试论述幼儿韵律动作组合。

题目

试论述幼儿韵律动作组合。

相似考题

1.在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。A.简单动作B.模仿动作C.韵律动作D.组合动作

2.在为4岁前幼儿选择韵律动作时，一般以()为主。A、模仿动作B、创编动作C、手部动作D、身体动作

3.在幼儿园的韵律教学活动中，（　　）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A.游戏导人 B.回忆导人 C.观察导入 D.故事导入

4.韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。 ()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。

    A.基本动作
    B.移动动作
    C.舞蹈动作
    D.模仿动作

    答案：D
    解析：
    在学前儿童音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。基本动作和模仿动作是3～5岁儿童韵律活动的主要学习内容，幼儿最感兴趣的是模仿动作。

  • 第2题：

    幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    幼儿园韵律活动的第一目的是（）。

    A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

    B发展幼儿感受音乐的能力

    C让幼儿享受参与韵律活动的快乐

    D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇


    C
    略

  • 第4题：

    幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    试举例论述节奏与韵律的联系与区别。


    正确答案:节奏是指事物在运动过程中其相同因素有规律地重复的连续形式，韵律指节奏有规律地变化和重复产生的一种情调。二者的共同点都是有节奏的深化，是有变化的重复，使形式产生出情趣。如长城，大小相同的砖石不断重复砌成城墙，呈现秩序井然的节奏之美，而墙体依山势蜿蜒起伏，绵绵不绝，飞腾变化，又形成一种气韵生动的韵律，传达出丰富的情感意味。

  • 第6题：

    3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）

    • A、基本动作
    • B、模仿动作
    • C、舞蹈动作
    • D、组合动作

    正确答案:B

  • 第7题：

    幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。


    正确答案:基本动作、模仿动作

  • 第8题：

    问答题
    试举例论述节奏与韵律的联系与区别。

    正确答案： 节奏是指事物在运动过程中其相同因素有规律地重复的连续形式，韵律指节奏有规律地变化和重复产生的一种情调。二者的共同点都是有节奏的深化，是有变化的重复，使形式产生出情趣。如长城，大小相同的砖石不断重复砌成城墙，呈现秩序井然的节奏之美，而墙体依山势蜿蜒起伏，绵绵不绝，飞腾变化，又形成一种气韵生动的韵律，传达出丰富的情感意味。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？

    正确答案： （1）创造轻松的学习氛围；
    （2）选择渐进的学习序列；
    （3）采用最适宜的动作速度；
    （4）从幼儿的自然动作开始过渡；
    （5）才用模仿的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：（）；（）；（）；（）等。

    正确答案： 身体节奏动作组合,表演舞,集体舞,自娱舞
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园韵律活动的第一目的是（）。
    A

    发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

    B

    发展幼儿感受音乐的能力

    C

    让幼儿享受参与韵律活动的快乐

    D

    积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。
    A

    游戏导入

    B

    回忆导入

    C

    观察导入

    D

    故事导入


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？
    （1）创造轻松的学习氛围；
    （2）选择渐进的学习序列；
    （3）采用最适宜的动作速度；
    （4）从幼儿的自然动作开始过渡；
    （5）才用模仿的方法。
    略

  • 第14题：

    韵律动作组合
    韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。
    略

  • 第15题：

    为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和（）的。
    多重复
    略

  • 第16题：

    幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）

    • A、律动模仿动作组合
    • B、表演舞
    • C、身体节奏动作组合
    • D、集体舞

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

    • A、游戏导入
    • B、回忆导入
    • C、观察导入
    • D、故事导入

    正确答案:D

  • 第18题：

    在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：（）；（）；（）；（）等。


    正确答案:身体节奏动作组合；表演舞；集体舞；自娱舞

  • 第19题：

    问答题
    试论述幼儿韵律动作组合。

    正确答案： 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合；表演舞；集体舞；自娱舞等。
    （1）身体节奏动作组合，这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动。组合中的动作均为简单的击打、顿踢动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。如击掌；拍击身体的某个部位；捻指；用不同的方法踏脚等。这种组合一般没有什么含义，但比较注意动作和音色变化的组织结构。
    （2）律动模仿动作组合中的动作多为模仿动作。这种组合一般也注意动作的组织结构，但更注重对模仿对象的表现。如小鸟睡觉，小鸟捉虫，小鸟又睡着了；种子睡觉，种子发芽，幼芽长成大树，大树开花结果；小姑娘起床梳洗，小姑娘去果园劳动，小姑娘和大家一起跳丰收舞，小姑娘带着劳动的果实回家等。
    （3）表演舞组合中的动作以舞蹈动作为主。这种组合比较讲究动作的组织结构，其中有的含有一定的简单情节：如《小卓玛上学》，有的仅表现一种情绪：如《哈达献给解放军》、《欢乐舞》等。集体舞（含邀请舞）组合中的动作以舞蹈动作为主，这种组合也讲究动作的组织结构，但其更重要的特点是队形变化和舞伴之间的配合、交流。因此，这种组合中的一般动作比较简单，也比较少，同一动作的反复进行是常见的结构手法。
    （4）自娱舞组合在结构类型和结构方式上都十分自由。可以一个人跳，也可以几个人一起跳，舞伴之间交流配合的方式也很自由。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和（）的。

    正确答案： 多重复
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）
    A

    律动模仿动作组合

    B

    表演舞

    C

    身体节奏动作组合

    D

    集体舞


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）
    A

    基本动作

    B

    模仿动作

    C

    舞蹈动作

    D

    组合动作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    韵律动作组合

    正确答案： 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。
    解析： 暂无解析

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