下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）A、广域课程B、核心课程C、活动课程D、智育课程

题目

下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）

  • A、广域课程
  • B、核心课程
  • C、活动课程
  • D、智育课程
相似考题

1.按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性

2.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计

3.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，不属于美术课程性质评价方式的是（　　）。 A．档案袋 B．展示 C．课堂讨论 D．划分等级

4.构成新课程的三种基本成分是（ ）A.课程目标、课程内容和课程标准 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和学习活动的方式 D.课程内容、课程标准和学习活动的方式

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  • 第1题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照（　　）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

    A．学习活动方式
    B．课程性质
    C．课程的价值取向
    D．教师的教学方法

    答案：A
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出，美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型，表现”“设计，应用”“欣赏，评述”和“综合·探索”四个学习领域。

  • 第2题：

    义务教育地理课程是一门（　　）。

    A.自然学科性质的课程．其内容以系统地理为主
    B.社会学科性质的课程。其内容以区域地理为主
    C.兼有自然学科和社会学科性质的课程，其内容是以区域地理为主
    D.兼有自然学科与社会学科性质的课程，其内容是以系统地理为主

    答案：C
    解析：
    义务教育《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定地理课程性质为：义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，具有区域性、综合性、思想性和实践性。

  • 第3题：

    人民教育出版社《幼儿园教育活动》按活动对象的性质划分或者学科与心理相结合的方式对课程内容进行了划分，其中不包括（）

    • A、《健康》
    • B、《自然》
    • C、《常识》
    • D、《社会》

    正确答案:C

  • 第4题：

    在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以（）为中心的，课程的实施是以（）为基础的。


    正确答案:教具；环境

  • 第5题：

    将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（　）。

    • A、课程的制定者
    • B、课程的任务
    • C、课程的组织方式
    • D、课程的功能

    正确答案:A

  • 第6题：

    把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。

    • A、课程内容的组织方式
    • B、课程内容所固有的属性
    • C、课程计划对课程实施的要求
    • D、课程的表现形式

    正确答案:B

  • 第7题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

    • A、学习活动方式
    • B、课程性质
    • C、课程的价值取向
    • D、教师的教学方法

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）
    A

    广域课程

    B

    核心课程

    C

    活动课程

    D

    智育课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以（）为中心的，课程的实施是以（）为基础的。

    正确答案： 教具,环境
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校安排教育内容和组织教学的主要依据是（）。
    A

    教科书

    B

    教学大纲

    C

    课程计划

    D

    课程标准


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。
    A

    课程内容的组织方式

    B

    课程内容所固有的属性

    C

    课程计划对课程实施的要求

    D

    课程的表现形式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人民教育出版社《幼儿园教育活动》按活动对象的性质划分或者学科与心理相结合的方式对课程内容进行了划分，其中不包括（）
    A

    《健康》

    B

    《自然》

    C

    《常识》

    D

    《社会》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。


    A．课程内容的组织方式
    B．课程内容所固有的属性
    C．课程计划对课程实施的要求
    D．课程的表现形式

    答案：B
    解析：
    略。

  • 第14题：

    学校安排教育内容和组织教学的主要依据是（）。

    • A、教科书
    • B、教学大纲
    • C、课程计划
    • D、课程标准

    正确答案:C

  • 第15题：

    课程是按什么标准分划分为必修课与选修课？（）

    • A、课程的组织核心划分
    • B、课程的存在方式
    • C、课程设置形式
    • D、课程实施方式

    正确答案:C

  • 第16题：

    以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。


    正确答案:分析课程

  • 第17题：

    （）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程组织
    • D、课程评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（　）

    • A、学科课程与活动课程
    • B、分科课程与综合课程
    • C、必修课程和选修课程
    • D、显性课程和隐性课程

    正确答案:B

  • 第19题：

    新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教学
    • D、课堂

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
    A

    学习活动方式

    B

    课程性质

    C

    课程的价值取向

    D

    教师的教学方法


    正确答案： D
    解析： 《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。

  • 第21题：

    单选题
    （）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程组织

    D

    课程评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程是按什么标准分划分为必修课与选修课？（）
    A

    课程的组织核心划分

    B

    课程的存在方式

    C

    课程设置形式

    D

    课程实施方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

    正确答案： 分析课程
    解析： 暂无解析

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