手写文稿有时（），速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别不规范简化字的能力。A、比较潦草B、比较工整C、很工整D、篇幅长

题目

手写文稿有时（），速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别不规范简化字的能力。

  • A、比较潦草
  • B、比较工整
  • C、很工整
  • D、篇幅长
相似考题

1.中国的书法字体主要有 ( )A．小篆、隶书、行书、草书、正楷B．大篆、钟鼎文、楷书、行书、草书C．篆书、隶书、行书、楷书、草书D．甲骨文、小篆、隶书、楷书、狂草

2.药品的通用名称不得选用的字体有A、草书和篆书B、草书和行书C、行书和篆书D、草书和隶书E、黑体和楷书

3.汉字的形体演变经历了（）A、甲骨文、篆书、金文、隶书、草书、楷书、行书 B、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书 C、甲骨文、金文、篆书、草书、隶书、行书、楷书 D、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、锴书、行书

4.汉字的形体演变经历了( )A、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书B、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书C、甲骨文、金文、篆书、草书、隶书行书、楷书D、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书、简化字

更多“手写文稿有时（），速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识”相关问题

  • 第1题：

    中国的字体从纯粹的绘画演变为线条符号，按次序分别为（）。

    • A、古文、篆书、隶书、行书、草书、楷书
    • B、古文、隶书、篆书、草书、行书、楷书
    • C、古文、篆书、隶书、草书、楷书、行书
    • D、古文、隶书、篆书、草书、楷书、行书

    正确答案:C

  • 第2题：

    手写文稿有时比较潦草，速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别不规范简化字的能力。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    手写文稿很工整，速录工作人员无须具备识别行书、草书的能力，更不需要识别不规范简化字。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    手写文稿有时比较潦草，速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别（）简化字的能力。

    • A、不存在的
    • B、有错误的
    • C、不规范
    • D、不常用

    正确答案:B

  • 第5题：

    《泰山刻石》、《石门颂》、《兰亭序》、《自叙帖》依次属于（）的代表作。

    • A、小篆、隶书、行书、草书
    • B、行书、楷书、隶书、小篆
    • C、楷书、行书、小篆、隶书
    • D、行书、草书、小篆、籀文

    正确答案:A

  • 第6题：

    汉字的演变过程正确的是（）

    • A、甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书
    • B、金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
    • C、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
    • D、甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    手写文稿有时比较潦草，速录工作人员应具备识别（）的能力，以及识别不规范简化字的能力。
    A

    楷书、隶书

    B

    行书、草书

    C

    大篆、小篆

    D

    甲骨文


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    手写文稿有时比较潦草，速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别不规范（）的能力。
    A

    繁体字

    B

    美术字

    C

    语法结构

    D

    简化字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    手写文稿很工整，速录工作人员无须具备识别行书、草书的能力，更不需要识别不规范简化字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    汉字的演变过程正确的是（）
    A

    甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书

    B

    金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书

    C

    甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书

    D

    甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书


    正确答案： D
    解析： 汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书(汉末)→草书(东汉末)→行书(东汉末)。以上的“甲金篆隶楷草行”七种字体称为“汉字七体”。

  • 第11题：

    单选题
    下列文字出现顺序正确的是（）。
    A

    草书、行书、楷书

    B

    隶书、楷书、草书

    C

    楷书、草书、行书

    D

    隶书、行书、草书


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的（）和看打文稿的速度与质量。
    A

    识别能力

    B

    识字能力

    C

    工作水平

    D

    读书能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列文字出现顺序正确的是（）。

    • A、草书、行书、楷书
    • B、隶书、楷书、草书
    • C、楷书、草书、行书
    • D、隶书、行书、草书

    正确答案:A

  • 第14题：

    作为一个速录员，完全有必要、也应该掌握规范校对符号的用法，以利于提高自己的（）和看打文稿的速度与质量。

    • A、识别能力
    • B、识字能力
    • C、工作水平
    • D、读书能力

    正确答案:C

  • 第15题：

    手写文稿有时比较潦草，速录工作人员应具备识别（）的能力，以及识别不规范简化字的能力。

    • A、楷书、隶书
    • B、行书、草书
    • C、大篆、小篆
    • D、甲骨文

    正确答案:B

  • 第16题：

    中国书法艺术的五大书体是（）

    • A、小篆、隶书、行书、草书、正楷
    • B、大篆、钟鼎文、楷书、行书、草书
    • C、甲骨文、隶书、楷书、小革、狂草
    • D、篆书、隶书、草书、楷书、行书

    正确答案:D

  • 第17题：

    在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。

    • A、能够用唱名模唱简单乐谱
    • B、能够跟随琴声视唱简单乐谱
    • C、具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱
    • D、具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。
    A

    能够用唱名模唱简单乐谱

    B

    能够跟随琴声视唱简单乐谱

    C

    具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱

    D

    具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱


    正确答案： C
    解析： 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出，识读乐谐要能够跟随琴声或录音视唱乐谱，具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。

  • 第19题：

    判断题
    手写文稿有时比较潦草，速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别不规范简化字的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    手写文稿有时比较潦草，速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别（）简化字的能力。
    A

    不存在的

    B

    有错误的

    C

    不规范

    D

    不常用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    手写文稿有时（），速录工作人员应具备识别行书、草书的能力，以及识别不规范简化字的能力。
    A

    比较潦草

    B

    比较工整

    C

    很工整

    D

    篇幅长


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    中国的字体从纯粹的绘画演变为线条符号，按次序分别为（）。
    A

    古文、篆书、隶书、行书、草书、楷书

    B

    古文、隶书、篆书、草书、行书、楷书

    C

    古文、篆书、隶书、草书、楷书、行书

    D

    古文、隶书、篆书、草书、楷书、行书


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    汉字的形体演变经历了（）
    A

    甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书

    B

    甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书

    C

    甲骨文、金文、篆书、草书、隶书行书、楷书

    D

    甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书、简化字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容