以下哪项是《指南》中对于4-5岁幼儿书写目标的具体要求()
第1题:
以下哪项不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于3-4岁幼儿早期阅读目标的具体要求()
第2题:
鼓励幼儿学习书写自己的名字,提醒幼儿写画时保持正确姿势。
第3题:
下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述()。
第4题:
指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出:4—5岁的幼儿欣赏作品时,会()。
第5题:
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()
第6题:
关于证据和证明责任,以下说法正确的是()。
第7题:
能按自己的想法进行游戏或其他活动
知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意
自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人
敢于尝试有一定难度的活动和任务
第8题:
2~3岁
3~4岁
4~5岁
5~6岁
第9题:
第10题:
乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式
产生相应的联想和情绪反应
愿意和别人分享、交流
用表情、语言等方式表达自己的理解
第11题:
用图画和符号表达自己的愿望和想法
书写自己的名字
养成正确的写画姿势
学习书写常见的汉字
第12题:
3-4岁
4-5岁
5-6岁
3-6岁
第13题:
在语言领域,幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中,在成人提醒下写字和画画姿势正确是()年龄阶段。
第14题:
5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下,写画姿势正确。
第15题:
如何让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,激发幼儿书写的愿望?
第16题:
《指南》社会领域中指出:4-5岁的幼儿具有自尊、自信、自主的表现为()。
第17题:
在绘画和游戏中做必要的书写准备,如:()。
第18题:
小学阶段说话训练总的要求是()
第19题:
对
错
第20题:
通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏,促进手眼协调,同时帮助幼儿学习由上至下,由左至右的运笔技能
鼓励幼儿学习书写自己的名字
让幼儿长时间用笔
提醒幼儿写画时保持正确姿势
第21题:
涂涂画画
符号和游戏
书写方法
第22题:
成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样
和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪
允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。
第23题:
表达自己的想法
说服对方
让对方愿意用资金、技术、人脉等支持自己
影响和吸引对方