课程开发的基础性工作包括:课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发()等。
第1题:
第2题:
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。
第3题:
开发工作中工作量最大的是()
第4题:
()是指:包括信息搜集、调查分析、发现问题、提出解决问题的方案,以及开发方案的论证审定等一整套环节
第5题:
搜集相关信息是培训课程开发基础工作的()。
第6题:
课程开发的基础性工作包括()。
第7题:
在课程计划的制定和实施过程中,前期准备工作不包括()。
第8题:
标准
策略
建议
模式
第9题:
课程目标的选择
具体活动或具体工作的分析
人类经验的分析
课程目标获得
教育计划的制定
第10题:
任务分析模式
过程导向
工作分析
目标导向
第11题:
培训信息的搜集整理
起草课程开发计划书
报送审核
实施并进行跟踪信息反馈
第12题:
与培训目标相一致
与培训计划相一致
与课程目标相一致
与培训教学相一致
保持课程开发基础性工作的系统性
第13题:
校本课程通常采用的是()的课程开发模式。
A研制—开发—推广
B开发—研制—推广
C实践—评估—开发
D评估—实践—开发
第14题:
对培训课程开发基础性工作的要求包括()。
第15题:
博比特认为课程开发的具体过程包括()
第16题:
培训课程开发的基本程序包括()
第17题:
(),包括信息搜集、调查分析、发现问题、提出解决问题的方案,以及开发方案的论证审定等一整套环节。
第18题:
以下属于课程开发工作的基本程序的是()。
第19题:
课程开发的计划制定
人员准备
信息收集、分析和加工
信息的应用评估
提出课程开发建议
第20题:
培训课程开发的基础性工作
培训课程开发的基本环节
课程开发的基础性工作
课程开发的基本程序
第21题:
明确课程开发依据
制定工作计划
搜集相关信息
及时对工作过程进行分析和总结
第22题:
课程目标设定
决定由谁具体负责课程计划的制定
为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料
课程计划起草小组成员分工
第23题:
研制—开发—推广
开发—研制—推广
实践—评估—开发
评估—实践—开发