教师利用粉笔作板画，可以使学生对所学的内容获得生动、鲜明、形象的认识，有利于（）。

题目

教师利用粉笔作板画，可以使学生对所学的内容获得生动、鲜明、形象的认识，有利于（）。

相似考题

1.譬如可以使表达生动、形象,具体可感,使表达通俗、易懂,便于理解。( )此题为判断题(对，错)。

2.对教师解读诗歌语言的要求是()A、准确B、鲜明C、生动D、平实

3.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生作示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫___________。

4.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略

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  • 第1题：

    对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。


    答案：
    解析：
    认知特点

  • 第2题：

    板书板画设计的类型大致分为绘制方法式板书板画、形象式板书板画、综合结构式板书板画和（）

    A主题展示式板书板画

    B重点提示式板书板画

    C全面层次式板书板画

    D关键图文式板书板画


    D
    略

  • 第3题：

    在盲校教学中，教师用鲜明、生动、形象的语言和比喻的方法讲学，遵循了（）原则。


    正确答案:直观性

  • 第4题：

    陈列形式艺术设计的主要任务是准确、鲜明、（）地体现内容。

    • A、真实
    • B、形象
    • C、生动

    正确答案:C

  • 第5题：

    直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（）引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）和（）。


    正确答案:直观手段；认识能力；理论思维

  • 第6题：

    譬如可以使表达生动、形象，具体可感，使表达通俗、易懂，便于理解。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    课堂教学中，使用图片导入的好处有（）

    • A、使学生具体直观地感受到所学的内容
    • B、有助于学生理解
    • C、生动形象，容易激发学习兴趣
    • D、驱遣他们的想象

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是（）。

    • A、讲解
    • B、讲述
    • C、讲读
    • D、讲演

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是（）原则。

    正确答案： 直观性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）
    A

    附属策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    计划策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    陈列形式艺术设计的主要任务是准确、鲜明、（）地体现内容。
    A

    真实

    B

    形象

    C

    生动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为（）
    A

    言语直观

    B

    模像直观

    C

    实物直观

    D

    想象直观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（　）。

    A.言语直观
    B.模象直观
    C.实物直观
    D.想象直观

    答案：A
    解析：
    言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

  • 第14题：

    板书就呈现的内容与载体来分，可包括板书与板画。“板书”以（）为主，有时配以线条符号；“板画”以图画为主。板画，又称简笔画、黑板画，是教师在课堂上以简练的线条，在较短的时间内高度概括地勾勒出各种景物、事物、人物的形象或内在关系的一种绘画。

    • A、线条
    • B、文字和图画
    • C、文字
    • D、图画

    正确答案:C

  • 第15题：

    文学教育活动对作品形象的要求是（）。

    • A、鲜明生动
    • B、有教育意义
    • C、便于教师设计活动
    • D、适合亲子阅读

    正确答案:A

  • 第16题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）

    • A、附属策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、计划策略

    正确答案:B

  • 第17题：

    导游词创作应遵循的基本要求是（）

    • A、绘声绘色、细致刻画、生动形象、幽默诙谐
    • B、主题明确、特色鲜明、具体贴切、生动形象
    • C、重点突出、富于创新、特色鲜明、幽默诙谐
    • D、突出主题、生动形象、用词准确、庸俗易懂

    正确答案:B

  • 第18题：

    民歌用朴实简练的语言和生动形象的（），塑造出鲜明的艺术形象。


    正确答案:比喻

  • 第19题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认识策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:B

  • 第20题：

    在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是（）原则。


    正确答案:直观性

  • 第21题：

    判断题
    譬如可以使表达生动、形象，具体可感，使表达通俗、易懂，便于理解。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。

    正确答案： 直观手段,认识能力和理论思维
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。
    A

    组织策略

    B

    复述策略

    C

    元认识策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： D
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。

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