抽象上升到具体的逻辑方法是（）。A、形而上学的思维方法之一B、唯心主义特有的思维方法之一C、违反实事求是的原则的思维方法D、辩正思维的基本方法之一

题目

抽象上升到具体的逻辑方法是（）。

  • A、形而上学的思维方法之一
  • B、唯心主义特有的思维方法之一
  • C、违反实事求是的原则的思维方法
  • D、辩正思维的基本方法之一
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1.．“由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程。

2.马克思政治经济学的研究方法包括（）A.从抽象上升到具体的方法B.矛盾分析方法C.中介分析方法D.分析和综合的方法E.逻辑和历史的方法

3.从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（ ）。A．感觉、知觉、表象的直接综合而形成的关于事物的完整形象B．在抽象基础上形成的包含着事物各种本质属性的统一整体的再现C．具有多样性规定的统一整体D．客观对象某一方面本质的概括

4.小学儿童的思维的基本特点是 ( )A．以具体形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D．从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维

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  • 第1题：

    “由抽象上升到具体”的过程是从理性认识到实践的过程。（　　）


    答案：错
    解析：
    抽象到具体，是从感性认识到理性认识的过程。

  • 第2题：

    形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    （）是从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法。

    • A、分析
    • B、综合
    • C、抽象
    • D、具体

    正确答案:A

  • 第4题：

    逻辑分析的具体方法有（）。

    • A、分析与综合
    • B、比较与概括
    • C、演绎与归纳
    • D、具体与抽象

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    马克思政治经济学的研究方法包括（）

    • A、从抽象上升到具体的方法
    • B、矛盾分析方法
    • C、中介分析方法
    • D、分析和综合的方法
    • E、逻辑和历史的方法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    小学儿童思维发展的特点是（）。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

    正确答案:D

  • 第7题：

    幼儿思维方式的变化发展过程是（）

    • A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
    • B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
    • C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
    • D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    （）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
    A

    抽象逻辑

    B

    具体逻辑

    C

    抽象形象

    D

    具体形象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    抽象上升到具体的逻辑方法是（）。
    A

    形而上学的思维方法之一

    B

    唯心主义特有的思维方法之一

    C

    违反实事求是的原则的思维方法

    D

    辩正思维的基本方法之一


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小学儿童思维发展的特点是（  ）。
    A

    直观动作思维过渡到抽象逻辑思维

    B

    具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

    C

    具体形象思维过渡到辩证逻辑思维

    D

    抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的（）。
    A

    分析

    B

    综合

    C

    归纳

    D

    演绎


    正确答案： A
    解析： 此题主要考查基本思维逻辑方法。综合是将事物各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法，它以分析为起点，在思维方向上与分析法相反。

  • 第12题：

    多选题
    马克思政治经济学的研究方法包括（）
    A

    从抽象上升到具体的方法

    B

    矛盾分析方法

    C

    中介分析方法

    D

    分析和综合的方法

    E

    逻辑和历史的方法


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    抽象上升到具体的逻辑方法是（）。

    • A、形而上学的思维方法之一
    • B、唯心主义特有的思维方法之一
    • C、违反实事求是的原则的思维方法
    • D、辩正思维的基本方法之一

    正确答案:D

  • 第14题：

    科学思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体等方法。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的（）

    • A、分析
    • B、综合
    • C、归纳
    • D、演绎

    正确答案:B

  • 第16题：

    马克思经济学方法论的核心是（）

    • A、从抽象上升到具体
    • B、矛盾分析
    • C、中介分析
    • D、分析和综合

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。

    • A、抽象逻辑
    • B、具体逻辑
    • C、抽象形象
    • D、具体形象

    正确答案:D

  • 第18题：

    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。

    • A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
    • B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
    • C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
    • D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    科学思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体等方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    政治经济学研究的根本方法是（）
    A

    唯物辩证法

    B

    从具体到抽象的方法

    C

    从抽象到具体的方法

    D

    逻辑与历史相一致的方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法。
    A

    分析

    B

    综合

    C

    抽象

    D

    具体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    逻辑思维在历史思维活动中有着重要的作用，表现在（）
    A

    表现在历史认识从具体上升到抽象，再从抽象上升到思维中的具体，认识的这种升华正是逻辑思维作用的结果

    B

    表现在揭示历史活动自身的内部联系，离不开逻辑思维方式

    C

    表现在史料的汇集、整理、考辩都必须充分运用逻辑思维

    D

    表现在给历史认识者提供认识历史的一整套概念、命题、原理、范式，一整套话语系统


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。
    A

    具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

    B

    直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

    C

    抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

    D

    具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维


    正确答案： D
    解析： 个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。

  • 第24题：

    判断题
    形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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