大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）测验。

题目

大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）测验。

相似考题

1.幼儿美术教育的基本任务()。A.发展幼儿的智力B.增强幼儿的审美能力C.培养幼儿对美术的兴趣D.教给幼儿较高的美术技能E.教给幼儿粗浅的美术知识

2.教师在投掷线前挂一条有一定高度的绳子，要求幼儿投沙包时，使沙包从绳子上飞过，这种练习法是（　　）。A.整体练习 B.变化练习 C.条件练习 D.分解练习

3.要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。这种测验方法是（ ）A.标准测验 B.教师自制测验 C.个体测验 D.专家测验

4.5到6岁,幼儿投掷和抓握动作熟练,这属于()A小动作技能B大动作技能C精细动作技能D粗大动作技能

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  • 第1题：

    为了检验幼儿对某一领域活动经验的掌握程度，幼儿教师自编了一份测验试卷，测验结果：幼儿普遍掌握较好。好多小朋友也认为测验题目很简单。因为该领域教学活动的重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至是平常反应快的幼儿得分低，反应慢的幼儿反而得分高。
    请你分析一下这位幼儿教师自制的测验试卷出现问题的可能性原因，以及对这位幼儿教师提出建设性的意见。


    答案：
    解析：
    由题干表述可知，该教师自制的这个测验表的信度和效度都不高。造成这一问题出现的原因可能在于：(1)该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标；(2)该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备；(3)该教师编制的测验太简单，题量太小；(4)该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容。因此，教师在自制测验表对幼儿进行发展评价的时候，一定要做好充分的准备，编制的测验问题难易程度适当，抓住测验的重难点，设计适合的题量，设置有效地测验表。

  • 第2题：

    教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问，让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。这是（）

    • A、引发交谈的技能
    • B、倾听的技能
    • C、扩展谈话的技能
    • D、结束谈话的技能

    正确答案:B

  • 第3题：

    幼儿科学教育应让幼儿掌握哪些方法技能？


    正确答案:透新观念和辨证唯物观：环保观；人口意识；世界意识；独立意识；竞争意识；联系观点；条件观点；发展观点；相当观点；多样统一观点；反迷信和宗教。

  • 第4题：

    《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能单手将沙包向前投掷（）米左右。

    • A、2米
    • B、3米
    • C、4米
    • D、5米

    正确答案:C

  • 第5题：

    幼儿园大班李老师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时，组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”：李老师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考“怎样才能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法知道呢？”在李老师反复要求和提示下，幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……随后李老师还组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后，李老师汇总了幼儿所举的办法。请你根据所学知识说说，通过这个教学活动，幼儿真正掌握测沙包扔多远的方法了吗？为什么？并说说应如何改进。


    正确答案: （1）如此组织教学活动，幼儿并没有真正掌握测量沙包扔了多远的方法。
    （2）幼儿的思维发展是具体的、形象的。而且幼儿是通过实际操作材料进行学习的。幼儿能说出测量的方式，并不代表幼儿真正掌握了具体测量的方法和要点，更不能断定幼儿能将之转化为动手操作能力。因此，如果要让幼儿真正掌握日常测量的方法，就应该让幼儿真正动手进行测量。
    （3）实践性是幼儿园课程的重要特点，幼儿园课程应注重幼儿通过实践活动获得直接经验。所以，这个活动还应该安排幼儿通过多种方法测量沙包扔出多远，或者通过测量来比比沙包谁扔得远等活动，让幼儿在亲手测量的实践活动中掌握各种测量方法。

  • 第6题：

    “授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是（）。

    • A、既要传授幼儿知识，也要传授幼儿如何获得知识
    • B、智育不仅要使幼儿掌握知识，而且更要教给幼儿基本的认知技能
    • C、让幼儿自己获得各种基本的认知技能，比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要
    • D、技能比知识更重要

    正确答案:C

  • 第7题：

    应选用（）给幼儿练习投掷。

    • A、小沙包
    • B、实心球
    • C、铅球
    • D、篮球

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    “授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是（）。
    A

    既要传授幼儿知识，也要传授幼儿如何获得知识

    B

    智育不仅要使幼儿掌握知识，而且更要教给幼儿基本的认知技能

    C

    让幼儿自己获得各种基本的认知技能，比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要

    D

    技能比知识更重要


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能单手将沙包向前投掷（）米左右。
    A

    2米

    B

    3米

    C

    4米

    D

    5米


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）测验。

    正确答案： 成绩
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿体育的主要目的在于让幼儿掌握体育的技能技巧
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园投掷活动指导要点包括（）。

    A投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行

    B肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点

    C注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣

    D投掷活动中的安全教育


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）

    • A、智力测验
    • B、人格测验
    • C、成绩测验
    • D、能力倾向测验

    正确答案:D

  • 第15题：

    有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班

    正确答案:C

  • 第16题：

    在健康领域中，5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。


    正确答案:5

  • 第17题：

    幼儿体育的主要目的在于让幼儿掌握体育的技能技巧


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于（　）。

    • A、标准测验法
    • B、教师自编测验
    • C、观察法
    • D、谈话法

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    幼儿园投掷活动指导要点包括（）。
    A

    投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行

    B

    肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点

    C

    注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣

    D

    投掷活动中的安全教育


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    幼儿科学教育应让幼儿掌握哪些方法技能？

    正确答案： 透新观念和辨证唯物观：环保观；人口意识；世界意识；独立意识；竞争意识；联系观点；条件观点；发展观点；相当观点；多样统一观点；反迷信和宗教。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）
    A

    智力测验

    B

    人格测验

    C

    成绩测验

    D

    能力倾向测验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在健康领域中，5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。

    正确答案： 5
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    科学课程教学中，大班王老师欲教会幼儿生活中常见的测量方法，就组织幼儿开展游戏"扔沙包比赛"：教师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考："怎样才能知道沙包扔了多远?你可以用什么方法知道呢?"在教师反复的提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳子、布条等许多方法来测量。王老师很满意这种结果，认为教学目标达到了。问题：请运用"教学活动中的师幼互动"的相关理论对王老师的教学进行评析。

    正确答案： 王老师的教学过程对于幼儿而言并不恰当。教师把本来生动有趣的游戏变成了枯燥无味的"课"，不能激发幼儿的兴趣和积极性。师幼互动应渗透在学前儿童的日常生活的各个领域，特别是在儿童的教学活动中。教师要尊重儿童、理解儿童、关注儿童，站在儿童的角度考虑问题。这一材料中，要真正体现师幼互动，教师应放手让幼儿玩扔沙包游戏，然后教师再适时提出"怎样才能知道扔得多远"的问题，可以让幼儿边玩边讨论，他们可以用自己想到的一切方法去试验。在幼儿兴致勃勃的探索中，教师适时提供标准测量工具给幼儿，帮助他们开展更深入的探索。
    解析： 暂无解析

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