帮助学生克服创造的障碍的方法（）。A、多思考问题B、培养明智的冒险精神C、容忍模糊性D、允许出错

题目

帮助学生克服创造的障碍的方法（）。

  • A、多思考问题
  • B、培养明智的冒险精神
  • C、容忍模糊性
  • D、允许出错
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1.作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（ ）A．查找原因，具体问题具体分析B．鼓励学生主动交往，并给予相应的强化措施C．帮助学生重新认识自我，树立信心D．多组织集体活动，创造交往的机会

2.下列哪一项是学校社会工作者生活辅导方面的重点内容?( )A．帮助学生树立正确的学习态度，增加学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性，使之能正确认识和对待学习中的各种问题B．激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性C．培养健康生活和安全生活所必需的习惯和态度D．帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法，促使其创造性地独立学习能力的形成和提高E．帮助学生处理学习中的困惑和问题，帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力，克服学习中的困难和问题

3.列举类创新法有助于克服人的（），改善人的思维方式。因此，这类创新方法在创造发明活动中有着很多实际的作用。A、过度冒险B、畏难情绪C、心理障碍D、精神障碍

4.还原法也称为原点回归法。它通过把创造的起点回归到创造的原点,从而帮助创造者克服习惯性思维。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在（）

    • A、意识状态
    • B、萌芽状态
    • C、始发状态
    • D、产生状态

    正确答案:B

  • 第2题：

    请举例论述中学物理学习中存在哪些常见的思维障碍以及在教学中怎样帮助学生克服这些思维障碍？


    正确答案: 中学物理学习中常见的思维障碍有：
    （1）先入为主的生活观念形成的思维障碍；
    （2）相近物理概念混淆形成的障碍；
    （3）类比不当形成的思维障碍；
    （4）物理公式数学化形成的思维障碍；
    （5）概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍；
    （6）思维定势干扰形成的思维障碍。

  • 第3题：

    简述克服远缘杂交的三大障碍的方法。


    正确答案:1）克服远缘杂交不亲和性的方法：染色体加倍；注意选择选配亲本；有性媒介法；无性媒介法；特殊的授粉方法；柱头移植和花柱短截法；化学药剂的应用；试管受精和雌蕊培养等。
    2）克服远缘杂种不育性的方法：胎胚培养、改善发芽和生长条件、嫁接等。
    3）克服远缘杂种不稔性的方法：染色体加倍、回交、蒙导法、改善发育条件、延长杂种个体发育寿命、利用单倍体育种法等。

  • 第4题：

    （）也称为原点回归法。它通过把创造的起点回归到创造的原点，从而帮助创造者克服习惯性思维。


    正确答案:还原法

  • 第5题：

    克服沟通障碍的方法有哪些？


    正确答案: （1）运用反馈
    （2）简化语言
    （3）积极倾听
    （4）抑制情绪
    （5）注意非语言提示

  • 第6题：

    教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


    正确答案:康复治疗师

  • 第7题：

    心理训练还能帮助运动员和学生克服恐惧，消除紧张和（）。

    • A、克服恐惧
    • B、消除紧张
    • C、心理障碍

    正确答案:C

  • 第8题：

    商务谈判步骤，正确的是（）。

    • A、申明价值-创造价值-克服障碍
    • B、创造价值-申明价值-克服障碍
    • C、申明价值-强化价值-克服障碍
    • D、申明价值-创造价值-达成共识

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    （）也称为原点回归法。它通过把创造的起点回归到创造的原点，从而帮助创造者克服习惯性思维。

    正确答案： 还原法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    创造性思维能力的障碍及克服方法（）
    A

    反思我们接收的教育

    B

    延伸与综合是创造的一条途径

    C

    创造性思维的又一障碍——从众

    D

    自信——创造性思维的力量源泉

    E

    走出思维定势


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    帮助学生克服创造的障碍的方法（）。
    A

    多思考问题

    B

    培养明智的冒险精神

    C

    容忍模糊性

    D

    允许出错


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    请举例论述中学物理学习中存在哪些常见的思维障碍以及在教学中怎样帮助学生克服这些思维障碍？

    正确答案： 中学物理学习中常见的思维障碍有：
    （1）先入为主的生活观念形成的思维障碍；
    （2）相近物理概念混淆形成的障碍；
    （3）类比不当形成的思维障碍；
    （4）物理公式数学化形成的思维障碍；
    （5）概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍；
    （6）思维定势干扰形成的思维障碍。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    克服自我障碍和提高（）是大学生勇于接受挑战的两个方法。

    • A、自我效能感
    • B、自我暗示
    • C、自我控制
    • D、自我激励

    正确答案:A

  • 第14题：

    如何帮助学生克服考试怯场的情况？


    正确答案: 如何帮助学生克服考试怯场的情况？
    （1）树立正确的考试观，减轻心理压力。（2）努力学习，增强自信心。（3）适度紧张，克服情绪大起大落。（4）考前做些放松训练。
    第一，采取时间延搁。第二，积极的自我暗示。做几次深呼吸。转移注意。

  • 第15题：

    （）不是克服沟通障碍的有效方法。

    • A、克服心理障碍
    • B、扩大知识面
    • C、积极主动倾听
    • D、排除干扰

    正确答案:B

  • 第16题：

    中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是（）

    • A、增强学生自信心
    • B、掌握科学的学习方法
    • C、为学生创造成功体验
    • D、帮助学生多元理解成功

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

    • A、康复治疗师
    • B、体育教师
    • C、医生
    • D、康复教师

    正确答案:A

  • 第18题：

    语言矫治指的是（）

    • A、纠正学前儿童语言错误的过程
    • B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程
    • C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程
    • D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    创造性思维能力的障碍及克服方法（）

    • A、反思我们接收的教育
    • B、延伸与综合是创造的一条途径
    • C、创造性思维的又一障碍——从众
    • D、自信——创造性思维的力量源泉
    • E、走出思维定势

    正确答案:A,C,D,E

  • 第20题：

    帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（）。

    • A、多思考问题
    • B、培养明智的冒险精神
    • C、容忍模糊性
    • D、允许出错

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    问答题
    如何帮助学生克服考试怯场的情况？

    正确答案： （1）树立正确的考试观，减轻心理压力。
    （2）努力学习，增强自信心。
    （3）适度紧张，克服情绪大起大落。
    （4）考前做些放松训练。
    第一，采取时间延搁。
    第二，积极的自我暗示。做几次深呼吸。转移注意。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    心理训练还能帮助运动员和学生克服恐惧，消除紧张和（）。
    A

    克服恐惧

    B

    消除紧张

    C

    心理障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（）。
    A

    多思考问题

    B

    培养明智的冒险精神

    C

    容忍模糊性

    D

    允许出错


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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