比较教育的基本特征是（）。A、跨国性和国际性B、采用比较的研究方法C、研究对象覆盖了整个教育领域D、具有时代性E、民族性与国际性并存
题目
比较教育的基本特征是（）。
- A、跨国性和国际性
- B、采用比较的研究方法
- C、研究对象覆盖了整个教育领域
- D、具有时代性
- E、民族性与国际性并存
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第1题：
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
A对
B错
错
略 -
第2题：
现代礼仪具有以下特征（）
- A、国际性
- B、民族性
- C、传统性
- D、时代性
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
联合国教科文组织巴黎总部编辑出版的一本国际性教育学术刊物是（）
- A、《比较教育》
- B、《展望》
- C、《比较》
- D、《比较教育评论
正确答案:B -
第4题：
普洱茶发展具有（）
- A、历史性、社会性、民族性、国际性
- B、社会性、时代性、民族性、国际性
- C、历史性、社会性、延时性、民族性、国际性
- D、历史性、社会性、时代性、民族性、国际性
正确答案:D -
第5题：
非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
正确答案:正确 -
第6题：
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
正确答案:错误 -
第7题：
单选题奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）A《比较教育的研究计划与初步意见》
B《比较教育》
C《比较教育：教育的因素和传统的研究》
D《教育中的比较法》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题普洱茶发展具有（）A历史性、社会性、民族性、国际性
B社会性、时代性、民族性、国际性
C历史性、社会性、延时性、民族性、国际性
D历史性、社会性、时代性、民族性、国际性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题现代礼仪具有以下特征（）A国际性
B民族性
C传统性
D时代性
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述美术的民族性、国际性、时代性之我见正确答案： 【美术的民族性】美术的社会属性之一。指美术反映民族的社会生活、文化传统、生活方式、风俗习惯、心理素质、审美趣味以及语言等特点所具有的特殊性质和所达到的程度。美术的民族性既表现在美术作品的内容上，又表现在美术作品的形式上，同时还表现在内容和形式统一所形成的总体风貌、格调上。美术民族性的形成有两个相互联系的因素：首先是客观因素，即民族生活；其次是主观因素，即美术家的民族意识。美术的民族性是在一个民族长期的美术实践中逐渐形成、发展和成熟起来的。它是一切优秀美术家所追求的目标，也是一个民族美术成熟的标志。因为，只有具有民族性的美术，才能为本民族的人民群众所喜闻乐见，使他们感到特别亲切并引起共鸣；同时，美术作品只有具有民族性，才能获得世界性，为世界各民族所关注、欣赏和承认，从而使它具有世界的意义。
【美术的世界性】主张摆脱桎梏、解放思想、抛弃民族文化传统，是一种超阶级的势力扩充。②就美术而言，是一种能为多民族所接受、容纳的形式、内容。
关于美术民族性与世界性的关系有以下两种观点，其一认为美术的世界性超越民族性：由于时代的前进，文化美术同经济一样会在相互借鉴的基础上趋于统一，形成具有同一特点的超越民族性的世界性美术潮流，这种具有世界意义的国际化美术将成为今后世界美术发展的主流；其二认为美术的世界性同样具有民族性。持这种观点的人认为：随着美术的发展，以及人们对美术民族性认识的深入，只有在积极吸收外来文化的基础上，不断发展民族美术，才能使美术作品具有真正的民族性。
美术的民族性与世界性既不能等同，也不能截然分开。二者是互相联系又互相区别的一对矛盾的两个方面。
首先，保持美术的民族性不能夜郎自大；不能因为本民族美术曾滋养过他民族文化而藐视他民族文化。美术的民族性本身也不是一种样式，而是百花齐放的。这“花”来自美术家各自对传统的选择，来自个人的生活体验、人生体验、情感体验，甚至来自美术家对民族美术因素独特的吸收、借鉴。
其次，保持民族性不能无视他民族美术精华，吸收他民族美术精华也不是将民族个性消解。
美术世界性不等于美国化，也不等于欧洲化。美术的世界性不以某一国、某一地区的美术样式为标本，而且随着各民族美术的发展，美术的世界性同样处于发展之中，不是一成不变的。
【美术的时代性】世界上的任何事物都不是孤立存在的，而是和它所处的时代紧密联系的，美术也不例外。美术具有鲜明的时代性，是反映时代的一面镜子，是时代的产物。然而它不是时代的简单抄袭，而是时代的体现。它的一面照亮了时代，另一面则映衬着艺术家对时代的解读。
美术离不开社会，美术是有时代性的，但又是超越时代的，而美术家的生活却不能超越时代，超越社会。
所谓美术创作的时代性实际上涵盖了许多相关联的，不可割裂的层面，包括人们的价值观念、美术素养、审美趣味追求等，它是不同年龄段、受不同教育的人们，在认识理解东西方各种与美术有关的观念、意识、思潮、美术语言形式、美术技巧时，自然产生的不同反应。美术创作的时代性恰恰反映在对当代人的精神及大众精神的理解和追求上。
要想作品具有时代性，先得把创作的主体塑造成一个有全面素养的“时代人”。具有是丰富美术素养，相应境界的理念，丰富的社会阅历的文化人。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教育比较研究方法的种类包括（）。A同类比较研究与异类比较研究
