简述金斯帕格的职业发展的三阶段理论。

题目

简述金斯帕格的职业发展的三阶段理论。

相似考题

1.根据金斯伯格的职业生涯发展阶段理论，在现实期，人们不仅考虑自己的职业兴趣，也能客观地审视自己的能力。A对B错

2.简述金斯帕职业理论的主要内容。

3.下列哪项属于金斯伯格职业发展理论的时期（）。A、成长阶段B、探索阶段C、维持阶段D、实现阶段

4.职业发展理论的主要代表人物是（）A帕森斯和霍尔B帕森斯和萨帕C霍兰和金兹伯格D萨帕和金兹伯格

更多“简述金斯帕格的职业发展的三阶段理论。”相关问题

  • 第1题：

    试述金斯伯格的职业发展理论。


    正确答案:美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期：幻想期、试探期和实现期。
    1）幻想期
    当儿童四五岁的时候，游戏活动成为他们的主导活动。他们把对成人世界的观察所获得的社会角色的直觉印象，通过游戏活动简单地展现出来。他们充分运用他们的想象力，模仿工人、解放军、医生、炊事员等许多职业角色的典型行为，在伙伴和成人的赞许中，开始萌芽职业意识。
    2）试探期
    与早期的被动模仿不同，随着个体进入青少年时期，独立性、成人感出现，个体开始主动憧憬自己的未来发展，对职业进行更深层次的探索。金斯伯格把这个时期分为兴趣、能力、价值与转移四个阶段。
    3）实现期
    十八九岁以后，个体开始实施就业。金斯伯格把实现期分为试探、具体化、专门化三个阶段。在试探阶段，个体根据所获得的综合知识，开始通过观察、访谈、查询等信息获取方法，更具体地了解职业，进行实际的试探，为选择职业做准备；一旦有了比较明确的职业选择对象，个体就进入具体化阶段，通过职业要求与自身条件及职业理想的反复对比，逐步缩小自己的职业选择范围；专门化阶段涉及到个体对具体专业方向的确定，专业院校的选择或工作部门、所在地及其他相关条件的考虑，并以实际行动投入到自己的选择中去，努力将自己的目标变成现实。
    金斯伯格的职业发展论为我们展开了一幅从幼年期到青年期个体职业心理发展的生动图景，揭示了早期职业心理发展对人生职业选择的重要影响。

  • 第2题：

    根据金斯伯格的职业生涯发展阶段理论，在现实期，人们不仅考虑自己的职业兴趣，也能客观地审视自己的能力。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    提出职业发展五阶段理论的人物是（）

    • A、霍尔
    • B、萨帕
    • C、帕森斯
    • D、金兹伯格

    正确答案:B

  • 第4题：

    对职业生涯发展阶段理论做出了贡献的学者有（）

    • A、金斯伯格
    • B、舒伯
    • C、爱德华·施恩
    • D、霍兰德

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    下列职业生涯规划与管理理论中，不是以年龄增长为主要依据的是（）。

    • A、萨柏的职业发展理论
    • B、格林豪斯的职业发展理论
    • C、沙因的职业发展理论
    • D、帕森斯的特质—因素理论

    正确答案:D

  • 第6题：

    简述帕森斯的人与职业相匹配理论的内容。


    正确答案: 帕森斯认为，每个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式都有与其相适应的职业类型。由此，他提出了职业选择的三大要素。第一，了解自己的能力倾向、兴趣爱好等。.第二，分析各种职业对人的要求。第三，平衡上述两个因素，即在了解个人特征和职业要求的基础上，选择一个适合个人特点并且能够获得的职业。注重个人特征差异和职业信息的搜索和利用是该理论的基本特点，实现人职匹配是该理论的核心。

  • 第7题：

    问答题
    试述金斯伯格的职业发展理论。

    正确答案： 美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期：幻想期、试探期和实现期。
    1）幻想期
    当儿童四五岁的时候，游戏活动成为他们的主导活动。他们把对成人世界的观察所获得的社会角色的直觉印象，通过游戏活动简单地展现出来。他们充分运用他们的想象力，模仿工人、解放军、医生、炊事员等许多职业角色的典型行为，在伙伴和成人的赞许中，开始萌芽职业意识。
    2）试探期
    与早期的被动模仿不同，随着个体进入青少年时期，独立性、成人感出现，个体开始主动憧憬自己的未来发展，对职业进行更深层次的探索。金斯伯格把这个时期分为兴趣、能力、价值与转移四个阶段。
    3）实现期
    十八九岁以后，个体开始实施就业。金斯伯格把实现期分为试探、具体化、专门化三个阶段。在试探阶段，个体根据所获得的综合知识，开始通过观察、访谈、查询等信息获取方法，更具体地了解职业，进行实际的试探，为选择职业做准备；一旦有了比较明确的职业选择对象，个体就进入具体化阶段，通过职业要求与自身条件及职业理想的反复对比，逐步缩小自己的职业选择范围；专门化阶段涉及到个体对具体专业方向的确定，专业院校的选择或工作部门、所在地及其他相关条件的考虑，并以实际行动投入到自己的选择中去，努力将自己的目标变成现实。
    金斯伯格的职业发展论为我们展开了一幅从幼年期到青年期个体职业心理发展的生动图景，揭示了早期职业心理发展对人生职业选择的重要影响。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列哪项属于金斯伯格职业发展理论的时期（）。
    A

