以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。A、家庭早期阅读B、学校早期阅读C、社区早期阅读D、幼儿园早期阅读

题目

以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。

  • A、家庭早期阅读
  • B、学校早期阅读
  • C、社区早期阅读
  • D、幼儿园早期阅读
相似考题

1.学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()。A.理解B.背诵C.感知D.早期阅读

2.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。A.前识字经验 B.前阅读经验 C.早期想象 D.前书写经验

3.早期阅读行为主要在于使学前儿童()。A.学习认字 B.产生阅读兴趣 C.养成良好的阅读习惯 D.掌握早期阅读的有关技能

4.分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准

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  • 第1题：

    下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）

    A个体心理的发生

    B学前儿童心理发展的一般规律

    C种系心理的发生

    D学前时期心理过程和个性的发展


    C
    略

  • 第2题：

    要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。


    正确答案:3～4岁

  • 第3题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    学前儿童语言发展的评价包括（）。

    • A、词汇
    • B、口头语言
    • C、早期阅读
    • D、前书写

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。


    正确答案:倾听行为培养；表述行为培养

  • 第6题：

    学前儿童早期阅读的重点是教识字。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    多选题
    早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。
    A

    学习认字

    B

    产生阅读的兴趣

    C

    养成良好的阅读习惯

    D

    掌握早期阅读的有关技能

    E

    学习写字的技能


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述学前儿童早期阅读活动的基本特征。

    正确答案： （1）需要丰富的环境；
    （2）与讲述活动紧密相连；
    （3）应具有整合性的特点；
    （4）需要图文并茂的阅读材料；
    （5）具有鲜明’的文化和语言背景。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    学前儿童早期阅读的重点是教识字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。
    A

    听说游戏

    B

    早期阅读

    C

    谈话

    D

    演讲


    正确答案： C
    解析： 学前语言教育活动可分为谈话、讲述、听说游戏、早期阅读和文学作品学习五个方面，其中不包括演讲。

  • 第11题：

    填空题
    要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。

    正确答案： 3～4岁
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）
    A

    个体心理的发生

    B

    学前儿童心理发展的一般规律

    C

    种系心理的发生

    D

    学前时期心理过程和个性的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

    • A、早期阅读
    • B、早期识字
    • C、双语教育
    • D、语言障碍矫治

    正确答案:A

  • 第15题：

    学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？


    正确答案: 1、需要丰富的环境。
    2、与讲述活动紧密相连。
    3、应具有整合性的特点。

  • 第16题：

    早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。

    • A、学习认字
    • B、产生阅读的兴趣
    • C、养成良好的阅读习惯
    • D、掌握早期阅读的有关技能
    • E、学习写字的技能

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    学前儿童早期阅读就要教识字。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    单选题
    以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。
    A

    家庭早期阅读

    B

    学校早期阅读

    C

    社区早期阅读

    D

    幼儿园早期阅读


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。
    A

    早期阅读

    B

    早期识字

    C

    双语教育

    D

    语言障碍矫治


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学前儿童语言发展的评价包括（）。
    A

    词汇

    B

    口头语言

    C

    早期阅读

    D

    前书写


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学前儿童早期阅读就要教识字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）
    A

    早期阅读

    B

    早期识字

    C

    双语教育

    D

    语言障碍矫治


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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