（）是教师内在审美素养的最高层次。A、丰富的美学理论B、完善的个体审美心理结构C、健康人格的魅力D、以上答案都不对

题目

（）是教师内在审美素养的最高层次。

  • A、丰富的美学理论
  • B、完善的个体审美心理结构
  • C、健康人格的魅力
  • D、以上答案都不对
相似考题

1.贯穿美学始终的理论基石是()A.审美对象B.审美活动C.审美经验D.审美形态

2.教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计

3.（）是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计

4.贯穿美学始终的理论基石是（）A审美对象B审美形态C审美经验D审美活动

更多“（）是教师内在审美素养的最高层次。A、丰富的美学理论B、完善的个体审美心理结构C、健康人格的魅力D、以上答案都不对”相关问题

  • 第1题：

    教师内在审美素养的培养通过（）途径。

    A理论学习

    B生活经验的积累

    C审美实践活动

    D审美欣赏活动和审美创造活动

    E通过对生活的感受


    A,B,C,D
    略

  • 第2题：

    （）是教师内在审美素养的最高层次。

    A丰富的美学理论

    B完善的个体审美心理结构

    C健康人格的魅力

    D以上答案都不对


    C
    略

  • 第3题：

    审美与生活方式的关系是（）

    A生存型的生活方式中是不存在审美的

    B发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响

    C在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格

    D以上答案都不对


    C
    略

  • 第4题：

    教师的内在审美素养主要包括（）

    A丰富的美学和美育理论

    B丰富的教学实践经验

    C完善的个体审美心理结构

    D完美的个体人格结构

    E健康人格的魅力


    A,C,E
    略

  • 第5题：

    在美学研究的各种审美现象中，最重要的是（）

    • A、社会审美现象 
    • B、心理审美现象 
    • C、自然审美现象 
    • D、艺术审美现象

    正确答案:D

  • 第6题：

    多选题
    审美愉快的层次有（）。
    A

    社会文化层次的审美愉快

    B

    感官层次的审美愉快

    C

    心意层次的审美愉快

    D

    精神人格层次的审美愉快


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    教师的内在审美素养主要包括（）
    A

    丰富的美学和美育理论

    B

    丰富的教学实践经验

    C

    完善的个体审美心理结构

    D

    完美的个体人格结构

    E

    健康人格的魅力


    正确答案： A,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。
    A

    美育理论

    B

    专业技能

    C

    美育实践

    D

    创美活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）
    A

    知识要素

    B

    品德要素

    C

    审美素养要素

    D

    人格魅力

    E

    创美能力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    贯穿美学始终的理论基石是（）
    A

    审美对象

    B

    审美形态

    C

    审美经验

    D

    审美活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    审美教育的作用有（）。
    A

    树立正确的审美观

    B

    提高审美能力

    C

    丰富人的本质

    D

    完善人格


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是培养教师审美素养最根本的途径。
    A

    生活经验的积累

    B

    审美实践活动

    C

    理论学习

    D

    教师形象设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备（）

    A知识要素

    B品德要素

    C审美素养要素

    D人格魅力

    E创美能力


    A,B,C
    略

  • 第14题：

    （）是培养教师审美素养的最根本的途径。

    A生活经验的积累

    B审美实践活动

    C理论学习

    D教师形象设计


    B
    略

  • 第15题：

    教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）

    A知识要素

    B品德要素

    C审美素养要素

    D人格魅力

    E创美能力


    A,B,C
    略

  • 第16题：

    美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

    A美育理论

    B专业技能

    C美育实践

    D创美活动


    A
    略

  • 第17题：

    主体审美结构的最高层次是（）

    • A、本能层次
    • B、心理层次
    • C、社会文化层次
    • D、显意识层次

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    教师内在审美素养的最高层次是（）
    A

    丰富的美学理论

    B

    完善的个体审美心理结构

    C

    健康人格的魅力

    D

    以上答案都不对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    教师内在审美素养的培养通过（）途径。
    A

    理论学习

    B

    生活经验的积累

    C

    审美实践活动

    D

    审美欣赏活动和审美创造活动

    E

    通过对生活的感受


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    主体审美结构的最高层次是（）
    A

    本能层次

    B

    心理层次

    C

    社会文化层次

    D

    显意识层次


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备（）
    A

    知识要素

    B

    品德要素

    C

    审美素养要素

    D

    人格魅力

    E

    创美能力


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    审美与生活方式的关系是（）
    A

    生存型的生活方式中是不存在审美的

    B

    发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响

    C

    在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格

    D

    以上答案都不对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师的审美素养主要包括（）
    A

    内在审美素养

    B

    外在审美素养

    C

    健康人格的魅力

    D

    审美技能素养

    E

    形象美的设计


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是培养教师审美素养的最根本的途径。
    A

    生活经验的积累

    B

    审美实践活动

    C

    理论学习

    D

    教师形象设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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