简而言之,一个人的形象就是()
第1题:
儿童希望自己是他人眼中的好孩子,此时他处于道德发展的哪一阶段
A.前习俗道德水平第一阶段
B.前习俗道德水平第二阶段
C.习俗道德水平第三阶段
D.习俗道德水平第四阶段
E.后习俗道德水平
第2题:
第3题:
第4题:
形象的定义简而言之就是()
第5题:
性格内向、敏感多疑、缺乏安全感的人,容易焦虑、紧张,同时十分敏感,对自己和他人都要求完美、眼中不揉沙子、处理事件缺乏弹性的人。
第6题:
下列关于增强道路安全危机意识的说法,正确的是().
第7题:
每天应该以怎样的观点经营人生()
第8题:
对
错
第9题:
自己的思维
他人
他人思维
自己
第10题:
牺牲自己利益帮助他人
帮助他人就是肯定自己
协助他人自己帮助自己
帮助他人自己成就自己
第11题:
牺牲自己利益帮助他人
帮助他人就是肯定自己
协助他人自己帮助自己
帮助他人自己成就自己
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
自我意识就是人对()和自己心理的认识。
第16题:
认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴普洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论,社工在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。
第17题:
不列入“三不伤害原则”的是:()
第18题:
增强道路安全危机意识,正确的宣传口号是()。
第19题:
“三不伤害”的正确顺序是()
第20题:
关注他人欣赏自己
肯定自己欣赏他人
关注自己关注他人
认知自己欣赏他人
第21题:
他人不伤害他人
他人不伤害自己
自己不伤害自己
自己不伤害他人
第22题:
不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害
不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害
不被他人伤害、不伤害他人、不伤害自己
不伤害自己、不被他人伤害、不伤害他人
第23题:
自己所得和他人所得相等
自己付出和他人付出相等
自己所得和自己付出相等
自己所得与自己付出的比等于他人所得与他人付出的比