罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者

题目

罗杰斯认为教师应该是（）。

  • A、学习的促进者
  • B、学习资源的提供者
  • C、与学生分享感觉和知识的人
  • D、学习的帮助者
  • E、信息的传递者
相似考题

1.在问题学习中,教师不再是单纯的教授者,知识的提供者,而是学习的促进者、支援者和引领者。()此题为判断题(对，错)。

2.教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )

3.有经验的咨询师和促进者不仅是学生和教师之间的反馈信息传递者,还可以与教师分享教学策略背后蕴含的教学原理,学生行为背后的学习规律,帮助教师理解学生的反馈,促进课堂教学改进方案的形成。()此题为判断题(对，错)。

4.行为主义的教学观认为,教学的作用是向学习者展示如何建构知识、促进互相合作、分享与交流不同认识,以及合理坚持个人的独特看法。教师的作用就是帮助学习者发现新信息的含义并对其加以运用。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者”相关问题

  • 第1题：

    认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系,并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。

    A.维果斯基

    B.杜威

    C.罗杰斯

    D.奥苏伯尔


    答案：C

  • 第2题：

    教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()


    正确答案：错

  • 第3题：

    “教师是学生学习的促进者”的内涵主要包括( )

    A.教师是学生学习能力的培养者
    B.教师只是知识的传授者
    C.教师是学生人生的引路人
    D.教师是课程的开发者和建设者

    答案：A,C
    解析：

  • 第4题：

    罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是可以与学生分享感觉和知识的人。


    答案：
    解析：
    提供者

  • 第5题：

    新课程理念对教师角色的定位是（ ）



    A.教师是学生学习的促进者与帮助者
    B.教师是教育教学的研究者
    C.教师是课程的建设者与开发者
    D.教师是开放的社区型教师
    E.教师是学习者

    答案：A,B,C,D
    解析：
    新课程改革中教师角色的转变包括:教师是学习的主体，是学生的帮助者与促进者， 是教育教学的研究者，是新课程的建设者与开发者，是开放的社区型教师。

  • 第6题：

    无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    人本主义教育观认为教师是学生学习的（）、鼓励者和帮助者。

    • A、对话者
    • B、促进者
    • C、管理者
    • D、批判者

    正确答案:B

  • 第9题：

    从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。

    • A、促进者
    • B、研究者
    • C、建设者
    • D、开发者

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    行为主义的教学观认为，教学的作用是向学习者展示如何建构知识、促进互相合作、分享与交流不同认识，以及合理坚持个人的独特看法。教师的作用就是帮助学习者发现新信息的含义并对其加以运用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面有关因特网资源的学习模式说法正确的是()

    A、教师作为学科专家，信息的传递者以及学习过程的控制者

    B、注重问题，强调过程

    C、要求学生自行获取提炼信息

    D、学习资源丰富多样


    正确答案：BCD

  • 第14题：

    罗杰斯认为,在教学活动中,教师扮演着学生学习的促进者的角色。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第15题：

    罗杰斯把教师看作是学习的___ ___和学习资源的提供者，是可以与学生分享感觉和知识的人。


    答案：
    解析：
    促进者

  • 第16题：

    在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）


    答案：对
    解析：
    略。

  • 第17题：

    关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。

    • A、教师是学生学习的控制者
    • B、教师是学生学习的辅助者
    • C、教师是学生学习的帮助者
    • D、教师是学生学习的促进者

    正确答案:A

  • 第18题：

    建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    新课程要求教师应该是（）。

    • A、学生学习的促进者
    • B、知识的传授者
    • C、课堂的管理者
    • D、纪律的保障者

    正确答案:A

  • 第20题：

    关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）。

    • A、建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
    • B、建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
    • C、建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“知识牵移”是学习环境中的四大要素。
    • D、主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等

    正确答案:C

  • 第21题：

    行为主义的教学观认为，教学的作用是向学习者展示如何建构知识、促进互相合作、分享与交流不同认识，以及合理坚持个人的独特看法。教师的作用就是帮助学习者发现新信息的含义并对其加以运用。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    多选题
    罗杰斯认为教师应该是（）。
    A

    学习的促进者

    B

    学习资源的提供者

    C

    与学生分享感觉和知识的人

    D

    学习的帮助者

    E

    信息的传递者


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新课程要求教师应该是（）。
    A

    学生学习的促进者

    B

    知识的传授者

    C

    课堂的管理者

    D

    纪律的保障者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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