简述制度的伦理内涵、伦理功能及其作用方式。
题目
简述制度的伦理内涵、伦理功能及其作用方式。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
从制度本身的内在结构看，制度一般有三个维度：社会关系、制度形式和伦理精神。社会关系是制度的客观内容，也是制度调节和处理的对象；制度形式是制度的具体组织、构架和运用方式；伦理精神是制度的灵魂和核心；这三者又是紧密联系、融为一体的。制度的伦理功能就是制度调节、整合人与人之间各方面关系的功能。这些功能主要有调节功能、约束功能、凝聚功能和演示功能。调节功能是指制度遵循一定的规范准则来调整人们之间的利益关系，使之和谐有序；约束功能是指制度以其特有的惩罚措施使人们的行为方式合乎规范；凝聚功能是指制度以其内蕴的伦理精神对人们产生感召力，从而使制度产生一种向心力和凝聚力，达成某种社会共识；演示功能是指制度通过其运行过程把它蕴含的伦理理念（如公平、正义、人道等）展现出来，从而对人们起到倡导这些观念的作用。
制度的伦理功能通过明示和默示两种基本方式发挥作用，明示是指制度以具体的规范形式公开昭示某种伦理要求，主要表现为法律规范、各种行政法规以及职业道德中的章程、守则、承诺等；默示是指制度所内涵的伦理精神通过组织形式、运作程序以及基本的权利、义务安排等方式来默示某一种价值准则，给社会成员展示一条基本的行为之“道”，使民众因受此“道”潜移默化的影响而有所“得”，从而形成符合制度要求的德行。真正健全的制度应该将明示和默示这两种方式有机统一起来。
制度的伦理功能通过明示和默示两种基本方式发挥作用，明示是指制度以具体的规范形式公开昭示某种伦理要求，主要表现为法律规范、各种行政法规以及职业道德中的章程、守则、承诺等；默示是指制度所内涵的伦理精神通过组织形式、运作程序以及基本的权利、义务安排等方式来默示某一种价值准则，给社会成员展示一条基本的行为之“道”，使民众因受此“道”潜移默化的影响而有所“得”，从而形成符合制度要求的德行。真正健全的制度应该将明示和默示这两种方式有机统一起来。
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第1题：
怎样理解政府组织伦理及其功能？
正确答案: 政府组织伦理是政府组织及其成员在管理活动中必须遵守的行为规范和行为准则。
（一）导向功能
政府组织伦理的导向功能是指政府组织的伦理规范以及这些规范对政府组织及其成员的行为产生的结果对公众活动起到的鼓励或抑制作用。政府组织伦理作为一种行为准则，必然在约束组织行为和个体行为的同时，也引导公众的行动。政府组织伦理是现实社会的主体道德，内容具有社会的公共性和示范性。其行为和形象不仅为社会大众所关注，而且渗透到社会生活的各个方面，形成巨大的影响，直接对社会大众具有示范效应和导向作用，并影响民风和民俗。
（二）规范功能
规范功能是指通过公共伦理规范限定政府组织活动的范围、行为模式。使政府组织管理的全过程程序化、规范化。作为政府组织伦理核心的道德规范本身就是对行政管理者行为的界定和约束，而权力角色自身的角色意识和人格追求又直接对其自律品质的形成起指导、监督和自我评价作用
（三）凝聚功能
凝聚功能是指政府组织及其成员通过遵守公共伦理规范使公民对政府组织产生认同和拥护。因为政府组织伦理是整个社会道德的表率，其伦理取向展示着社会的伦理导向。政府组织人员作为社会政治、经济、文化等各项事业的行政管理者，角色伦理的制定和实施是全社会关注的焦点。
（四）选择功能
选择功能是指政府组织按照公共伦理的要求对其行为动机、意图、目的和行为方式、过程、结果的取舍及抉择。所谓伦理选择，是指政府组织在一定伦理意识支配下，以社会或公众的利益为标准，在不同的价值准则或善恶冲突之间做出的自觉、自主、自控的抉择，是对政府组织的行为动机、意图、目的和行为方式、过程、结果的选择。 -
第2题：
简述教书与育人的关系及其伦理意义。
正确答案: 一、在教学活动过程中，教师既要认真传授科学知识，又要注重思想教育，克服“分家论”、“自发论”、“代替论”的“两张皮”倾向，要把两者有机地结合起来。把握以下三点：寓思想教育于传授知识之中。寓思想教育于各个教学环节之中。寓思想教育于师生的交往之中。做到深入了解学生，尊重和信任学生，严格要求学生，对学生一视同仁。
