用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威

题目

用主义课程论代表人物是（）

  • A、布鲁纳、克伯屈
  • B、杜威、克伯屈
  • C、布鲁纳、赞可夫、根舍因
  • D、布鲁姆、杜威
相似考题

1.杜威是()课程论流派的代表人物。A、经验主义B、学科中心主义C、社会改造主义D、存在主义E、后现代主义

2.与结构主义课程理论相对立一种课程论是（ ）A.要素主义课程论 B.活动课程论 C.永恒主义课程论 D.后现代主义课程论

3.存在主义课程论的代表人物是（　　） A.杜威 B.多尔 C.布拉梅尔德 D.奈勒

4.提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。

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  • 第1题：

    布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于

    A.结构主义课程论
    B.经验课程论
    C.要素主义课程论
    D.社会改造主义课程论

    答案：A
    解析：
    结构主义课程论的代表人物是美国的布鲁纳。“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童”是布鲁纳提出的观点.布鲁纳自20世纪60年代起，把皮亚杰关于儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上，创立了结构主义教育理论.认为教学的目的就是让学生理解学科知识的基本结构。

  • 第2题：

    要素主义和和永恒主义属于（）

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论
    • E、后现代主义课程论

    正确答案:B

  • 第3题：

    三大课程流派是（）

    • A、学科中心课程论
    • B、人文主义课程论
    • C、隐性课程论
    • D、社会再造主义课程论

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    杜威所代表的课程论是（）。

    • A、浪漫自然主义经验课程论
    • B、经验自然主义经验课程论
    • C、当代人本主义经验课程论
    • D、永恒主义课程论

    正确答案:B

  • 第5题：

    后现代主义课程论流派的代表人物是（）

    • A、布拉梅尔德
    • B、杜威
    • C、泰勒
    • D、多尔

    正确答案:D

  • 第6题：

    经验主义课程论的代表人物是（　）

    • A、布拉梅尔德
    • B、杜威
    • C、多尔
    • D、奈勒

    正确答案:B

  • 第7题：

    用主义课程论代表人物是（）

    • A、布鲁纳、克伯屈
    • B、杜威、克伯屈
    • C、布鲁纳、赞可夫、根舍因
    • D、布鲁姆、杜威

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。
    A

    经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物

    B

    经验是教育的目的，也是教育的方法

    C

    经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程

    D

    经验主义课程论倡导儿童是课程的中心


    正确答案： B
    解析： 经验主义课程又称学生中心主义课程，其主要代表人物有杜威、罗杰斯等。经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程。倡导儿童是课程的中心、经验是教育的目的，也是教育的方法。

  • 第9题：

    单选题
    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）
    A

    学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

    B

    要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

    C

    永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

    D

    结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


    正确答案： A
    解析： 要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第10题：

    填空题
    提出实用主义课程论的主要代表人物是____和____。

    正确答案： 杜威,克伯屈
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。
    A

    经验主义课程论

    B

    要素主义课程论

    C

    永恒主义课程论

    D

    社会改造主义课程论

    E

    存在主义课程论

    F

    后现代主义课程论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
    A

    综合课程论

    B

    实用主义课程论

    C

    学科课程论

    D

    结构主义课程理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    取消了课程问题的独特性的是（　　）

    A.学科中心主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.社会改造主义课程论
    D.存在主义课程论

    答案：C
    解析：
    社会改造主义树立了一种新的课程观念，开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。

  • 第14题：

    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

    • A、综合课程论
    • B、实用主义课程论
    • C、学科课程论
    • D、结构主义课程理论

    正确答案:B

  • 第15题：

    主张“名著课程和教材”的学派是（）

    • A、经验主义课程论
    • B、要素主义课程论
    • C、永恒主义课程论
    • D、社会改造主义课程论
    • E、存在主义课程论
    • F、后现代主义课程论

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。

    • A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
    • B、经验是教育的目的，也是教育的方法
    • C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
    • D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

    正确答案:A

  • 第17题：

    后现代主义课程论的代表人物是（）。


    正确答案:多尔

  • 第18题：

    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）

    • A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    • B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
    • C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    • D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    要素主义和和永恒主义属于（）
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论

    E

    后现代主义课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    杜威所代表的课程论是（）。
    A

    浪漫自然主义经验课程论

    B

    经验自然主义经验课程论

    C

    当代人本主义经验课程论

    D

    永恒主义课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用主义课程论代表人物是（）
    A

    布鲁纳、克伯屈

    B

    杜威、克伯屈

    C

    布鲁纳、赞可夫、根舍因

    D

    布鲁姆、杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    后现代主义课程论的代表人物是（）。

    正确答案： 多尔
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    存在主义课程论流派的代表人物是（）
    A

    布拉梅尔德

    B

    杜威

    C

    泰勒

    D

    奈勒


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    主张“名著课程和教材”的学派是（）
    A

    经验主义课程论

    B

    要素主义课程论

    C

    永恒主义课程论

    D

    社会改造主义课程论

    E

    存在主义课程论

    F

    后现代主义课程论


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

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