提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。

题目
提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。

相似考题

1.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论

2.实用主义对近代课程的影响非常深远,其主要代表人物是杜威。()此题为判断题(对，错)。

3.对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有( )A.结构主义课程论B.人本主义课程论C.行为主义课程论D.实用主义课程论

4.实用主义对近代课程的影响非常深远,其主要代表人物是()A、卢梭B、杜威C、洛克D、马尔库塞

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  • 第1题：

    50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 【 】

    A．学科课程理论

    B．结构主义课程论

    C．实用主义课程论

    D．综合课程论


    正确答案：B
    布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。正确答案为B

  • 第2题：

    杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应 以_ 为中心。


    答案：学生的经验,
    解析：

  • 第3题：

    20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。

    A.学科课程论
    B.结构主义课程论
    C.实用主义课程论
    D.综合课程论

    答案：B
    解析：
    布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选B。

  • 第4题：

    课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。


    正确答案:裴斯泰洛齐；赫尔巴特；杜威

  • 第5题：

    主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）

    • A、学科课程论
    • B、综合课程论
    • C、实用主义课程论
    • D、结构主义课程论

    正确答案:B

  • 第6题：

    实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。


    正确答案:杜威

  • 第7题：

    20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

    • A、学科课程论
    • B、结构主义课程论
    • C、实用主义课程论
    • D、综合课程论

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
    A

    学科课程理论

    B

    结构主义课程论

    C

    实用主义课程论

    D

    综合课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　）。
    A

    科学主义课程论

    B

    人文主义课程论

    C

    实用主义课程论

    D

    结构主义课程论


    正确答案： C
    解析： 这是布鲁纳结构主义课程论的核心观点。

  • 第10题：

    填空题
    提出实用主义课程论的主要代表人物是____和____。

    正确答案： 杜威,克伯屈
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
    A

    综合课程论

    B

    实用主义课程论

    C

    学科课程论

    D

    结构主义课程理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）
    A

    结构主义课程论

    B

    人本主义课程论

    C

    行为主义课程论

    D

    实用主义课程论


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依 此而建立的课程理论是（ ）。
    A.科学主义课程论 B.人文主义课程论
    C.实用主义课程论 D.结构主义课程论


    答案：D
    解析：
    这是布鲁纳结构主义课程论的核心观点。

  • 第14题：

    20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
    A.学科课程理论
    B.结构主义课程论
    C.实用主义课程论
    D.综合课程论


    答案：B
    解析：
    结构主义教育思想是当代西方出现的一个重要的教育流派。其最初萌芽可以上溯 到瑞士著名心理学家、教育学家让·皮亚杰关于儿童智力结构及其发生、发展的研究。皮亚杰早在20世 纪30年代就提出了儿童心理按结构发展的思想，并且就结构的形成、变化、机制、阶段等进行了系统的研 究，建立了结构主义心理学。同时，他也从结构主义心理学出发对教育问题进行了诸多研究。但真正以 结构主义心理学为基础全面探讨教育问题、课程问题，并且建立起比较完整的结构主义教育理论的人物 则是美国著名教育家布鲁纳。故正确答案为B。

  • 第15题：

    对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）

    A结构主义课程论

    B人本主义课程论

    C行为主义课程论

    D实用主义课程论


    A,B
    略

  • 第16题：

    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

    • A、综合课程论
    • B、实用主义课程论
    • C、学科课程论
    • D、结构主义课程理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

    • A、学科课程理论
    • B、结构主义课程论
    • C、实用主义课程论
    • D、综合课程论

    正确答案:B

  • 第18题：

    布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　）。

    • A、科学主义课程论
    • B、人文主义课程论
    • C、实用主义课程论
    • D、结构主义课程论

    正确答案:D

  • 第19题：

    以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

    • A、学科课程论
    • B、结构主义课程论
    • C、实用主义课程论
    • D、综合课程论

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）
    A

    学科课程论

    B

    综合课程论

    C

    实用主义课程论

    D

    结构主义课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
    A

    学科课程论

    B

    结构主义课程论

    C

    实用主义课程论

    D

    综合课程论


    正确答案： D
    解析： 布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选B。

  • 第22题：

    单选题
    以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
    A

    学科课程论

    B

    结构主义课程论

    C

    实用主义课程论

    D

    综合课程论


    正确答案： B
    解析： 布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。

  • 第23题：

    填空题
    课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。

    正确答案： 裴斯泰洛齐,赫尔巴特,杜威
    解析： 暂无解析

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