在高等教育中,要实现以学生为本,需要高校转变观念,并在教育实践中采取相应措施。以下所列各措施中,不属于这一措施的是()。
第1题:
第2题:
第3题:
师范生为什么要学习和研究教育学,你打算怎样学好教育学?
第4题:
试述教育实践中如何运用高等教育心理学?
第5题:
在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()。
第6题:
高校新入职教师为什么要学习高等教育心理学?
第7题:
学习高等教育学的意义在于有助于我们()。
第8题:
一位全国先进工作者,全国师德标兵曾谈到,“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以()是学校的天职所在;而以(),是实现以()的必要保证。
第9题:
评述高校社会本位高等教育目的观。
第10题:
教育以学生为本,是学校的天职所在;而以教师为本,是实现以学生为本的必要保证。
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()
第15题:
高等教育心理学研究的对象是()。
第16题:
在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是以学生为本。
第17题:
高校教师在高等教育国际化下应该遵循的师德规范?
第18题:
结合高等教育学的有关理论,谈谈如何成为一名合格的高校教师?
第19题:
高等教育目的制定的依据是()。
第20题:
对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是(),它是一种教育理想。
第21题:
高等教育的()主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府,政府和高校间职责、权力和利益关系。
第22题:
高等教育结构是指高校的整个教育制度。
第23题:
高等教育
高等专业教育的特殊规律
教育科学
高等教育发展的客观规律