二、教书育人的伦理意义：1）是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径；2）是提高教育质量和培养高素质人才的根本保证；3）是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容。教书与育人是教师的天职，承担了教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 -
第3题：
简述传媒伦理道德的作用。
正确答案: 传媒伦理道德的作用有下列两个方面：
（1）在传播活动中的调节作用。即它通过评价、教育、示范、激励、沟通等方式来指导人们在传播活动中的职业活动，调节各方面的关系。这种调节作用是通过诉诸舆论评说褒贬、沟通疏导、教育感化等方式实现的，它尤其注重唤起传媒从业人员的知耻心、敬业精神和社会责任感。
（2）对社会道德层面具有重要影响。传媒是社会信息传递的枢纽，传媒从业人员是社会信息传递的“把关人”，传媒及其从业人员的职业行为关系到整个社会，因此，传媒伦理道德的好坏直接反映和影响着社会道德水平的高低。这在社会由计划经济向市场经济转型时期尤其如此。 -
第4题：
简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范
正确答案: 伦理矛盾：（1）科研工作与教学工作的矛盾（2）教师的科研能力，水平与职业要求的矛盾（3）科研协作中的矛盾。
师德规范：（1）严谨治学、实事求是（2）团结协作、公平竞争（3）坚韧不拔，勇于探索。 -
第5题：
资本主义精神的主要内涵是下列（）
- A、新教伦理
- B、制定伦理
- C、个人自由的伦理
- D、个体伦理
- E、市场伦理
正确答案:A,C,E -
第6题：
简述公共管理伦理的功能？
正确答案:A.引导功能。公共管理伦理使行政系统中的群体有明确的正义目标，大家同心同德为这一目标奋斗，同时行政系统掌握着一定的社会政治资源并处于特殊地位，其行为和风貌直接对社会大众起示范效应和导向作用。
B.规范功能。通过伦理规范限定行政活动的活动范围、行为模式，使行政管理者的行政过程趋于程序化、规范化。
C.维系功能。公共管理伦理在行政主体与行政对象之间形成沟通的桥梁，使全国上下同心同德，形成凝聚力。是赢得民心的重要砖码。
D.选择功能。行政认知、行政责任、行政良心、行政价值目标等，是实际影响行政选择的基本环节。产生伦理选择。 -
第7题：
问答题简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范正确答案： 伦理矛盾：（1）科研工作与教学工作的矛盾（2）教师的科研能力，水平与职业要求的矛盾（3）科研协作中的矛盾。
师德规范：（1）严谨治学、实事求是（2）团结协作、公平竞争（3）坚韧不拔，勇于探索。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述如何理解制度伦理？正确答案： （1）制度伦理可以具体理解为制度的道德性与道德制度化相协调的一系列规范和规则的制度安排。
（2）从制度安排的角度看，制度安排本身并不存在单纯的伦理活动，但其中又无不以一定的伦理思想和伦理价值为基础。
（3）从制度的形式及类型来看，无论何种类型的制度，它与伦理是相辅相成的。
（4）制度本身就包含着伦理规范，因此，简单地说，制度伦理首先指称的就是“制度中的伦理”，它强调的是制度的道德性。
（5）制度伦理的另一个含义是“道德的制度化”，其核心是“道德立法”。
（6）从制度安排角度来讲，制度与伦理虽然具有密切的联系，但二者还是存在一定的区别。它们虽然同是社会规范，但伦理道德是非正式的、非系统化的规范体系。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述团体伦理规范的功能。正确答案： ①领导者有足够的能力和资格可有效带领团体。
②团体过程中有实施规则，能顺利带领团体。
