简述蒲松龄《聊斋志异》中对科举制度的态度。
题目
简述蒲松龄《聊斋志异》中对科举制度的态度。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
蒲松龄从自己的体会和经历中，认识到科举制度的弊端，并对此进行了批判：
批判集中在科举制度的不公正如《三仙》，读书人应考，偶然得到题目，而出题目可写文章的三个“秀才”居然是癞蛤蟆、螃蟹和蛇。
揭示了科举制度给读书人带来的悲剧 如《素秋》，俞士忱“一击不中，冥然遂死”。
没有对科举制度作深刻、全面的否定，如《叶生》篇中的叶生，病倒死去后变成鬼还沿继续考试。
批判集中在科举制度的不公正如《三仙》，读书人应考，偶然得到题目，而出题目可写文章的三个“秀才”居然是癞蛤蟆、螃蟹和蛇。
揭示了科举制度给读书人带来的悲剧 如《素秋》，俞士忱“一击不中，冥然遂死”。
没有对科举制度作深刻、全面的否定，如《叶生》篇中的叶生，病倒死去后变成鬼还沿继续考试。
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第1题：
《聊斋志异》与《儒林外史》对科举制度批判的异同
正确答案: 两书都对科举制度进行了深刻的批判，但是有所不同。前者主要是对科举制度中的弊端进行批判，如考官昏庸无才，徇私舞弊，致使真正有才之士无法脱颖而出；。而后者批判的矛头直接指向了科举制度本身，对科举制度进行了严厉的批判，而不是如其他同类作品只是对科举制度的弊病进行批判，是其高明之处。认为以朱注《四书》、《五经》取士的科举制度，不仅用无人性的理学毒害了读书人乃至整个民族的精神，如王玉辉那样的人，而且也扭曲了读书人乃至整个民族的人格，直接间接地培养出了愚钝、麻木、无耻，不讲“文行出处”的文人。因此，后者对科举制度批判的深度和广度，都大大超过了前者 -
第2题：
简述《聊斋志异》作品中对科举制度的批判。
正确答案: 1.蒲松龄在自己的体会和经历中，在一定程度上认识到科举制度的弊端，并对此进行了批判，但是并没有全面否定科举制度，而是将批判的矛头主要集中在科举制度的不公正这一现象上。
2.在聊斋的很多篇章中，作者揭示了科举制度给读书人带来的悲剧，如《叶生》中的叶生，毒害深入灵魂。 -
第3题：
请简单介绍《聊斋志异》的作者蒲松龄。
正确答案: 清代前期蒲松龄的《聊斋志异》，把中国古代文言小说的创作推向了新的高峰。
蒲松龄（1640—1715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川（今淄博）人，出身于一个久已衰落的世家。蒲松龄从小随父读书，十九岁时以县、府、道试三个第一补博士弟子生员，得到学使施闰章的称扬。自此文名大振，而自视甚高。但他此后的科场经历却始终困顿不振，六十多岁时，终于放弃了仕途幻想。
他曾做过短期的幕宾，后来长期在官宦人家为私塾教师，以为糊口。大致从中年开始，他一边教书一边写作《聊斋志异》，一直写到晚年。书未脱稿，便在朋辈中传阅，并受到当时诗坛领袖王士禛的常识。除《聊斋志异》外，他还存有相当数量的诗、词、文、俚曲等，今人编为《蒲松龄集》。 -
第4题：
《聊斋志异》中的故事均为蒲松龄原创。
正确答案:错误 -
第5题：
试述蒲松龄的经历、思想对他创作《聊斋志异》的作用。
正确答案: ① 蒲松龄的一生贫困潦倒，但这样的经历恰好对他创作《聊斋志异》这样的文学巨著极为有利；
② 三十多年的农村教书先生生活对对创作《聊斋志异》也极为有利；
③ 他去南方一年的幕僚生活也为创作《聊斋志异》作了一定准备；
④ 此外，蒲松龄从小就喜爱民间文学，喜好搜集奇闻异事。 -
第6题：
问答题简述蒲松龄《聊斋志异》中对科举制度的态度。正确答案： 蒲松龄从自己的体会和经历中，认识到科举制度的弊端，并对此进行了批判：
批判集中在科举制度的不公正如《三仙》，读书人应考，偶然得到题目，而出题目可写文章的三个“秀才”居然是癞蛤蟆、螃蟹和蛇。
揭示了科举制度给读书人带来的悲剧 如《素秋》，俞士忱“一击不中，冥然遂死”。
