更多“试述小学生常见的情绪障碍。”相关问题
-
第1题：
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。
A. 3~5岁 8.5~7岁 C.8~10 岁 D.12 ~ 13 岁答案：C解析：8 ~ 10岁是儿童多动症的高峰发病年龄。 -
第2题：
个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）。A.情绪冲动
B.性格障碍
C.情绪适应困难
D.行为障碍答案：D解析：说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。 -
第3题：
试述构音障碍的含义与常见的病因。
正确答案: 构音障碍是指由于发音器官神经肌肉的器质性病变而引起发音器官的肌肉无力、肌张力异常以及运动不协调等，产生发声、发音、共鸣、韵律等言语运动控制障碍。病人常能清楚听见，能正确的选择词汇、理解词义，但不能很好地控制音量、音调。构音障碍常见于能引起延髓、舌咽神经、迷走神经、舌下神经损害以及肌肉无力的疾病，如脑梗死、脑出血、急性脊髓炎、颅内肿瘤等。 -
第4题：
幼儿常见的心理与行为问题有哪些（）。
- A、情绪障碍
- B、能力障碍
- C、行为障碍
- D、认知障碍
正确答案:A,C,D -
第5题：
小学生常见的情绪适应问题是（）。
- A、恐惧
- B、抑郁
- C、紧张
- D、情感冲动
- E、失眠
正确答案:A,B,D -
第6题：
慢性脑病综合征最常见的症状是（）。
- A、人格障碍
- B、情绪障碍
- C、智能障碍
- D、意识障碍
- E、睡眠障碍
正确答案:C -
第7题：
问答题试述常见的小学生心理障碍。正确答案： 心理障碍是属于严重程度适中的心理问题。在小学生中,常见心理障碍有以下五类:
(1)儿童多动综合症
儿童多动综合症(简称多动症),是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8~10岁,多在7岁前就有异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。多动症儿童行为的主要特征有:
①活动过多。这种儿童的多动与一般儿童的好动不同的是,他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。
②注意力不集中。不能专注于一种活动,做事经常有头无尾,丢三落四。
③冲动行为。经常未经考虑就行动,在做集体游戏时,难以耐心等待。有时突然喊叫,袭击别人。
多动症可能有先天体质上的原因,也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果。
(2)学习困难综合症
学习困难综合症在小学生中比较多见。有一组调查资料表明,19%的男童和3%的女童,不同程度地表现出诵读困难(学习困难综合症的一种表现)的症状。学习困难综合症的主要表现包括:缺少某种学习技能;诵读困难;计算困难;绘画困难;交往困难。
(3)儿童过度焦虑反应
儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现。在小学生中,以女生的过度焦虑反应较为多见。过度焦虑的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,甚至惶恐哭闹,显得很不安宁。这类患儿对教师的批评、同学的议论和日常生活中一些看来很小的事情,也非常敏感和不安。当过度焦虑反应急性发作时,除焦躁、紧张等心理反应外,还伴有睡眠不安稳、做噩梦、说梦话、食欲不振以及心慌、气促、汗多、尿频、头痛等植物神经功能失调症状。
(4)儿童厌学症
厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来,家庭、学校和社会环境中多种不良因素的影响,使得学生的厌学情绪有所增长。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物,已越来越引起人们的关注。
儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安。他们对教师或家长有抵触情绪,学习成绩不好,有的还兼有品德问题。儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时,往往会发生旷课、逃学或辍学现象。儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物,就必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
(5)儿童强迫行为
儿童强迫行为是儿童情绪障碍的又一表现。强迫现象在正常儿童的发育过程中也可看到。研究发现,7~8岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。正常儿童的强迫现象包括反复玩弄手指,摇头,走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。不应把儿童在特定发育年龄出现的这种强迫现象视为异常行为,只有在呆板、机械的重复行为造成严重的适应不良时,才可考虑是否属于病理现象。
儿童强迫行为在小学高年级男生中较为多见。主要表现包括:①强迫性洗手。一天可达十几次,一次持续十几分钟。②强迫性计数。例如,一遍又一遍地数课本或其他图书上人和物的数目,反复数自己走了多少级台阶等。③强迫性自我检查。如反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐等。④刻板的仪式性动作或其他强迫行为。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题小学生常见的情绪适应问题是（）。A恐惧
B抑郁
C紧张
D情感冲动
E失眠
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题心境障碍中，常见的情绪障碍有（）。A情绪不稳
B情绪低落
C情感淡漠
D情绪高涨
E情感倒错
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第10题：
小学生常见的情绪适应问题是（ ）。A.恐惧
B.抑郁
C.紧张
D.情感冲动
E.失眠答案：A,B,D解析： -
第11题：
以下不属于中小学生常见的适应性情绪卫生问题的是（）。
A固执
B冷漠
C愤怒
D嫉妒
A
略 -
第12题：
大学生常见的社会障碍主要表现为（）。
- A、情绪障碍
- B、适应不良
- C、人格障碍
- D、精神障碍
正确答案:C -
第13题：
中小学生常见的心理问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍和人格缺陷、性偏差、进食障碍、睡眠障碍
正确答案:正确 -
第14题：
个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。
- A、情绪冲动
- B、性格障碍
- C、情绪适应困难
- D、行为障碍
正确答案:D -
第15题：
心境障碍中，常见的情绪障碍有（）。
- A、情绪不稳
- B、情绪低落
- C、情感淡漠
- D、情绪高涨
- E、情感倒错
正确答案:B,D -
第16题：
问答题试述小学生常见的情绪障碍。正确答案： 沮丧、愤怒、恐惧、紧张、抑郁、急躁。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题试述特发于童年期的情绪障碍的治疗方法。正确答案： 治疗原则是心理治疗为主，配合使用小剂量抗焦虑药或抗抑郁剂。
(1)心理治疗方法有支持性心理治疗、家庭治疗、行为治疗及游戏治疗等。在支持性心理治疗中应当耐心倾听患者诉说自己的内心体验，对患者的痛苦适当地表示同情，指导患者去适应环境，增强克服情绪障碍的信心。其次，尽量消除环境中的不利因素，防止太多的环境变迁。家庭治疗以改变家庭成员的不良教养方式，让患者的父母尽量给予患者更多感情上的交流和支持。对于恐惧症和社交恐惧症可选用暴露治疗、系统脱敏治疗及游戏治疗等方法。
(2)药物治疗常用抗焦虑药，如地西泮、艾司唑仑等，也可选用三环类抗抑郁剂如多塞平、氯丙米嗪或丙米嗪等。三环类抗抑郁剂的副作用有镇静、口干、多汗、视力模糊、震颤等，使用时应小剂量开始，缓慢增加剂量。当病情缓解后逐渐减少药物剂量，酌情停药，一般不需要长期用药。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述构音障碍的含义与常见的病因。正确答案： 构音障碍是指由于发音器官神经肌肉的器质性病变而引起发音器官的肌肉无力、肌张力异常以及运动不协调等，产生发声、发音、共鸣、韵律等言语运动控制障碍。病人常能清楚听见，能正确的选择词汇、理解词义，但不能很好地控制音量、音调。构音障碍常见于能引起延髓、舌咽神经、迷走神经、舌下神经损害以及肌肉无力的疾病，如脑梗死、脑出血、急性脊髓炎、颅内肿瘤等。解析： 暂无解析