③有助于厘清团体过程中领导者与成员及成员间的权利与义务，负起各自责任。
④可协助领导者与成员在过程中面对问题做出决定，解决可能面临的道德困境。
⑤可协助想做团体领导的人，必需愿意去审视自己的伦理水准和能力，更谨慎运用技术。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题资本主义精神的主要内涵是（）A新教伦理；
B制定伦理；
C个人自由的伦理；
D个体伦理；
E市场伦理
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述行政伦理规范的作用。正确答案： 主要表现在三个方面：
第一，对行政人员行为的导向作用；
第二，对行政人员行为的规范作用；
第三，对行政人员行为的调整作用，这是前两种作用的综合表现。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述制度与伦理的区别与联系？正确答案： 区别：二者都是调节利益关系的规则体系，都为一定的经济关系服务，反映社会运行有序的客观要求，二者在内容和功能上相互补充。
联系：制度是组织按一定的程序一决策和立法的形式制定出来的，伦理是公众约定俗成的秩序关系；制度具有强制性，伦理是非强制性的，制度外在，要求人们自觉遵守。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述制度与伦理的区别与联系？
正确答案: 区别：二者都是调节利益关系的规则体系，都为一定的经济关系服务，反映社会运行有序的客观要求，二者在内容和功能上相互补充。
联系：制度是组织按一定的程序一决策和立法的形式制定出来的，伦理是公众约定俗成的秩序关系；制度具有强制性，伦理是非强制性的，制度外在，要求人们自觉遵守。 -
第14题：
简述评判制度的伦理准则。
正确答案: 1）公正标准。正义可以界定为：一定的道德体系所认可的对社会成员的权利和义务的恰当分配。社会主义的正义要求权利和义务的真正平等。
2）、生产力标准。侧重人与自然的关系，强调经济效率。
3）、人道主义标准。
社会主义人道主义的基本要求是：尊重人的价值和尊严，特别是尊重那些为社会辛勤劳动的各行各业的劳动者的价值和尊严；关心人的物质和文化需要，特别是关心广大人民群众的物质和文化的需要。 -
第15题：
具体准确地把握新的科技伦理问题中所涉及的特定的科学事实及其价值伦理内涵，分析其中涌现出的伦理冲突的实质，以此作为进一步研究的依据与出发点，它属于4A策略中的（）。
正确答案:把握事实 -
第16题：
资本主义精神的主要内涵是（）
- A、新教伦理；
- B、制定伦理；
- C、个人自由的伦理；
- D、个体伦理；
- E、市场伦理
正确答案:A,C,E -
第17题：
伦理作为一种特殊的社会管理方式，它内在的具有公共管理功能。具体表现在（）。
- A、伦理的管理服务功能
- B、伦理的管理控制功能
- C、伦理的管理激励功能
- D、伦理的管理凝聚功能
- E、伦理的管理导向功能
正确答案:C,D,E -
第18题：
简述行政伦理监督的作用。
正确答案:（1）加强行政伦理监督有利于加强行政人员的公仆意识。让行政人员树立自觉的道德意识，可以增强国家公务员的公仆意识，促使其更好地为人民服务。
（2）加强行政伦理监督有利于加强社会民主政治建设。行政伦理监督是人民群众广泛参政、议政、监政，参与国家管理的重要措施和手段，是实现民主政治建设的重要内容。
（3）行政伦理监督有利于减少现实社会中一定范围内存在的伦理道德失范问题。可以说，加强行政伦理监督有利于及时揭露道德失范，加强廉政建设，积极惩治腐败。
（4）行政伦理监督有利于保障行政机关、行政人员正当地行使权力。努力加强行政伦理监督有利于及时发现道德失范问题并及时加以解决，有利于预防违法行为的发生，及时纠正不当行政行为，使国家行政机关沿着法制化轨道正确地行使人民交给的权力。
（5）行政伦理监督有利于保护公民、法人和其他组织的合法权益。 -
第19题：
问答题简述学校惩罚的标准及其应该坚持伦理原则。正确答案： 标准：它必须是学生违反规则的后果；必须对违反规则的学生有意施加某种痛苦或不快；必须由权威执行。