没有对科举制度作深刻、全面的否定，如《叶生》篇中的叶生，病倒死去后变成鬼还沿继续考试。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述蒲松龄的生平、思想对《聊斋志异》创作的作用。正确答案： 1）个人科场蹭蹬的不幸使他对科举考试制度有深切的体验，促使他把满腔孤愤倾注在《聊斋志异》中。
2）三十多年农村教书先生的生活对他创作《聊斋》也极为有利。一方面，东家毕际有的石隐园里有林泉之胜可以陶冶性情，丰富的藏书可供他研习学问，丰富知识：另一方面，他有充裕的时间搜集民间传说，整理加工聊斋故事。他在南方一年的幕僚生活也为创作《聊斋》作了一定的准备。
3）蒲松龄从小喜爱民间文学，喜好搜集奇闻异事。他不仅从民间文学中吸取艺术营养，而且直接在民闻传说的基础上进行加工创造，成为他采用充满奇幻色彩的花妖狐魅故事反映现实的重要原因。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述蒲松龄的生平思想和他创作《聊斋志异》的关系。正确答案： （1）蒲松龄个人科场蹭蹬的不幸使他对科举考试的制度有了深切的体验，促使他把揭露和抨击科举制度作为《聊斋志异》的重要内容。并塑造出一系列栩栩如生的应试士子形象。
（2）三十多年的农村教书生活对他创作《聊斋》也极为有利：一方面，东家毕际友家有林泉之胜可以陶冶性情，丰富的藏书可供他研习学问，丰富知识；另一方面，又使他有较为充裕的时间和恰当的机会搜集民间传说，整理加工聊斋故事。
（3）去南方一年的幕僚生活为创作《聊斋》作了一定准备：南方的自然山水和风俗民情开阔了他的眼界；幕僚的身份使他有机会接触社会各阶层人物，特别是官僚缙绅和下层歌妓，为他在《聊斋》中塑造各种官僚豪绅和众多女性形象打下重要基础。
（4）蒲松龄从小就喜爱民间文学，喜好搜集奇闻异事，这是他采用充满奇幻色彩的花妖狐魅故事来反映现实的重要原因。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述蒲松龄的经历、思想对他创作《聊斋志异》的作用。正确答案： ① 蒲松龄的一生贫困潦倒，但这样的经历恰好对他创作《聊斋志异》这样的文学巨著极为有利；
② 三十多年的农村教书先生生活对对创作《聊斋志异》也极为有利；
③ 他去南方一年的幕僚生活也为创作《聊斋志异》作了一定准备；
④ 此外，蒲松龄从小就喜爱民间文学，喜好搜集奇闻异事。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题蒲松龄对待《聊斋志异》中故事的态度是（）。A相信是真的
B不相信是真实的
C劝别人去相信
D模棱两可
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题《聊斋志异》是清代蒲松龄的作品。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题蒲松龄的《聊斋志异》是文言长篇小说集。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
简述蒲松龄的生平、思想对《聊斋志异》创作的作用。
正确答案: 1）个人科场蹭蹬的不幸使他对科举考试制度有深切的体验，促使他把满腔孤愤倾注在《聊斋志异》中。
2）三十多年农村教书先生的生活对他创作《聊斋》也极为有利。一方面，东家毕际有的石隐园里有林泉之胜可以陶冶性情，丰富的藏书可供他研习学问，丰富知识：另一方面，他有充裕的时间搜集民间传说，整理加工聊斋故事。他在南方一年的幕僚生活也为创作《聊斋》作了一定的准备。
3）蒲松龄从小喜爱民间文学，喜好搜集奇闻异事。他不仅从民间文学中吸取艺术营养，而且直接在民闻传说的基础上进行加工创造，成为他采用充满奇幻色彩的花妖狐魅故事反映现实的重要原因。 -
第14题：
简述蒲松龄的生平思想和他创作《聊斋志异》的关系。
