什么是狭义的教师幸福能力，教师如何获得狭义的教师幸福能力？

题目

什么是狭义的教师幸福能力，教师如何获得狭义的教师幸福能力？

相似考题

1.狭义的师德范畴不包括（ ）。A．教师的幸福B．教师的义务C．教师的人格D．教师的修养

2.教师幸福也称为教育幸福，是教师在教育工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态。教师幸福的首要突出特点是()。A.精神性B.关系性C.集体性D.无限性

3.教师的职业幸福观,应强调个人幸福与()的统一。A、集体幸福B、家庭幸福C、别人幸福D、工作幸福

4.狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成()，使其获得发展。A.技能B.情感C.态度D.能力

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  • 第1题：

    一个幸福的教师,必然是能够用心去感受学生的(),从中能感受到作为教师的幸福和欢乐。


    答案：成长

  • 第2题：

    狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

    A技能

    B情感

    C态度

    D能力


    A,C,D
    略

  • 第3题：

    唯有教师的解放才能带来学生的解放，唯有幸福的教师才能培养出幸福的学生。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    教师教育幸福的特性


    正确答案: 精神性、关系型、集体性、无限性教师获得教育幸福的特征：积极投身教育；饱满的精神状态；不断更新的专业发展；个人与集体的融合。

  • 第5题：

    狭义的幸福等于（）

    • A、感性的幸福
    • B、人性的幸福
    • C、神性的幸福
    • D、理性的幸福

    正确答案:D

  • 第6题：

    狭义的师德范畴不包括（）。

    • A、教师的幸福
    • B、教师的义务
    • C、教师的人格
    • D、教师的修养

    正确答案:D

  • 第7题：

    实现职业幸福，教师应具有高超的（）。

    • A、教育能力
    • B、生活能力
    • C、交往能力
    • D、学习能力

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：（）
    A

    狭义幸福能力的培养

    B

    广义幸福能力的培养

    C

    自我幸福能力的培养

    D

    给予他人幸福能力的培养


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教师幸福的几个主要特点是（）.
    A

    教师幸福的精神性

    B

    教师幸福的关系性

    C

    教师幸福的集体性

    D

    教师幸福的无限性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    什么是狭义的教师幸福能力，教师如何获得狭义的教师幸福能力？

    正确答案： 狭义的幸福能力：主要是主体必须具备健康向上的人生观、价值观，具有品味人生意义的价值性条件。如何获得：充分认识自己的职业意义，并将自己的生命意义与之联系较高的德性水平和人生境界拥有教育主体实践能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    幸福有广义和狭义之分，狭义的幸福主要是从心灵的角度来定义，广义的幸福主要是指快乐。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
    A

    技能

    B

    情感

    C

    态度

    D

    能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师幸福能力包括()

    A.广义幸福能力

    B.狭义幸福能力

    C.个人幸福能力

    D.集体幸福能力


    答案：AB

  • 第14题：

    幸福有广义和狭义之分，狭义的幸福主要是从心灵的角度来定义，广义的幸福主要是指快乐。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教师的教育幸福


    正确答案: 指教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。

  • 第16题：

    教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：（）

    • A、狭义幸福能力的培养
    • B、广义幸福能力的培养
    • C、自我幸福能力的培养
    • D、给予他人幸福能力的培养

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）

    • A、教师的行为
    • B、教师的义务
    • C、教师的良心
    • D、教师的公正
    • E、教师的幸福

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）

    • A、教师道德公正
    • B、教师道德品质
    • C、教师道德良心
    • D、教师道德义务

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    多选题
    从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）
    A

    教师的行为

    B

    教师的义务

    C

    教师的良心

    D

    教师的公正

    E

    教师的幸福


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    狭义的幸福等于（）
    A

    感性的幸福

    B

    人性的幸福

    C

    神性的幸福

    D

    理性的幸福


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    狭义的师德范畴不包括()。
    A

    教师的幸福

    B

    教师的义务

    C

    教师的人格

    D

    教师的修养


    正确答案： C
    解析： 狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格等范畴。

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