言语理解的基本任务：对所感知的言语信号进行（）而揭示其思想内容。

题目

言语理解的基本任务：对所感知的言语信号进行（）而揭示其思想内容。

相似考题

1.听话能力结构包括()A、言语的感知与记忆B、言语的理解与组织C、言语的反应与品评D、言语的创造

2.言语活动的过程，有表达和感知与理解两个基本过程。()

3.在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，是哪种直观?（） A.模象直观 B.言语直观 C.实物直观 D.形象直观

4.言语过程通常包括这样几个过程:()a.言语的理解过程b.言语的感知过程c.言语的想象过程d.言语的分析过程e.言语的表达过程

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  • 第1题：

    言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物理形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种主观形式。（　）


    答案：错
    解析：
    言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物理形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

  • 第2题：

    听、读能力用于信息的输入，涉及言语理解，与一定的感知觉系统密切相关。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    在人们的言语交际中，言语的思想内容被（），而思想的语言外壳被（）。


    正确答案:理解；感知

  • 第4题：

    小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。

    • A、运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
    • B、能对用言语表达的事实进行演绎推理
    • C、能自觉运用演绎推理解决抽象问题
    • D、仅能对直接感知的事物进行推理

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    语境不仅对言语的表达具有（），而且对言语的理解具有（）。


    正确答案:制约功能；解释功能。

  • 第6题：

    言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。

    • A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力
    • B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语
    • C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力
    • D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力

    正确答案:C

  • 第8题：

    表达性言语是指言语活动的（）

    • A、说话或书写
    • B、听话或阅读
    • C、感知过程
    • D、理解过程

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。
    A

    听觉感知

    B

    言语识别

    C

    听觉定向

    D

    选择性听取及日常活动的听觉感知

    E

    言语理解和意见反馈


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    Brocd失语的特点（）。
    A

    言语不流利，理解好，复述差

    B

    言语流利，理解好，复述差

    C

    言语不流利，理解差，复述好

    D

    言语流利，理解差，复述好

    E

    言语含糊


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述言语中感知和理解的关系。

    正确答案： 二者是紧密联系的。一方面，没有知觉不可能理解言语；另一方面，通过听来知觉一个最简单的句子，要拆开就取决于对句子的理解。知觉与理解的统一构成认知言语并作出反应的具体过程。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语境不仅对言语的表达具有（）功能，而且对言语的理解具有（）功能。
    制约功能；解释功能
    略

  • 第14题：

    言语理解的心理加工过程中，语音感知和语音辨析不具有先天性。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    Brocd失语的特点（）。

    • A、言语不流利，理解好，复述差
    • B、言语流利，理解好，复述差
    • C、言语不流利，理解差，复述好
    • D、言语流利，理解差，复述好
    • E、言语含糊

    正确答案:A

  • 第16题：

    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。

    • A、听觉感知
    • B、言语识别
    • C、听觉定向
    • D、选择性听取及日常活动的听觉感知
    • E、言语理解和意见反馈

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    简述言语中感知和理解的关系。 


    正确答案:二者是紧密联系的。一方面，没有知觉不可能理解言语；另一方面，通过听来知觉一个最简单的句子，要拆开就取决于对句子的理解。知觉与理解的统一构成认知言语并作出反应的具体过程。

  • 第18题：

    情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

    • A、是否完整连贯
    • B、是否反映了完整的思想内容
    • C、是否为双方所共同了解
    • D、是否直接依靠具体事物作支柱

    正确答案:D

  • 第19题：

    Broca失语症的特点是（）

    • A、言语不流畅、理解好、复述差
    • B、言语流畅、理解差、复述好
    • C、言语不流畅、理解差、复述好
    • D、言语流畅、理解好、复述差
    • E、言语含糊

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    听、读能力用于信息的输入，涉及言语理解，与一定的感知觉系统密切相关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    言语理解的心理加工过程中，语音感知和语音辨析不具有先天性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在人们的言语交际中，言语的思想内容被（），而思想的语言外壳被（）。

    正确答案： 理解,感知
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    言语理解的基本任务：对所感知的言语信号进行（）而揭示其思想内容。

    正确答案： 解码
    解析： 暂无解析

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