在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示

第1题：

第2题：

在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制这些无关变量？请简述之。
控制无关变量的方法，主要有三种：消除法，恒定法，平衡法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生的原因的不同而有所不同。
恒定法是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是一种基本方法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。
略

第3题：

在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）

• A、受试的反作用
• B、研究程序安排不当
• C、研究实施现场的空间大小
• D、研究者的暗示

正确答案:B

第4题：

无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。

正确答案:错误

第5题：

在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述如何控制这些无关变量。

正确答案: 控制无关变量的方法，主要有三种：消除法，恒定法，平衡法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生的原因的不同而有所不同。
恒定法是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是一种基本方法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。

第6题：

以下不是确定无关变量的依据的是（）

• A、文献资料种同类研究的经验
• B、研究者对因变量影响因素的主管猜想
• C、有关专家的意见
• D、研究者自己的知识与经验

正确答案:B

第7题：

在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述应怎样控制这些无关变量。

正确答案:控制无关变量的方法，主要有三种：消除法，恒定法，平衡法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生的原因的不同而有所不同。
恒定法是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是一种基本方法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

为什么实验研究要尽可能控制无关变量？

正确答案:由于无关变量会影响因变量（实验结果）的测定，对判断自变量和因变量的因果关系产生干扰，因此，必须要在实验设计中控制好无关变量。

第15题：

在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）

• A、前实验
• B、准实验
• C、真实验
• D、假实验

正确答案:A

第16题：

在研究中属于研究者想要观察的结果或反应的变量是（）

• A、自变量
• B、依变量
• C、外变量
• D、控制变量

正确答案:B

第17题：

实验研究变量的三个组成部分是（）。

• A、实验变量、效果变量和无关变量
• B、实验变量、过程变量和无关变量
• C、效果变量、过程变量和无关变量
• D、效果变量、目标变量和有关变量

正确答案:A

第18题：

以下是确定无关变量的依据的是（）

• A、文献资料种同类研究的经验
• B、研究者对因变量影响因素的主管猜想
• C、有关专家的意见
• D、研究者自己的知识与经验

正确答案:A,C,D

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：