在儿童文学史上存在着两种意义上的儿童文学,一种是()意义的儿童文学,一种是现代意义的儿童文学。
第1题:
就儿童文学的发展问题阐述儿童文学与民间文学的联系?
第2题:
古典意义和现实意义上的儿童文学是不一样的。
第3题:
从儿童文学史前期到现代意义的儿童文学诞生期之间的过渡时期,被称为()。
第4题:
儿童文学欣赏是一种()活动,就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。
第5题:
说说儿童文学鉴赏的意义。
第6题:
现代意义上的儿童文学作为一种(),它满足现代儿童心灵与美的需要,这种意义上的儿童文学大约产生于()到()。
第7题:
对
错
第8题:
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
丹麦儿童文学作家埃贡·马蒂生
日本儿童文学作家中川李枝子
意大利儿童文学家姜尼·罗大里
瑞典儿童文学家林格伦
第12题:
第13题:
事实上,存在古典意义和现代意义上的两类儿童文学。
第14题:
现代意义上的儿童文学作为一种审美对象, 它满足现代儿童心灵与审美的需这种意义上的儿童文学大约产生于18世纪下半叶到()。
第15题:
为什么史前不可能有真正意义上的儿童文学?
第16题:
被视为是当代世界儿童文学的代表作家的是()
第17题:
儿童文学作品的叙事,必须是()、连贯、()、曲折的。从某种意义上说,儿童文学作品就是靠这样的故事来抓住儿童读者的。
第18题:
古典
当代
民间
近代
第19题:
运用艺术思维
借助创造性联想
阅读儿童文学作品
再造形象
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: