慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。

题目

慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。

相似考题

1.慕课的评价功能包括()等类型。A、培训师对作业的评价B、学员互相进行作业评价C、平台自主的测试评价D、学员评价培训师E、自我评价

2.以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ）A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价 B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价 C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价 D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

3.在设计慕课练习活动时，需要思考下列问题中的（）A、开展练习活动的目的与定位。B、如何在平台上开展练习活动。C、计划如何使用练习活动的评价结果。D、课程适合采用哪些类型的练习活动。E、是否用到平台中所有的练习形式。F、练习活动类型是否足够丰富。

4.注重评价过程和结果相结合，终结性评价与形成性评价相结合体现了（　　）。 A．在教学活动中评价的整体性和综合性 B．在教学活动中评价的态度和情感的倾向性 C．在教学活动中评价的单纯性 D．在教学活动中评价主体的导向性

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。”相关问题

  • 第1题：

    在慕课课程的评分标准中，针对不同类型的评价活动进行适当的解释，能帮助学生理解评价要求，更好地促进学习，这样的做法不会影响学生的学习动机。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    在设计慕课练习活动时，需要思考下列问题中的（）

    • A、如何在平台上开展练习活动
    • B、开展练习活动的目的与定位
    • C、练习活动类型是否足够丰富
    • D、课程适合采用哪些类型的练习活动

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    根据练习目的的不同，在慕课中可以开展两类练习活动：“促进提高”和“考核学习效果”。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（） 

    • A、通过同伴互评方式开展的作业活动。
    • B、视频中或视频之后的小测。
    • C、即时反馈对错的测验活动。
    • D、自动反馈的程序设计类练习。
    • E、游戏化的虚拟练习环境。

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。

    • A、计划
    • B、结果
    • C、过程
    • D、方案

    正确答案:B

  • 第6题：

    如何评价一节好的班级活动课？


    正确答案: 评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价：
    1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的指向性；时代感强，体现德育大纲的要求。
    2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。
    3、班级活动形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结构完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。
    4、班级活动的过程。学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。教师发动学生有方、指导有度。
    5、班级活动效果。学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奋，思想境界得到提升。

  • 第7题：

    单选题
    设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的（）
    A

    课程平台所支持的练习活动形式，学生的设备情况。

    B

    授课教师能力情况。

    C

    学生的设备情况

    D

    助教团队情况。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（）
    A

    游戏化的虚拟练习环境。

    B

    即时反馈对错的测验活动。

    C

    通过同伴互评方式开展的作业活动。

    D

    自动反馈的程序设计类练习。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。
    A

    计划

    B

    结果

    C

    过程

    D

    方案


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在慕课课程的评分标准中，针对不同类型的评价活动进行适当的解释，能帮助学生理解评价要求，更好地促进学习，这样的做法不会影响学生的学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    根据练习目的的不同，在慕课中可以开展两类练习活动：“促进提高”和“考核学习效果”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（）
    A

    通过同伴互评方式开展的作业活动。

    B

    视频中或视频之后的小测。

    C

    即时反馈对错的测验活动。

    D

    自动反馈的程序设计类练习。

    E

    游戏化的虚拟练习环境。


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的（）

    • A、课程平台所支持的练习活动形式，学生的设备情况。
    • B、授课教师能力情况。
    • C、学生的设备情况
    • D、助教团队情况。

    正确答案:A

  • 第14题：

    目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（）

    • A、游戏化的虚拟练习环境。
    • B、即时反馈对错的测验活动。
    • C、通过同伴互评方式开展的作业活动。
    • D、自动反馈的程序设计类练习。

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    为了减少学生的学习负担，慕课练习活动要以阶段考核为主，数量要少一些。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。

    • A、感知能力练习活动的时间
    • B、感知能力练习活动所使用的材料
    • C、营养菜谱
    • D、睡眠时间

    正确答案:B

  • 第17题：

    课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。

    • A、授课、练习
    • B、授课、练习、测验
    • C、授课、练习、测验、评价
    • D、授课、练习、测验、评价、反馈

    正确答案:D

  • 第18题：

    多选题
    在设计慕课练习活动时，需要思考下列问题中的（）
    A

    开展练习活动的目的与定位。

    B

    如何在平台上开展练习活动。

    C

    计划如何使用练习活动的评价结果。

    D

    课程适合采用哪些类型的练习活动。

    E

    是否用到平台中所有的练习形式。

    F

    练习活动类型是否足够丰富。


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。
    A

    授课、练习

    B

    授课、练习、测验

    C

    授课、练习、测验、评价

    D

    授课、练习、测验、评价、反馈


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。
    A

    感知能力练习活动的时间

    B

    感知能力练习活动所使用的材料

    C

    营养菜谱

    D

    睡眠时间


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何评价一节好的班级活动课？

    正确答案： 评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价：
    1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的指向性；时代感强，体现德育大纲的要求。
    2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。
    3、班级活动形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结构完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。
    4、班级活动的过程。学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。教师发动学生有方、指导有度。
    5、班级活动效果。学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奋，思想境界得到提升。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在设计慕课练习活动时，需要思考下列问题中的（）
    A

    如何在平台上开展练习活动

    B

    开展练习活动的目的与定位

    C

    练习活动类型是否足够丰富

    D

    课程适合采用哪些类型的练习活动


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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