个体身心发展的不平衡性要求（）。A、教育工作要因材施教B、教育工作要循序渐进C、教育工作要根据不同年龄阶段进行D、教育教学工作要抓关键期

题目

个体身心发展的不平衡性要求（）。

  • A、教育工作要因材施教
  • B、教育工作要循序渐进
  • C、教育工作要根据不同年龄阶段进行
  • D、教育教学工作要抓关键期
相似考题

1.简述个体身心发展的不平衡表现。

2.个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及互补性、______。

3.个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及______________、____________．

4.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不平衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律

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  • 第1题：

    个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工

    作者必须坚持________ 。


    正确答案：
    循序渐进； 因材施教

  • 第2题：

    关于个体身心发展的一般规律， 下面的哪种表述是错误的 【 】

    A．个体身心发展具有个别差异性

    B．个体身心发展具有阶段性

    C．个体身心发展具有不平衡性

    D．个体身心发展具有可逆性


    正确答案：D

  • 第3题：

    个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差
    异性。


    答案：互补性,
    解析：

  • 第4题：

    简述个体身心发展的不平衡性及其启示。


    答案：
    解析：
    个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。 教育启示：个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。

  • 第5题：

    个体身心发展的顺序性要求我们教育工作应（）


    正确答案:循序渐进

  • 第6题：

    个体身心发展的不平衡性


    正确答案:表现在两个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡性。

  • 第7题：

    简述个体身心发展的不平衡性的表现。


    正确答案:个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：
    第一，个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。
    第二，个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方而在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
    第三，由于社会发展对个体要求的提高，学习年限延长，独立生活和T作期限后移，使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响，个体生理成熟的年龄相应提前，从而使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。

  • 第8题：

    个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    孔子提出的“因材施教”符台个体身心发展的（）
    A

    不平衡性要求

    B

    个别差异性要求

    C

    顺序性要求

    D

    互补性要求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    个体身心发展的顺序性要求我们教育工作应（）

    正确答案： 循序渐进
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、____、不平衡性、互补性和____。

    正确答案： 阶段性,个别差异性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述个体身心发展的不平衡性的表现。

    正确答案： 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：
    第一，个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。
    第二，个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方而在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
    第三，由于社会发展对个体要求的提高，学习年限延长，独立生活和T作期限后移，使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响，个体生理成熟的年龄相应提前，从而使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    身心发展的不平衡性要求教育教学工作要抓____．


    正确答案：
    关键期

  • 第14题：

    个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个 体身心更好的发展。
    A.不平衡性 B.顺序性
    C.阶段性 D.个别差异性


    答案：A
    解析：
    个体身心发展具有不平衡性，所以在个体身心的某一方面机能最适宜
    发展的时期要充分发挥个体的潜力。

  • 第15题：

    人的身心发展的不平衡性要求教育要循序渐进。


    答案：
    解析：
    论述错误,人的身心发展的顺序性和阶段性要求教育要循序渐进。个体的身心发展遵循着一定的顺序性，即个体的发展表现为一个由低级向高级，由量变到质变的过程，个体身心发展的各个具体方面也都表现出一定的顺序。同时个体的身心发展又具有阶段性，主要表现为个体发展的年龄特征，即在不同年龄阶段个体的身心发展的一般的、典型的特征。个体身心发展的顺序性和阶段性特点，决定了教育教学工作的顺序性和阶段性。对教育工作者而言，所有对青少年儿童的教育，包括道德养成、知识传授、身体锻炼、技能训练等，既要注意按照身心发展的顺序进行，又要针对不同年龄阶段的学生实施不同的教育，循序渐进，由浅入深，由易到难，由简单到复杂，切不可拔苗助长。同时也要注意各年龄阶段之间教育工作的衔接问题，加强教育教学工作的连续性。

  • 第16题：

    孔子提出的“因材施教”符台个体身心发展的（）

    • A、不平衡性要求
    • B、个别差异性要求
    • C、顺序性要求
    • D、互补性要求

    正确答案:B

  • 第17题：

    个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征。具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的（）

    • A、八不平衡性
    • B、顺序性
    • C、阶段性
    • D、差异性

    正确答案:C

  • 第18题：

    孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（）。

    • A、不平衡性要求
    • B、个别差异性要求
    • C、顺序性要求
    • D、互补性要求

    正确答案:B

  • 第19题：

    个体身心发展的不平衡性要求（）

    • A、教育教学工作要抓关键词
    • B、循序渐进
    • C、因材施教、有的放矢
    • D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

    正确答案:A

  • 第20题：

    个体身心发展的特殊性表现在（）

    • A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的
    • B、个体身心发展具有能动性
    • C、个体身心发展具有创新性
    • D、个体身心发展是自然性和社会性的统一
    • E、个体身心发展具有不平衡性

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    问答题
    简述个体身心发展的不平衡表现。

    正确答案： （1）个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。
    （2）个体不同方面的发展具有不均衡性。
    （3）人的心理成熟、社会性成熟相应后移与个体生理成熟的年龄相应提前，使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（）。
    A

    不平衡性要求

    B

    个别差异性要求

    C

    顺序性要求

    D

    互补性要求


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征。具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的（）
    A

    八不平衡性

    B

    顺序性

    C

    阶段性

    D

    差异性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    个体身心发展的特殊性表现在（）
    A

    个体身心发展是在社会实践过程中实现的

    B

    个体身心发展具有能动性

    C

    个体身心发展具有创新性

    D

    个体身心发展是自然性和社会性的统一

    E

    个体身心发展具有不平衡性


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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