的专权滥用也的一定的制约作用。
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  • 第9题:

    问答题
    试分析“管理”与“文字”两大条件对秘书工作产生的决定性作用。

    正确答案: 文字是人类文明的标志,是表意的工具,也是书写文书的先决条件。文书是人类在社会实践中形成的材料,它只有在文字出现后才可能产生。各文明古国的进化史都证实了这一点。公务文书需要有人拟制、处理、传颁、保管,由此产生了以文书工作为主要业务之一的秘书和秘书工作。因此,文字和公务文书的出现,是秘书工作起源的一个社会条件。国家出现后,统治者为了发号施令,指挥国事,必须使用文书,因而产生了国家公务文书。
    随着部落联盟活动地域的扩大,人口的增多,事务的增加,领导部门仅靠语言已经难以实施管理。因为,语言难以准确、及时地传遍整个部落联盟,一些重要的约定、经验、大事也难以依靠语言而准确、长久地留存下去,语言在空间上不能传于异地,在时间上不能传于异时。因此,必须运用文字,借助于文书以代替口语,才能实施管理。这样,原始文字开始被运用于公务活动中,对管理起到了辅助作用,进而推动秘书工作的发展。
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  • 第10题:

    问答题
    试分析隋唐秘书的素质。

    正确答案: (1)文化修养很高,(2)尽心尽职,严守制度,(3)应变能力强。
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  • 第11题:

    问答题
    试分析隋唐时期文教政策对教育发展的作用和影响。

    正确答案: 隋唐时期多变的文教政策和帝王们个人的思想倾向,直接影响着这一时期教育的发展状况。随着国家的统一,民族的融合,经济的发展以及中外经济文化交流的日益频繁,隋唐时期不但敞开国门向外输出文化,而且主动地输入外来文化。统治者根据儒、佛、道三者的关系,制定了以儒为主干,佛道为两翼的文教政策,同时根据政策的需要和主观的爱好,不断调整三者的关系,以达到统治的目的。总的来说,这一时期文教政策有三点值得注意,一是崇儒兴学思想的确立,二是对佛道教的提倡和利用,三是儒佛道三教融合的趋势。与此相适应,这一时期教育的发展也出现了许多新的特点,尤其是唐朝学校教育制度则成为我国封建社会学校教育制度的典型。具体言之有八:第一,建立中央和地方分级管理的教育行政体制;第二,形成一系列教学管理制度,如假期制度;第三,增添教育内容,扩大知识范围,如将儒家经典分为大经、中经、小经;第四,教育的等级性明显,如明文规定各级各类学校招生的身份标准;第五,学校类型多样化,既有以儒经为教学内容的传统学校,也有以传授专业知识为主的专科性学校;第六,学校的分布面较广,中央有中央官学,地方有州县学,甚至乡里也有学;第七,重视医学教育;第八,教育、研究和行政机构三者合为一体。
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  • 第12题:

    试分析科举制对隋唐秘书选拔的影响。
    从科举考试中选用文化水平高、娴于辞令、工于书法、文理优长、办事能力强的士人为秘书,无疑提高了秘书的素质,有利于提高秘书工作的效率。经过这样的选拔,不少人被任用为各级各类官府中的秘书,不但提高了秘书的素质,也提高了秘书工作的效率。

  • 第13题:

    试分析宋代秘书的民族气节及其影响。
    (1)宋代的秘书官员除了具有隋唐秘书官员的基本素质以外,最突出的一点是具有鲜明的民族气节。忠君和忧国思想,崇尚民族气节,反对外族屈膝求和,主张抗敌,渴望收复失地,恢复大宋河山,这是宋代,尤其是南宋秘书的一个鲜明特点。
    (2)南宋的秘书官员在民族危难之际,置个人生死荣辱于度外,以各种方式反对屈膝求和、主张抗敌复国的民族气节是令人钦佩的。当然,他们的着眼点只是为了赵宋封建王朝的复兴,况且,古代的民族和国家的概念与今天有所不同,这是需要分清的。

  • 第14题:

    为什么说隋唐两宋是我国古代秘书工作的成熟时期。
    在宋代,朝廷三省中的秘书机构专门化,形成为系列;皇宫秘书机构翰林学士院继续发展;信访机构演进为鼓院、检院两个系统;秘书的选拔制度更趋专业化;文书、档案工作全面分离,秘书工作制度较唐朝又有发展。因此,两宋与隋唐一样,是秘书工作的成熟时期。

  • 第15题:

