教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

（）决策方法，是指运用心理学、社会学的知识，采用有效的组织形式，在决策过程中，直接利用专家们的知识和经验，根据已掌握的情况和资料，提出决策目标以及实现目标的方法，并做出评价和选择。

正确答案:主观

第6题：

以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。

• A、举例－规则
• B、规则－举例
• C、建立原型
• D、下定义

正确答案:B

第7题：

以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）

• A、以学习人类直接经验为主
• B、以系统学习人类的间接知识经验为主
• C、教师指导下进行的
• D、促进学生全面发展的过程

正确答案:B,C,D

第8题：

教学中之所以要以传授间接经验为主，而不是以直接经验为主，原因是（）。

• A、直接经验具有真理性
• B、可以帮助学生开拓新的认识领域
• C、可以让学生高效地掌握知识
• D、直接经验是具体性的知识，便于教师操作

正确答案:B,C

第9题：

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。

正确答案:谈话法

第10题：

经济合作与发展组织（OECD）的《1996年度科学、技术和产业展望》提出“以知识为基础的经济”概念，其定义是（）。

• A、以知识创造财富
• B、将知识直接投入到生产、分配的环节
• C、知识经济直接以生产、分配和利用知识与信息为基础
• D、知识、信息直接利用的生产、销售和分配

正确答案:C

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

奥苏贝尔提出的接受学习是怎样的（）

• A、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生
• B、接受学习中，对教师和教材的依赖性较大
• C、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生，虽然学生在学习过程中并不需要主动去发现知识，但他必须调节自己的原有知识，并积极主动地建立新旧知识之间的联系，才能真正地把新知识内化到自己的认知结构里，实现有意义学习
• D、学生在学习过程中并不需要主动去发现知识，但他必须调节自己的原有知识，并积极主动地建立新旧知识之间的联系

正确答案:C

第17题：

教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。

• A、掌握知识与发展能力统一
• B、间接经验和直接经验相结合
• C、发挥学生主体性
• D、知情意统一

正确答案:B

第18题：

在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）

• A、启发性原则
• B、理论联系实际原则
• C、直观性原则
• D、科学性与艺术性相结合原则

正确答案:C

第19题：

根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（）。

• A、以学生已有的看法和经验为探究的起点
• B、以学生的学习目标为起点
• C、以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点
• D、以科学概念为起点

正确答案:A

第20题：

教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为谚授法。

正确答案:错误

第21题：

讨论法是指（）

• A、学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
• B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
• C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
• D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

正确答案:A

第22题：

第23题：