更多“设问”相关问题
-
第1题：
对下列各句采用的修辞手法分析正确的一项是（ ）。
①危楼高百尺，手可摘星辰。
②海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
③生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
A.夸张 设问 反何 B.夸张 反问 设问
C.比喻 拟人 设问 D.比喻 设问 反问答案：A解析：[觯析]题干各句采用的修辞手法分别为：①夸张；②设问；③反问。故本题正确 答案为A。 -
第2题：
试述如何创设问题情境。答案：解析：(1)教师要熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；
(2)充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度，这样才能创设问题的情境；
(3)问题情境创设的方式多种多样,并应贯穿在教学过程的始终。 -
第3题：
简述奥斯本设问法的设问要点。
正确答案: （1）稍改动现产品会有新的用途吗？
（2）能否利用其它方面的经验和设想？以前有类似的东西可以借鉴、模仿吗？
（3）扩大、添加成分会怎样？高点、长点、厚点会怎样？
（4）缩小、去掉成分会怎样？低点、短点、薄点、小点、轻点、分解开会怎样？
（5）能否将产品变动？组合？改变运动方式？能代用吗？有其它制造方法吗？
（6）改变顺序、要素、因果关系、步骤、基准会怎样？
（7）反过来、上下倒置、反向运动、改变转向会怎样？
（8）功能、目标、设想、部件、材料等能否重新组合？ -
第4题：
什么是设问？设问和一般的疑问句有什么不同？试从形式和效果上加以比较和说明。
正确答案: 设问有时是自问自答，如‚是谁把天安门打扮得这么漂亮？是劳动人民巧手一双。设问有时是明知故问。设问可以使语言有波澜，引导人们注意和思考问题，或激发人们的感情。一般疑问句是有疑而问，要求对方回答的，如‚你知道明天有雨吗？‛对方回答：‚我不知道。‛它的效果就是使对方明白自己的疑问而作出回答。 -
第5题：
简述创设问题情境的设疑策略。
正确答案:（1）指出与学生已有知识相矛盾的现象；
（2）先教给学生一个基本法则，在学生掌握后，再给他们举出不符合这一法则的实例；
（3）提出有几种选择答案的问题；
（4）运用实验演示，有关故事导入。 -
第6题：
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句所用的修辞手法是（）。
- A、反诘与比拟
- B、设问与比拟
- C、反诘与比喻
- D、设问与比喻
正确答案:D -
第7题：
设问
正确答案:为对方设身处地着想，提出一些假设的问题，启发对方思考，帮助对方回忆的提问方式。 -
第8题：
简述设问句和反问句的联系和区别。
正确答案: 设问句和反问句都是无疑而问，明知故问。设问句是指先提出问题，接着把答案说出来，自问自答的句子。它的修辞作用主要是引起对方的注意。反问句是用问句的形式表示确定的意思。它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩。 -
第9题：
问答题简述奥斯本设问法的设问要点。正确答案： （1）稍改动现产品会有新的用途吗？
（2）能否利用其它方面的经验和设想？以前有类似的东西可以借鉴、模仿吗？
（3）扩大、添加成分会怎样？高点、长点、厚点会怎样？
（4）缩小、去掉成分会怎样？低点、短点、薄点、小点、轻点、分解开会怎样？
（5）能否将产品变动？组合？改变运动方式？能代用吗？有其它制造方法吗？
（6）改变顺序、要素、因果关系、步骤、基准会怎样？
（7）反过来、上下倒置、反向运动、改变转向会怎样？
（8）功能、目标、设想、部件、材料等能否重新组合？解析： 暂无解析 -
第10题：
关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）。A、设问要有针对性，富有启发性
B、设问措词要精当，选择适当的设问时机
C、设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D、如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管答案：D解析：本题考查教学实施。语文教学中的设疑和提问，学生回答正确要予以肯定；回答不正确，教师要进行引导，得出正确答案，不能置之不理。故本题当选D项。 -
第11题：
列出自设问卷的基本步骤。
1、拟定问卷提纲
2、将提纲细化为具体的问题
3、确定问题的类型
4、确定答案的类型
5、排列问题的顺序
6、编写指导语
7、修改和预调查
8、问卷设计中的常见问题
略 -
第12题：
启发式谈话中设问的原则（）
- A、问题要明确，有针对性
- B、问题要有系统性
- C、要在知识的关键处设问
- D、问题要具有启发性
正确答案:A,B,C,D -
第13题：
设问句
正确答案: 先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫设问句。 -
第14题：
革命的根本问题是（）
- A、党的建设问题
- B、军队建设问题
- C、国家政权问题
- D、农民土地问题
正确答案:C -
第15题：
设问式导语
正确答案: 指从事实中引出使人注目问题的导语，可以说，实际上就是设问修辞手段在导语写作中的运用。 -
第16题：
简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。
正确答案:要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态。使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。 -
第17题：
设问和反问都是无疑而问。（）
正确答案:正确 -
第18题：
问答题什么是设问？设问和一般的疑问句有什么不同？试从形式和效果上加以比较和说明。正确答案： 设问有时是自问自答，如‚是谁把天安门打扮得这么漂亮？是劳动人民巧手一双。设问有时是明知故问。设问可以使语言有波澜，引导人们注意和思考问题，或激发人们的感情。一般疑问句是有疑而问，要求对方回答的，如‚你知道明天有雨吗？‛对方回答：‚我不知道。‛它的效果就是使对方明白自己的疑问而作出回答。解析： 暂无解析