    简述隋唐的秘书性工作。
    隋设内书省,有内书舍人、通事舍人、内书侍郎等官吏,掌管草拟诏令、宣奏等事务;设门下省,有纳言等官吏,掌管诏令审核、驳正;设尚书省,有尚书丞及下属官吏,掌管收发、传令、承办文书等。
    唐设中书省,有中书令、中书侍郎等官吏,掌管军国政令、参议政务及章奏文书等;设门下省,有侍书、侍郎、给事中等官吏,掌官出纳帝命、顾问应对、掌机密文件、审议公文、封驳诏命章奏等;设尚书省,有尚书仆射等官吏,掌管朝廷日常行政事务等;后又设翰林学士院,有翰林供奉、翰林承旨等官吏,掌管草拟制诏书敕,协理批答四方章表疏议等;设匦使院,有知匦使等官吏,处理信访事务,使下情上达等。地方政权还设有掌书、判书、孔目、主簿等书性吏员。
    唐设政事堂,为三省集体办公议政之处。隋唐建立了以刑律为后盾的一套秘书工作的制度。

  • 第16题:

    中书省始设于(),成为总揽中央机要的秘书部门,是王朝的中央秘书厅。

    • A、秦朝
    • B、汉朝
    • C、魏晋
    • D、隋唐

    正确答案:C

  • 第17题:

    试分析隋唐“三省分权、三省并重”的意义。


    正确答案: 隋唐形成的“三省并重”、“三省分权”的中央决策机构设置是中国封建社会官制建设上比较合理的安排。三省之间,合中有分,分中也有合,相互制约,同时具有较高的工作效率,对皇帝的专权滥用也的一定的制约作用。

  • 第18题:

    问答题
    试分析领导者应具备的心理素质。

    正确答案: (1)要有主见,但不主观武断;
    (2)要有勇气,但不鲁莽蛮干;
    (3)要有毅力,但不顽固不化;
    (4)有豁达的心胸,但不是看破红尘。
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  • 第19题:

    问答题
    秘书的心理素质和健康素质?

    正确答案: 心理素质:乐观稳定,关系和谐,进取创新;坚韧豁达,人格健全,适应环境。
    身体素质:精力充沛,身体健康,堪当重任。
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  • 第20题:

    问答题
    简述隋唐的秘书性工作。

    正确答案: 隋设内书省,有内书舍人、通事舍人、内书侍郎等官吏,掌管草拟诏令、宣奏等事务;设门下省,有纳言等官吏,掌管诏令审核、驳正;设尚书省,有尚书丞及下属官吏,掌管收发、传令、承办文书等。
    唐设中书省,有中书令、中书侍郎等官吏,掌管军国政令、参议政务及章奏文书等;设门下省,有侍书、侍郎、给事中等官吏,掌官出纳帝命、顾问应对、掌机密文件、审议公文、封驳诏命章奏等;设尚书省,有尚书仆射等官吏,掌管朝廷日常行政事务等;后又设翰林学士院,有翰林供奉、翰林承旨等官吏,掌管草拟制诏书敕,协理批答四方章表疏议等;设匦使院,有知匦使等官吏,处理信访事务,使下情上达等。地方政权还设有掌书、判书、孔目、主簿等书性吏员。
    唐设政事堂,为三省集体办公议政之处。隋唐建立了以刑律为后盾的一套秘书工作的制度。
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  • 第21题:

    问答题
    试分析科举制对隋唐秘书选拔的影响。

    正确答案: 从科举考试中选用文化水平高、娴于辞令、工于书法、文理优长、办事能力强的士人为秘书,无疑提高了秘书的素质,有利于提高秘书工作的效率。经过这样的选拔,不少人被任用为各级各类官府中的秘书,不但提高了秘书的素质,也提高了秘书工作的效率。
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  • 第22题:

    问答题
    试分析音乐教育对提高学生综合素质的作用。

    正确答案: (1)音乐教育有助于提高青年学生的思想道德素质:音乐具有强烈的情感力量。音乐是最能深刻地表现人类崇高和美好情感的一种艺术,它通过听觉直接和我们的心灵接触。它影响着学生的内心世界,净化着学生的心灵。
    (2)音乐教育有助于提高青年学生的文化素养:音乐教育可以发展青年学生的全面创造思维能力,音乐教育可以提高青年学生的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
    (3)音乐教育有助于提高青年学生的身心素质:优美的歌声,使学生净化心灵,陶冶情操,不仅能培养学生一种团结、协作的集体主义精神,更能锻炼学生有一个身心健康的体魄,音乐教育有益于提高青年学生的身心健康素质,促进学生的人格的全面发展。
    (4)音乐教育有助于提高青年学生的审美素质:美育是教育不可或缺的有机组成部分,通过美育,培养学生树立审美观念与提高他们的审美能力;而音乐教育正是实施美育的主要内容和途径,在提高人才素质中,音乐教育已经日益显示出其他学科所不能替代的独特作用。
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