原则：必须按正当的程序实施处罚；必须结合改造和教育实施惩罚；惩罚必须针对学生的道德过失；必须以恰当的方式惩罚学生。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教书与育人的关系及其伦理意义。正确答案： 一、在教学活动过程中，教师既要认真传授科学知识，又要注重思想教育，克服“分家论”、“自发论”、“代替论”的“两张皮”倾向，要把两者有机地结合起来。把握以下三点：寓思想教育于传授知识之中。寓思想教育于各个教学环节之中。寓思想教育于师生的交往之中。做到深入了解学生，尊重和信任学生，严格要求学生，对学生一视同仁。
二、教书育人的伦理意义：1）是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径；2）是提高教育质量和培养高素质人才的根本保证；3）是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容。教书与育人是教师的天职，承担了教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述道德与伦理及其区别。正确答案：
当代“伦理”概念蕴含着西方文化的理性、科学、公共意志等属性,“道德”概念蕴含着更多的东方文化的情性、人文、个人修养等色彩。“西学东渐”以来,中西“伦理”与“道德”概念经过碰撞、竞争和融合,目前二者划界与范畴日益清晰,即“伦理”是伦理学中的一级概念,而“道德”是“伦理”概念下的二级概念。二者不能相互替代,它们有着各自的概念范畴和使用区域。道德和伦理的区别可以从一下几个角度进行区分:
(1)作为日常用法,“伦理”更具客观性、外在性、社会性。而“道德”更多地用于个人,道德的主观性、内在性、个体性意味更强。
(2)作为价值本身,伦理的核心是正当(适当、合适、合宜等),而道德的核心是善(或美德、德性、好等)。
(3)作为规范,伦理具有普遍性,而道德具有独特性。
(4)作为评价尺度,伦理的尺度是对与错,而道德的尺度是好与坏、善与恶。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题资本主义精神的主要内涵是下列（）A新教伦理
B制定伦理
C个人自由的伦理
D个体伦理
E市场伦理
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题怎样理解政府组织伦理及其功能？正确答案： 政府组织伦理是政府组织及其成员在管理活动中必须遵守的行为规范和行为准则。
（一）导向功能
政府组织伦理的导向功能是指政府组织的伦理规范以及这些规范对政府组织及其成员的行为产生的结果对公众活动起到的鼓励或抑制作用。政府组织伦理作为一种行为准则，必然在约束组织行为和个体行为的同时，也引导公众的行动。政府组织伦理是现实社会的主体道德，内容具有社会的公共性和示范性。其行为和形象不仅为社会大众所关注，而且渗透到社会生活的各个方面，形成巨大的影响，直接对社会大众具有示范效应和导向作用，并影响民风和民俗。
（二）规范功能
规范功能是指通过公共伦理规范限定政府组织活动的范围、行为模式。使政府组织管理的全过程程序化、规范化。作为政府组织伦理核心的道德规范本身就是对行政管理者行为的界定和约束，而权力角色自身的角色意识和人格追求又直接对其自律品质的形成起指导、监督和自我评价作用
（三）凝聚功能
凝聚功能是指政府组织及其成员通过遵守公共伦理规范使公民对政府组织产生认同和拥护。因为政府组织伦理是整个社会道德的表率，其伦理取向展示着社会的伦理导向。政府组织人员作为社会政治、经济、文化等各项事业的行政管理者，角色伦理的制定和实施是全社会关注的焦点。
（四）选择功能
选择功能是指政府组织按照公共伦理的要求对其行为动机、意图、目的和行为方式、过程、结果的取舍及抉择。所谓伦理选择，是指政府组织在一定伦理意识支配下，以社会或公众的利益为标准，在不同的价值准则或善恶冲突之间做出的自觉、自主、自控的抉择，是对政府组织的行为动机、意图、目的和行为方式、过程、结果的选择。解析： 暂无解析