    成长阶段

    B

    探索阶段

    C

    维持阶段

    D

    实现阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以下是金斯伯格的职业生涯发展阶段理论内容的是（）。
    A

    职业准备阶段

    B

    职业生涯后期

    C

    职业生涯初期

    D

    职业生涯中期


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述金斯帕格的职业发展的三阶段理论。

    正确答案： 幻想期（11岁之前）、尝试期（11--17岁）、现实期（17岁之后）
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（）。
    A

    萨柏职业生涯发展阶段理论

    B

    格林豪斯职业生涯发展阶段理论

    C

    施恩职业生涯发展阶段理论

    D

    金斯伯格职业生涯发展阶段理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    金斯伯格的职业发展理论将人的职业生涯分为以下三个阶段（）。
    A

    幻想期

    B

    尝试期

    C

    现实期


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述萨帕职业发展理论。


    正确答案: 美国专家萨帕的职业发展理论，按年龄层次划分，人生有五个职业发展阶段：
    1.成长阶段（0-14岁）成长阶段是经历对职业的好奇、幻梦到兴趣，再到有意识培养职业能力的逐步成长的过程。
    2.探索过程（15-24岁）探索阶段主要通过文化基础知识和专业知识、专业技能的学习，通过一些社会实践活动，评估确定职业目标、职业期望，并进行初步的职业尝试。
    3.立业阶段（25-44岁）发展职业，追求成功。
    4.维持阶段（45-65岁）心态趋于保守稳定，维持巩固已取得的职业成就。
    5.衰退阶段（66岁以上）部分或全部退出职业角色。

  • 第14题：

    金斯伯格的职业发展理论中不包括的阶段是（）

    • A、幻想期
    • B、规划期
    • C、尝试期
    • D、现实期

    正确答案:B

  • 第15题：

    简述帕森斯理论发展的基本线索。


    正确答案: 实证主义：行动同环境相联系。自然科学式研究，可能。忽视规范取向。
    1.功利主义：古典经济学。讨论特定行动目标和手段关系。特征：最小代价、最大利益，经济人的理性行动。只能判断次级目标或手段型目标，无法判断最终目标。行动的目标导向和选择自由，被接受。
    2.实证主义：排除行动者主观过程，强调情境状态。理想主义：过于强调价值规范。否认自然科学式研究。强调文化价值和主体意志。忽视状态要素的影响。

  • 第16题：

    在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（）。

    • A、萨柏职业生涯发展阶段理论
    • B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论
    • C、施恩职业生涯发展阶段理论
    • D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论

    正确答案:D

  • 第17题：

    金斯伯格的职业发展理论将人的职业生涯分为以下三个阶段（）。

    • A、幻想期
    • B、尝试期
    • C、现实期

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    单选题
    提出职业发展五阶段理论的人物是（）
    A

    霍尔

    B

    萨帕

    C

    帕森斯

    D

    金兹伯格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述金斯帕职业理论的主要内容。

    正确答案： （1）幻想期对外面的信息充满好奇和幻想，在游戏中扮演自己喜欢的角色。
    （2）尝试期开始注意并培养对某些职业的兴趣，开始以个人的能力为核心，衡量并测验自己的能力，同时将其表现在相关的职业活动上。
    （3）现实期能够客观的把自己的职业愿望或要求，同自己的主观条件、能力，以及社会需求密切联系和协调起来，有了具体的现实的目标。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述帕森斯的人与职业相匹配理论的内容。

    正确答案： 帕森斯认为，每个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式都有与其相适应的职业类型。由此，他提出了职业选择的三大要素。第一，了解自己的能力倾向、兴趣爱好等。.第二，分析各种职业对人的要求。第三，平衡上述两个因素，即在了解个人特征和职业要求的基础上，选择一个适合个人特点并且能够获得的职业。注重个人特征差异和职业信息的搜索和利用是该理论的基本特点，实现人职匹配是该理论的核心。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    职业发展理论的主要代表人物是（）
    A

    帕森斯和霍尔

    B

    帕森斯和萨帕

    C

    霍兰和金兹伯格

    D

    萨帕和金兹伯格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述帕森斯的职业一人员匹配理论。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    金斯伯格的职业发展理论中不包括的阶段是（）
    A

    幻想期

    B

    规划期

    C

    尝试期

    D

    现实期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容