物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（）A、无法确定B、系统C、组织D、器官

题目

物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（）

A、无法确定
B、系统
C、组织
D、器官

相似考题

1.动物体最基本的结构和功能单位是( )A、细胞B、组织C、器官D、系统E、体系

2.对“绿色开花植物体的结构层次”进行教学内容分析时．不属于教学重点的是（　　）。A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

3.“动物体的结构层次”在课程标准中的相关内容：重要概念：多细胞生物具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。具体内容：描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。某版本七年级上册教材“动物体的结构层次”中主要内容如下：动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。下面我们以人体为例，探讨从细胞到个体的结构层次。细胞分化形成不同的组织受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。人体有四种基本组织，它们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。实验：观察人体的基本组织目的要求：观察人体基本组织的玻片标本，认识人体的四种基本组织。材料用具：人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜。方法步骤：用显微镜分别观察四种基本组织的玻片标本。观察时，可对照课本上的插图，辨认四种基本组织。讨论：人体的四种基本组织分别具有什么功能? 组织进一步形成器官人体具有大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等许多器官。大脑主要由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。像这样，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。叫作器官。器官构成系统和人体口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。像这样，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。就构成了系统。上述消化和吸收的器官组合在一起，就构成了消化系统。此外，人体还有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。这些系统既有分工又协调配合，使人体各种复杂的生命活动能够正常进行。要求： (1)确定该教学内容的教学重点。(8分) (2)确定该教学内容的教学难点，并说出理由。(10分) (3)设计并画出该教学内容的概念图。(12分)

4.下列说法正确的有()。A.人体结构的层次关系是细胞→组织→器官→系统→人体 B.细胞是生物体结构和功能的基本单位 C.人的肝脏属于消化系统 D.人体的运动系统由骨骼和肌肉组成

参考答案和解析

正确答案:D

更多“物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（）A、无法确定B、系统C、组织D、器官”相关问题

第1题：

图示是“植物体的结构层次”的板书设计，该板书的类型是（　　）。
第二节植物体的结构层次
一、绿色开花植物的六大器官
根、茎、叶、花、果实、种子
二、几种主要组织
1．分生组织→分裂能力
2．保护组织→保护作用
3．营养组织→储藏营养
4．输导组织→运输养分
三、植物体的结构层次
一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→一株完整的植物体

A.综合式
B.表格式
C.图示式
D.提纲式

答案：D
解析：
【知识点】本题考查板书设计的类型。【答案】D。
【解析】综合式板书，是将教学中涉及的几方面知识内容，综合地反映在板书里，或将零散孤立的知识“串联”和“并联”起来。形成系统化、简约化的知识网络。表格式板书适用于对有关概念、生物特点、实验进行归类、对比，从而认识其异同和联系。图示式板书用文字、数字、线条和关系框图等来表达。这种板书适用于将分散的相关知识系统化，将某一专题内容进行分析、归纳和推理．或提示某一专门知识中的若干要素及其联系。提纲式板书，是对一节课的内容，经过分析和提炼．按照顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。比较可知题干中的板书属于提纲式，故选D。
第2题：

人体的结构和功能的基本*单位是（）
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:A
第3题：

下列各项中，不属于绿色开花植物结构层次的是（）
- A、系统
- B、器官
- C、组织
- D、细胞
正确答案:A
第4题：

高等动物体的结构层次是（）
- A、细胞→组织→器官→整体
- B、细胞→组织→系统→高等动物体
- C、细胞→组织→器官→系统
- D、细胞→组织→器官→系统→高等动物体
正确答案:D
第5题：

人体结构和功能的基本*单位是（）
- A、器官
- B、系统
- C、细胞
- D、组织
正确答案:C
第6题：

一块完整的苟属于生物哪个层次结构（）
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:C
第7题：

人体的基本形态结构和功能单位是（）。
- A、组织
- B、器官
- C、系统
- D、细胞
正确答案:D
第8题：

正确的生物结构的层次是（）。
- A、原子，分子，细胞器，细胞，组织，器官，器官系统，生物体，生态系统
- B、原子，分子，细胞，组织，细胞器，器官，器官系统，生物体，生态系统
- C、原子，分子，细胞器，组织，细胞，器官系统，器官，生物体，生态系统
- D、原子，分子，细胞，细胞器，组织，器官，器官系统，生物体，生态系统
正确答案:A
第9题：

动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（）
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:D
第10题：

单选题
按照形态、功能的不同，由小到大排列人体结构正确的是（）
A
细胞—组织—系统—器官
B
细胞—组织—器官—系统
C
细胞—器官—系统—组织
D
细胞—器官—组织—系统

正确答案： A
解析：暂无解析
第11题：

单选题
生物体的组成方式从简单到复杂的排列顺序是（）。
A
细胞，组织，器官，器官系统
B
器官系统，器官，组织，细胞
C
组织，细胞，器官系统，器官
D
组织，细胞，器官，器官系统

正确答案： A
解析：细胞是生物体基本的结构和功能单位。生物体的组成方式从简单到复杂的顺序为：细胞→组织→器官→器官系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈。
第12题：

单选题
（）是人体结构和功能的基本*单位。
A
细胞
B
组织
C
器官
D
系统

正确答案： D
解析：暂无解析
第13题：

按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（）
- A、细胞→器官→组织→系统→个体
- B、细胞→器官→组织→个体
- C、细胞→器官→个体
- D、细胞→组织→器官→系统→个体
正确答案:D
第14题：

生物体的结构是有层次的，我们常吃的荔技属于（）
- A、植物体
- B、器官
- C、组织
- D、细胞
正确答案:B
第15题：

绿色开花植物体的结构层次是（）
- A、细胞→器官→组织→植物体
- B、细胞→器官→系统→植物体
- C、细胞→组织→系统→植物体
- D、细胞→组织→器官→植物体
正确答案:D
第16题：

按照形态、功能的不同，由小到大排列人体结构正确的是（）
- A、细胞—组织—系统—器官
- B、细胞—组织—器官—系统
- C、细胞—器官—系统—组织
- D、细胞—器官—组织—系统
正确答案:B
第17题：

湘莲植株的基本结构层次是（）
- A、组织→器官→细胞→植物体
- B、细胞→组织→器官→植物体
- C、细胞→器官→组织→植物体
- D、细胞→系统→器官→植物体
正确答案:B
第18题：

每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）
- A、植物体→组织→器官→细胞
- B、细胞→器官→组织→植物体
- C、细胞→组织→器官→系统→植物体
- D、细胞→组织→器官→植物体
正确答案:D
第19题：

涡虫的“咽”属于下列哪种结构层次？（）
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:C
第20题：

植物体的结构层次中不含有（）
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:D
第21题：

植物的结构层次同动物的结构层次比较，植物没有（）
- A、组织
- B、器官
- C、系统
- D、过渡结构
正确答案:C
第22题：

单选题
人体的结构和功能的基本*单位是（）
A
细胞
B
组织
C
器官
D
系统

正确答案： B
解析：暂无解析
第23题：

单选题
正确的生物结构的层次是（）
A
原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统
B
原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官系统、器官、生物体、生态系统
C
原子、分子、细胞、细胞器、器官、组织、器官系统、生物体、生态系统
D
原子、分子、细胞器、组织、细胞、器官、器官系统、生物体、生态系统

正确答案： B
解析：暂无解析