塑造行为的能力来源于一系列内化的态度、价值观和信仰是()
第1题:
第2题:
第3题:
()是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。
第4题:
个体信念、态度和行为的基础是()。
第5题:
课程目标是根据()三个维度设计的。
第6题:
塑造行为的能力来源于一系列内化的态度、价值观和信仰是()
第7题:
倾向因素包括()
第8题:
知识、过程和情感态度
知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
能力、方法和价值观
第9题:
最早用于公共管理范畴
执行力文化是把执行力作为所有行为的最高准则和终极目标的文化
执行力文化是将一种文化内化到组织内部,成为该组织全体成员共同认可的理念、价值观和行为准则
执行力文化对专业技术人员来说,主要是指建设和塑造其有利提高执行能力的价值观念和思想观念
第10题:
第11题:
知识、信仰、行动
知识、态度、行动
知识、态度、信念
知识、态度、信念和行为
知识、信仰、行为
第12题:
外部控制
内部控制
一般控制
特殊控制
第13题:
第14题:
第15题:
健康教育“知-信-行”理论模式是()。
第16题:
构成人稳定的主观世界,决定着人的行为方向和行为模式,是一个人的信仰、情操、价值观、人生观、态度、兴趣、气质、性格、习惯等特征的总和的是()
第17题:
课程目标从()三个方面设计。
第18题:
一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。
第19题:
情意领域涉及()
第20题:
对
错
第21题:
技术变革
服务变革
文化变革
战略变革
第22题:
技术变革
服务变革
文化变革
战略变革
第23题:
习俗
文化
价值观
宗教信仰
第24题:
技术变革
服务变革
文化变革
战略变革