正确答案:（1）蒲松龄个人科场蹭蹬的不幸使他对科举考试的制度有了深切的体验，促使他把揭露和抨击科举制度作为《聊斋志异》的重要内容。并塑造出一系列栩栩如生的应试士子形象。
（2）三十多年的农村教书生活对他创作《聊斋》也极为有利：一方面，东家毕际友家有林泉之胜可以陶冶性情，丰富的藏书可供他研习学问，丰富知识；另一方面，又使他有较为充裕的时间和恰当的机会搜集民间传说，整理加工聊斋故事。
（3）去南方一年的幕僚生活为创作《聊斋》作了一定准备：南方的自然山水和风俗民情开阔了他的眼界；幕僚的身份使他有机会接触社会各阶层人物，特别是官僚缙绅和下层歌妓，为他在《聊斋》中塑造各种官僚豪绅和众多女性形象打下重要基础。
（4）蒲松龄从小就喜爱民间文学，喜好搜集奇闻异事，这是他采用充满奇幻色彩的花妖狐魅故事来反映现实的重要原因。 -
第15题：
蒲松龄对待《聊斋志异》中故事的态度是（）。
- A、相信是真的
- B、不相信是真实的
- C、劝别人去相信
- D、模棱两可
正确答案:B -
第16题：
简述《聊斋志异》所寄托的蒲松龄的思想
正确答案: 1、对美好社会环境的向往；
2、对科举弊端的愤恨；
3、对善良人性的期待；
4、对纯真爱情的赞美；
5、对市井陋习的谴责；
6、对官场黑暗的声讨。 -
第17题：
问答题简述《聊斋志异》作品中对科举制度的批判。正确答案： 1.蒲松龄在自己的体会和经历中，在一定程度上认识到科举制度的弊端，并对此进行了批判，但是并没有全面否定科举制度，而是将批判的矛头主要集中在科举制度的不公正这一现象上。
2.在聊斋的很多篇章中，作者揭示了科举制度给读书人带来的悲剧，如《叶生》中的叶生，毒害深入灵魂。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述蒲松龄的生活对《聊斋志异》创作的影响。正确答案： 1、作幕宾的生活，对蒲松龄的思想和创作有重要影响。
2、南游归来后坐馆教书、耕田度日的生活，对蒲松龄创作的影响。南游归来后坐馆教书、耕田度日的生活，既使蒲松龄获得了搜集民间传说，创作《聊斋志异》的好机会；又使他接近下层人民，了解熟悉劳动人民的生活和思想感情，这使他能够在《聊斋志异》里充当人民的代言人，表达人民的爱憎情感和愿望要求。创作目的。借神鬼狐怪的故事抒发自己的孤愤。
3、蒲松龄对科举考试的热衷和失败，使他对科举考试的弊端和腐败、对落地士子的痛苦有深刻的体会，这使得揭露和批判科举制度成为《聊斋志异》的重要内容。解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题清代蒲松龄的《聊斋志异》是我国古代白话小说的高峰。 ( )A对
B错
正确答案： 对解析： -
第20题：
判断题《聊斋志异》中的故事均为蒲松龄原创。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述《聊斋志异》所寄托的蒲松龄的思想正确答案： 1、对美好社会环境的向往；
2、对科举弊端的愤恨；
3、对善良人性的期待；
4、对纯真爱情的赞美；
5、对市井陋习的谴责；
6、对官场黑暗的声讨。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题蒲松龄曾将《聊斋志异》概括为“孤愤之书”。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简析蒲松龄《聊斋志异.婴宁》中的婴宁形象。正确答案： 婴宁是被鬼母养大。她是狐仙之女。鬼母秦氏去世后，丈夫恋上了狐仙。婴宁爱笑。从她出生便是如此。第一次王子浮初见便是被她的笑声所吸引而念念不忘。婴宁爱花，她所到之处便遍栽花木。由于她巧笑嫣然时遗落于河水中的花，而使一个男子对她起了相思之情。婴宁天真自然，纯真无暇。当王子浮误打误撞地找上家门之后，她丝毫没有所谓男女有别，与表哥王子浮自然相处，无丝毫做作之处扭捏之态无世俗之礼，更无世俗之伪。婴宁虽然纯真，但纯真朴实，真情自然，两人互谦互让，恩恩爱爱，相处甚是愉快。婴宁虽然心地纯良，但亦狡黠。解析： 暂无解析