课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课程开发无疑就是教师的负担。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即（）的生成性课程开发的素质和条件。

正确答案:研究者

第5题：

课程资源开发最重要的主体是教师。

正确答案:正确

第6题：

教师就是教材、课程的开发者。

正确答案:错误

第7题：

教师如何进行课程开发？

正确答案: 课程开发的策略可以从宏观和微观两个方面去思考。
1、宏观方面
1）开展当代社会调查
2）审查学生实现自己目标过程可能获益的各种课程资源
3）研究一般青少年以及特定受教学生的情况。
4）鉴别和利用校外课程资源
5）建立课程资源管理数据库。
2、微观方面
1）调查研究学生的兴趣类型、活动方式和手段
2）根据学生的现有发展基础和差异，恰当取舍各门功课的选材。
3）为学生提供反馈资料
4）安排学生从事课外实践活动
5）制定参考性的技能清单
6）总结和反思教学活动。

第8题：

（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。

• A、教师
• B、课程专家
• C、学生
• D、家长

正确答案:A

第9题：

校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。

正确答案:教育；教师专业成长

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课程开发无疑就是教师的负担。

A对

B错

错
略

第16题：

教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备“（）”、“（）”的生成性课程开发的素质和条件。

正确答案:教师即课程；教师即研究者

第17题：

课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课程开发无疑就是教师的负担。

正确答案:错误

第18题：

教师为什么要参与课程开发？

正确答案: 教师参与课程的设置与开发，对于沟通课程的理论与实践，对于促进学生的个性发展，对于教师业务和理论水平的提高，具有十分重要的意义。

第19题：

校本课程开发强调以------为基础（本位）开发课程。（）

• A、校长
• B、学校
• C、教师
• D、学生

正确答案:D

第20题：

校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。

正确答案:教师专业成长

第21题：

校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。

正确答案:专业发展

第22题：

第23题：

第24题：