教育观察研究

题目

教育观察研究

相似考题

1.根据观察的情境条件，可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和__________。

2.教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。()此题为判断题(对，错)。

3. 试述教育观察研究的基本原则。

4.教育研究中,通过验证假设,研究教育现象因果关系的研究方法是()。A.实验法B.教育测量法C.教育观察法D.调查法

更多“教育观察研究”相关问题

  • 第1题：

    帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是（　　）

    A.观察计划
    B.观察提纲
    C.摘要笔记
    D.观察记录表

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    在各类研究中唯一能确定因果关系的是（ ）

    A、教育实验研究
    B、教育观察研究

    C、教育行动研究
    D、教育叙事研究


    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    简述直觉观察时期教育研究的特点。
    （1）由于当时科学发展水平和社会历史条件的限制，人们还不能对自然界、社会和教育进行解剖分析。他们把教育当作一个整体，从总体上进行观察研究。
    （2）无论唯物论或辩证法思想都带有原始的、自发的、朴素的性质。
    （3）先哲们的研究只是描述整个教育的一般变化，还不能对这种变化的具体过程、原因作出分析，因此也就不可能对教育的一般性质作出完备和清楚的了解。
    略

  • 第4题：

    教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

    A教育观察研究

    B教育调查研究

    C教育测量研究

    D教育实验研究


    B
    略

  • 第5题：

    教育研究中最古老的，也是最基本的观察类型是（）

    • A、现场观察
    • B、控制观察
    • C、参与性观察
    • D、定量观察

    正确答案:A

  • 第6题：

    学前教育观察研究


    正确答案: 就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象，探讨学前教育的本质，揭示学前教育的客观规律和特点，这就为深化学前教育改革提供了科学依据。

  • 第7题：

    教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。

    • A、间接观察
    • B、直接观察
    • C、参与性观察
    • D、实验室观察

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    就某一研究对象或课题中的某一方面，从不同的角度进行观察、分析、研究的教育科研方法是（）。

    • A、调查研究
    • B、观察研究
    • C、实验研究
    • D、文献研究

    正确答案:C

  • 第9题：

    在教育研究中，结构性观察也称为（）

    • A、参与式观察
    • B、变换式观察
    • C、定性观察
    • D、定量观察

    正确答案:D

  • 第10题：

    在教育研究中，非结构性观察也可视为（）

    • A、定量观察
    • B、定性观察
    • C、变换式观察
    • D、参与式观察

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    在教育研究中，结构性观察也称为（）
    A

    参与式观察

    B

    变换式观察

    C

    定性观察

    D

    定量观察


    正确答案： B
    解析： 结构性观察，即事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行。所得的资料可用来进行定量分析，因而又叫定量观察。

  • 第12题：

    单选题
    教育研究中最基本，最常用的研究方法是（）。
    A

    教育观察研究

    B

    教育调查研究

    C

    教育测量研究

    D

    教育实验研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在各类研究中唯一能确定因果关系的是（ ）
    A.教育实验研究 B.教育观察研究
    C.教育行动研究 D.教育叙事研究


    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    观察法对教育研究有什么作用？
    （1）能进一步确认课题的研究价值，明确课题研究的目标。
    （2）课题论证是争取课题立项和经费资助的需要。
    （3）能充分展示研究者的科研态度和科研能力。
    略

  • 第15题：

    教育观察研究
    教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。
    略

  • 第16题：

    结合实践论述教育观察研究的实施程序。
    （1）界定研究问题，明确观察目的和意义
    明确在观察中要了解什么情况，搜集哪方面事实材料，确定观察对象、时间、地点、内容和方法。也就是说，要回答为什么观察和如何观察等问题。
    （2）编制观察提纲，进入研究情境
    对观察客体要进行明确分类，确定所观察事物最主要的方向。观察提纲要有一定的灵活性和可变性，防止有效资料被遗漏。观察人员通过适当的渠道进入观察现场，熟悉观察环境，接触观察对象，并与被研究的观察对象建立友善的关系。
    （3）实施观察，搜集、记录资料
    进行为期数周、数月甚或数年的观察并作现场记录进行研究，在进行现场观察时，不仅要保证对现场发生的事件或行为表现出全面细致的感知，同时还要根据研究的要求对观察到的现象及时进行分析和归纳，准确地判定其类别或程度等级，并做好记录。记录的方法可以是笔记，也可以是录音、录像或摄影。
    （4）分析资料，得出结论
    在现场观察时观察者所记录下来的观察资料都是研究的原始资料，在现场观察结束后，研究者必须对搜集到的原始资料按研究的要求进行全面系统的整理和分析，为形成观察研究的结论、撰写观察报告打好基础。通过深入研究观察资料所反映的隐藏在现象背后的原因及不同现象之间的因果关系，发现和概括出观察资料中所反映出的教育现象或学生行为表现的特征及其变化规律，从而形成研究结论。
    略

  • 第17题：

    教育研究中最古老的观察是（）

    • A、参与性观察
    • B、非参与性观察
    • C、实验室中的观察
    • D、自然情境中的观察

    正确答案:D

  • 第18题：

    教育观察研究的基本特点。


    正确答案:（1）有明确的观察目的；
    （2）对观察对象不加任何干预控制；
    （3）有翔实的观察记录。

  • 第19题：

    教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    教师教育研究的基本方法有（）

    • A、调查
    • B、观察
    • C、个案研究
    • D、收集研究资料
    • E、表达研究结果

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）

    • A、教育观察法
    • B、教育调查法
    • C、教育实验法
    • D、教育测量法

    正确答案:C

  • 第22题：

    判断题
    教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。
    A

    观察研究

    B

    调查研究

    C

    行动研究

    D

    实验研究


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。
    A

    间接观察

    B

    直接观察

    C

    参与性观察

    D

    实验室观察


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

相关内容