一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（）A、降低B、提高C、没有关系D、不变

题目

一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（）

  • A、降低
  • B、提高
  • C、没有关系
  • D、不变
相似考题

1.教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。()此题为判断题(对，错)。

2.校本研究是指中小学教师在校长领导下,教研人员的指导下,立足本职、本岗、本校开展旨在提高师德修养、专业化水平的现代教育研究范式。()此题为判断题(对，错)。

3.以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上

4.()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。A、教师素养提升B、教师专业化C、教师专业发展D、教师发展

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  • 第1题：

    教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力、专业品德等方面不断更新、演进、丰富与完善的过程被称为()。

    A.教师专业发展

    B.教师修养提高

    C.演进

    D.研究


    正确答案：A

  • 第2题：

    你认为良好的师德与教师专业化成长有无必然联系()。

    A、以高尚的师德引领教师的专业化成长

    B、无必然的联系

    C、加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平，为提高教学质量，全面推进素质教育提供人才保障

    D、加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感


    答案：ACD

  • 第3题：

    随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善，对教师的学历层次的要求也随之（　　）

    A.降低
    B.提高
    C.不变
    D.视具体情况而定

    答案：B
    解析：
    随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善，对教师的学历层次的要求也要随之提高，这是必然趋势。

  • 第4题：

    校本教育研究的积极意义包括（）。

    • A、校本教育研究有利于提高学校办学质量
    • B、校本教育研究有利于全面推进素质教育
    • C、校本教育研究有利于教师的专业化发展
    • D、校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    （）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。

    • A、板书
    • B、微格教学
    • C、行动研究
    • D、多媒体教学

    正确答案:B

  • 第6题：

    开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是（）

    • A、减轻教师工作量
    • B、促进数学教师自觉转变教育观念，不断学习更新知识
    • C、促进教师的专业发展，教师的角色的转变即“教师是研究者”
    • D、有利于教师提高自身的科研能力和创造能力

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    （）是教师提高科研能力最有效的方法。

    • A、教学过程
    • B、校本研究
    • C、教学反思
    • D、行动研究

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。
    A

    观摩

    B

    分析

    C

    评价

    D

    探究


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    校本教育研究的积极意义包括（）。
    A

    校本教育研究有利于提高学校办学质量

    B

    校本教育研究有利于全面推进素质教育

    C

    校本教育研究有利于教师的专业化发展

    D

    校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    P．O．Fanger的研究结论为：IAQ随空气焓值的降低而（）。
    A

    降低

    B

    提高

    C

    不变


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于教师来说，“研修”的本质就是通过开展（）性学习，提高自身的专业修养水平，其出发点和落脚点都是促进教师的发展。
    A

    研究

    B

    专业

    C

    创新

    D

    持续


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行动研究对教师发展的意义.

    A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量

    B、行动研究能促进教师的专业化

    C、行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

    D、行动研究对教师专业发展没有实质意义


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    教师专业地位的提高，既取决于教师专业水平的提升，还取决于( )

    A.向教师赋权
    B.提高教师待遇
    C.加强教师培训
    D.全社会尊师重教

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）

    • A、刻意训练
    • B、能力训练
    • C、技能培养
    • D、水平提高

    正确答案:A

  • 第17题：

    新课程改革与教师专业发展主要体现在（）

    • A、教师角色发生转变
    • B、教师知识结构得到发展
    • C、教师专业能力得到提高
    • D、教师素质评价的转变

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    （）是教师展开研究和专业成长的依托。

    • A、校本研究
    • B、教学反思
    • C、行动研究
    • D、教育技术

    正确答案:A

  • 第19题：

    随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善，对教师的学历层次的要求也随之（）

    • A、降低
    • B、提高
    • C、不变
    • D、视具体情况而定

    正确答案:B

  • 第20题：

    一般来说，教师校本教研能和随教师专业水平的提高而（）

    • A、降低
    • B、提高
    • C、不变
    • D、难以确定

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）
    A

    刻意训练

    B

    能力训练

    C

    技能培养

    D

    水平提高


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是（）
    A

    减轻教师工作量

    B

    促进数学教师自觉转变教育观念，不断学习更新知识

    C

    促进教师的专业发展，教师的角色的转变即“教师是研究者”

    D

    有利于教师提高自身的科研能力和创造能力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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