B纵向比较研究与横向比较研究
C定性分析比较与定量分析比较
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题生活方式具有鲜明的（）A时代性
B社会性
C民族性
D国际性
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第13题：
生活方式具有鲜明的（）
- A、时代性
- B、社会性
- C、民族性
- D、国际性
正确答案:A,C -
第14题：
中国宗教具有的特征是（）
- A、群众性、民族性、国际性、长期性和复杂性
- B、群众性、民族性、国际性
- C、国际性、长期性和复杂性
正确答案:A -
第15题：
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
- A、朱利安
- B、诺亚
- C、霍尔姆斯
- D、霍尔斯
正确答案:D -
第16题：
奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）
- A、《比较教育的研究计划与初步意见》
- B、《比较教育》
- C、《比较教育：教育的因素和传统的研究》
- D、《教育中的比较法》
正确答案:A -
第17题：
教育比较研究方法的种类包括（）。
- A、同类比较研究与异类比较研究
- B、纵向比较研究与横向比较研究
- C、定性分析比较与定量分析比较
正确答案:A,B,C -
第18题：
试述美术的民族性、国际性、时代性之我见
正确答案:【美术的民族性】美术的社会属性之一。指美术反映民族的社会生活、文化传统、生活方式、风俗习惯、心理素质、审美趣味以及语言等特点所具有的特殊性质和所达到的程度。美术的民族性既表现在美术作品的内容上，又表现在美术作品的形式上，同时还表现在内容和形式统一所形成的总体风貌、格调上。美术民族性的形成有两个相互联系的因素：首先是客观因素，即民族生活；其次是主观因素，即美术家的民族意识。美术的民族性是在一个民族长期的美术实践中逐渐形成、发展和成熟起来的。它是一切优秀美术家所追求的目标，也是一个民族美术成熟的标志。因为，只有具有民族性的美术，才能为本民族的人民群众所喜闻乐见，使他们感到特别亲切并引起共鸣；同时，美术作品只有具有民族性，才能获得世界性，为世界各民族所关注、欣赏和承认，从而使它具有世界的意义。
【美术的世界性】主张摆脱桎梏、解放思想、抛弃民族文化传统，是一种超阶级的势力扩充。②就美术而言，是一种能为多民族所接受、容纳的形式、内容。
关于美术民族性与世界性的关系有以下两种观点，其一认为美术的世界性超越民族性：由于时代的前进，文化美术同经济一样会在相互借鉴的基础上趋于统一，形成具有同一特点的超越民族性的世界性美术潮流，这种具有世界意义的国际化美术将成为今后世界美术发展的主流；其二认为美术的世界性同样具有民族性。持这种观点的人认为：随着美术的发展，以及人们对美术民族性认识的深入，只有在积极吸收外来文化的基础上，不断发展民族美术，才能使美术作品具有真正的民族性。
美术的民族性与世界性既不能等同，也不能截然分开。二者是互相联系又互相区别的一对矛盾的两个方面。
首先，保持美术的民族性不能夜郎自大；不能因为本民族美术曾滋养过他民族文化而藐视他民族文化。美术的民族性本身也不是一种样式，而是百花齐放的。这“花”来自美术家各自对传统的选择，来自个人的生活体验、人生体验、情感体验，甚至来自美术家对民族美术因素独特的吸收、借鉴。
其次，保持民族性不能无视他民族美术精华，吸收他民族美术精华也不是将民族个性消解。
美术世界性不等于美国化，也不等于欧洲化。美术的世界性不以某一国、某一地区的美术样式为标本，而且随着各民族美术的发展，美术的世界性同样处于发展之中，不是一成不变的。
【美术的时代性】世界上的任何事物都不是孤立存在的，而是和它所处的时代紧密联系的，美术也不例外。美术具有鲜明的时代性，是反映时代的一面镜子，是时代的产物。然而它不是时代的简单抄袭，而是时代的体现。它的一面照亮了时代，另一面则映衬着艺术家对时代的解读。
美术离不开社会，美术是有时代性的，但又是超越时代的，而美术家的生活却不能超越时代，超越社会。
所谓美术创作的时代性实际上涵盖了许多相关联的，不可割裂的层面，包括人们的价值观念、美术素养、审美趣味追求等，它是不同年龄段、受不同教育的人们，在认识理解东西方各种与美术有关的观念、意识、思潮、美术语言形式、美术技巧时，自然产生的不同反应。美术创作的时代性恰恰反映在对当代人的精神及大众精神的理解和追求上。
要想作品具有时代性，先得把创作的主体塑造成一个有全面素养的“时代人”。具有是丰富美术素养，相应境界的理念，丰富的社会阅历的文化人。 -
第19题：
多选题比较教育的主要研究领域包括（）。A外国教育研究
B区域教育研究
C国际教育研究
D外国教育史研究
E古代教育与现代教育的比较研究
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题比较教育的基本特征是（）。A跨国性和国际性
B采用比较的研究方法
C研究对象覆盖了整个教育领域
D具有时代性
E民族性与国际性并存
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学前比较教育的研究目的、对象与方法正确答案： 1.研究目的：借鉴他国学前教育经验，改进本国学前教育实践；另一方面向外国介绍本国学前教育成就经验，加强国际文化交流。
2.研究对象：从研究领域（范围）来说，涉及学前教育的整个领域。从时间来说，以当代教育为中心。研究深度上，进一步分析各国学前教育的本质。
3.研究方法：调查法（参观访问法、现场研究法、问卷法）；文献法；比较法（纵向比较、横向比较）；分析法。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析