游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？
题目
游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？
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第1题：
在幼儿园里，吃饭，睡觉，如厕，游戏，都是幼儿园课程，甚至于课间活动也属于幼儿园课程
正确答案:正确 -
第2题：
下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）
- A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
- B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
- C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
- D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
正确答案:B -
第3题：
游戏的内部主观心理因素在游戏活动中的重要作用有哪些？
正确答案:游戏的内部主观因素主要包括儿童游戏的动机和游戏性的体验，它们在儿童的游戏活动中均有重要的作用。动机是推动儿童游戏的内在心理力量。游戏活动的动机特征决定着游戏活动的外部面貌特征。正是因为游戏是由内部动机、直接动机支配，由内部控制的活动，游戏才是儿童积极主动的、愉快的、丰富多样的创造性活动。游戏性体验是儿童游戏活动不可或缺的重要心理成分和构成因素。一种活动是不是游戏活动，关键在于儿童能否把这种活动体验为游戏性的。游戏性体验是一种正向的情绪体验或"快乐体验”。它与儿童身心发展的需要、兴趣、态度等构成了游戏活动动机的连接体，对于儿童的游戏起着积极的强化作用。 -
第4题：
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
- A、探究模式
- B、游戏模式
- C、目标模式
- D、过程模式
正确答案:C,D -
第5题：
第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
正确答案:正确 -
第6题：
游戏在要幼儿园课程中作用是什么？
正确答案:游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。 -
第7题：
本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？
正确答案:本体性游戏强调幼儿可以主动支配行为和自由参加游戏，它反映幼儿发展的水平和兴趣爱好，表演游戏和结构游戏都属于此类游戏，工具性游戏强调游戏外在的工具价值即教学价值，音乐游戏，体育游戏，智力游戏等都属于此类游戏。实际上，无论何种形式的游戏，其目的都指向幼儿的全面发展，有利于幼儿身心素质的提高。 -
第8题：
游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么？
正确答案:在很多幼儿园，儿童游戏的权利并没有等待尊重和保证，游戏在幼儿园课程实践中尚缺乏其应有的地位；游戏活动时间常常被教学活动时间所侵占和挪用；游戏活动形式多以工具性的教学游戏为主，自主游戏的时间常常受到限制；游戏活动在活动方式上也被成人严格地规定。 -
第9题：
问答题游戏在要幼儿园课程中作用是什么？正确答案： 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？正确答案： 游戏在幼儿园课程中的作用：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。A课程可以生成游戏
B游戏可以生成课程
C游戏是课程实施的途径
D游戏归游戏，上课归上课
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？正确答案： 本体性游戏强调幼儿可以主动支配行为和自由参加游戏，它反映幼儿发展的水平和兴趣爱好，表演游戏和结构游戏都属于此类游戏，工具性游戏强调游戏外在的工具价值即教学价值，音乐游戏，体育游戏，智力游戏等都属于此类游戏。实际上，无论何种形式的游戏，其目的都指向幼儿的全面发展，有利于幼儿身心素质的提高。解析： 暂无解析 -
第13题：
课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。
- A、非游戏模式
- B、教学游戏化模式
- C、非干预模式
- D、重视各种类型游戏的游戏课程模式
正确答案:B -
第14题：
下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
- A、课程可以生成游戏
- B、游戏可以生成课程
- C、游戏是课程实施的途径
- D、游戏归游戏，上课归上课
正确答案:D -
第15题：
简述游戏和幼儿园课程的关系。
正确答案: 游戏和幼儿园课程关系：
1.有共同的的目的，促进幼儿发展。
2.二者的关系密不可分，游戏既可以是课程内容，还是课程实施的途径。
3.二者有相互性，幼儿课程游戏化。 -
第16题：
简述游戏在幼儿园课程中的作用。
正确答案: 具有以下特征的幼儿活动被定义为游戏：非真实性，源于内在动机，过程导向，自由选择，积极情绪等。
作用：
1、游戏能促进儿童认知，情感和动作技能的发展。
2、游戏有益于幼儿进行幼儿园课程个学科的学习。 -
第17题：
在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为（）和有规则游戏两类。
正确答案:创造性游戏 -
第18题：
教学活动在幼儿园课程中的作用是什么？
正确答案:通过教学活动，传授给幼儿人类积累下来的有价值的知识和技能，能促进幼儿智力和能力的有效发展；培养幼儿积极主动的学习态度、强烈的学习兴趣和学习欲望以及有效地与环境互动的能力；教学过程可唤起幼儿积极的探究精神，引起幼儿逐步自主地解决问题，从而课养成幼儿的独立性、创造性等良好态度和品质；使幼儿形成积极的社会概念，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯，完善幼儿的个性人格。 -
第19题：
生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
正确答案:错误 -
第20题：
问答题游戏在幼儿园课程中主要有那些作用正确答案： 游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展，游戏活动有益于儿童认知过程及其支持系统的进行，游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习，游戏有益于幼儿园课程个学科的整合。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么？正确答案： 在很多幼儿园，儿童游戏的权利并没有等待尊重和保证，游戏在幼儿园课程实践中尚缺乏其应有的地位；游戏活动时间常常被教学活动时间所侵占和挪用；游戏活动形式多以工具性的教学游戏为主，自主游戏的时间常常受到限制；游戏活动在活动方式上也被成人严格地规定。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）A在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
B在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
C在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
D2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述游戏在幼儿园课程中的作用。正确答案： （1）游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展；
（2）游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域）的学习；
（3）游戏有益于幼儿园课程各学科（领域）的整合。解析： 暂无解析