幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（）情境中发生的。A、日常生活B、教学C、教师创设的D、游戏

题目

幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（）情境中发生的。

  • A、日常生活
  • B、教学
  • C、教师创设的
  • D、游戏
相似考题

1.游戏在幼儿社会性发展中的作用有()。A、游戏塑造了幼儿的性格B、游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力C、游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范D、游戏锻炼了幼儿的意志

2.在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。()A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

3.幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。A、创设人际交往情境B、介绍人际交往技巧C、让幼儿运用人际交往技巧

4.幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（ ）情境中发生的。 A．日常生活 B．教学 C．教师创设的 D．游戏

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  • 第1题：

    社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要，能影响幼儿身体、心智的发展，也能促进幼儿认知。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。

    A.合作游戏
    B.平行游戏
    C.联系性游戏
    D.角色游戏

    答案：A
    解析：
    合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏。

  • 第3题：

    儿童之间绝大多数的社会性交往是在（　　）中发生的。

    A.游戏情境
    B.语言情境
    C.社会情境
    D.家庭情境

    答案：A
    解析：
    幼儿的社会范围小，游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的：因此，幼儿的社会性交往大多都是在游戏情境中发生的。

  • 第4题：

    结合具体情境谈谈你是如何指导幼儿学习交往基本规则和技能的？


    正确答案: （1）当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。
    （2）对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
    （3）当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
    （4）利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
    （5）幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。

  • 第5题：

    班级对幼儿成长的影响体现在（）

    • A、加强了幼儿之间的社会性交往
    • B、促进了幼儿之间的相互学习
    • C、有利于培养幼儿的集体观念
    • D、使幼儿产生对班级的归属感
    • E、为幼儿提供了表达自我和交流的机会

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。

    • A、为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
    • B、通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
    • C、能决定幼儿社会性的发展
    • D、亲子关系对幼儿社会化的影响

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（）

    • A、行为练习法
    • B、角色扮演法
    • C、游戏法
    • D、移情训练法

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（  ）。
    A

    合作游戏

    B

    平行游戏

    C

    联合游戏

    D

    角色游戏


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    儿童之间绝大多数的社会性交往是在（　　）中发生的。
    A

    游戏情境

    B

    语言情境

    C

    社会情境

    D

    家庭情境


    正确答案： B
    解析：
    幼儿的社会范围小，游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。因此，幼儿的社会性交往大多都是在游戏情境中发生的。

  • 第10题：

    多选题
    游戏在幼儿社会性发展中的作用有（）
    A

    游戏塑造了幼儿的性格

    B

    游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力

    C

    游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范

    D

    游戏锻炼了幼儿的意志


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿在与人交往中，可以发展他们的（）。
    A

    感知能力

    B

    思维能力

    C

    独立性

    D

    社会性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    社会性对幼儿发展的意义有：

    A、促进幼儿情感及社会交往的需要

    B、能影响幼儿身体、心智的发展

    C、能促进幼儿认知发展

    D、能增加幼儿疾病的发生


    参考答案：ABCD

  • 第13题：

    幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。（　　）


    答案：错
    解析：
    幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作性游戏。

  • 第14题：

    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

    A.行为练习法
    B.角色扮演法
    C.游戏法
    D.移情训练法

    答案：A
    解析：
    行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过交往和参加各种活动受到实际锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。

  • 第15题：

    游戏对儿童心理发展的意义在于（）。

    • A、是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托
    • B、是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道
    • C、是幼儿之间社会交往的最好园地
    • D、是幼儿实现自我价值的最佳载体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。

    • A、游戏情境
    • B、语言情境
    • C、社会情境
    • D、家庭情境

    正确答案:A

  • 第17题：

    幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（）情境中发生的。

    • A、日常生活
    • B、教学
    • C、教师创设的
    • D、游戏

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿在与人交往中，可以发展他们的（）。

    • A、感知能力
    • B、思维能力
    • C、独立性
    • D、社会性

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（　）情境中发生的。
    A

    日常生活

    B

    教学

    C

    教师创设的

    D

    游戏


    正确答案： B
    解析： 幼儿之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。

  • 第20题：

    单选题
    幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得以发展（　　）。
    A

    个性

    B

    社会性

    C

    自我

    D

    自身特长


    正确答案： A
    解析：
    幼儿在游戏中，通过与其他伙伴间的分工与合作，能够逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等；同时，游戏还有助于幼儿掌握各种社会规则，学会从他人的角度理解、思考问题等。这些都使幼儿的社会性得到了发展。因此，答案为B。

  • 第21题：

    多选题
    父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。
    A

    为幼儿彼此间的接触提供便利的条件

    B

    通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往

    C

    能决定幼儿社会性的发展

    D

    亲子关系对幼儿社会化的影响


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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