认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()。
第1题:
在语言学习模式中,强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是()
第2题:
行为主义的语言学习模式认为,()
第3题:
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
第4题:
语言是一系列对刺激的反应,是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于()
第5题:
认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()
第6题:
()的语言学习模式认为,语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
第7题:
行为主义的语言学习模式
先天论的语言学习模式
认知相互作用论的语言学习模
社会相互作用论的语言学习模式
第8题:
行为主义
先天论
认知相互作用论
社会相互作用论
第9题:
主客体之间相互作用
主体先天能力
环境影响
遗传
第10题:
人类先天的遗传因素
语言环境的强化
儿童与语言环境中客体的相互作用
成人提供的恰当语言输入
第11题:
先天论
认知相互作用论
行为主义
社会相互作用论
第12题:
行为主义的语言学习模式
先天论的语言学习模式
认知相互作用论的语言学习模式
社会相互作用论的语言学习模式
第13题:
认知相互作用论的语言学习模式认为,决定儿童语言发展的因素是()
第14题:
不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?()
第15题:
认知相互作用论的语言学习模式认为,儿童语言的发展以其()的发展为基础。
第16题:
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
第17题:
认知相互作用论认为,儿童语言获得的机制是()
第18题:
儿童的认知发展水平
儿童的遗传和成熟
外界环境的语言刺激
儿童与成人之间的语言交往环境
第19题:
周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
第20题:
刺激-反应的联结
表达意图或意义、受规则制约的符号系统
一种特殊的认知能力
儿童与语言交往环境相互作用的结果
第21题:
行为主义
社会相互作用论
认知相互作用论
先天论
第22题:
儿童的认知发展水平
儿童的遗传和成熟
外界环境的语言刺激
儿童与成人之间的语言交往环境
第23题:
刺激-反应的联结
表达意图或意义、受规则制约的符号系统
一种特殊认知能力
儿童与语言交往环境相互作用的结果