（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。A、普遍性目标B、行为性目标C、生成性目标D、表现性目标

题目

（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

  • A、普遍性目标
  • B、行为性目标
  • C、生成性目标
  • D、表现性目标
相似考题

1.目前典型的教学目标取向有()A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向

2.幼儿园课程目标的取向为()A、远期目标B、生成性目标C、表现性目标D、行为目标

3.《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向

4.远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和()A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向

更多“（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。A、普遍性目标B、行为性目标C、生成性目标D、表现性目标”相关问题

  • 第1题：

    教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
    表现性目标取向
    略

  • 第2题：

    布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）

    • A、表现性目标取向
    • B、普遍性目标取向
    • C、行为目标取向
    • D、生成性目标取向

    正确答案:C

  • 第3题：

    （）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

    • A、普遍性目标
    • B、行为性目标
    • C、生成性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:A

  • 第4题：

    柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目标，亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”，昆体良认为“受过教育的人”的理想是“大演说家”。这种目标定位方式反映的是课程与教学目标的（）

    • A、普遍性目标取向
    • B、生成性目标取向
    • C、行为目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A

  • 第5题：

    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

    • A、普遍性目标取向
    • B、生成性目标取向
    • C、行为性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A

  • 第6题：

    是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）

    • A、普遍性目标
    • B、行为目标
    • C、生成性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:B

  • 第7题：

    意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（）。

    • A、普遍性目标
    • B、行为目标
    • C、生成性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）
    A

    表现性目标取向

    B

    行为目标取向

    C

    生成性目标取向

    D

    普遍性目标取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

    正确答案： 表现性目标取向
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）
    A

    表现性目标取向

    B

    普遍性目标取向

    C

    行为目标取向

    D

    生成性目标取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。
    A

    普遍性目标

    B

    行为性目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
    A

    普遍性目标取向

    B

    生成性目标取向

    C

    行为性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

    A普遍性目标取向

    B生成性目标取向

    C行为性目标取向

    D表现性目标取向


    A
    略

  • 第14题：

    课程与教学目标的基本取向包括（）。

    • A、普遍性目标取向
    • B、行为目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）

    • A、表现性目标取向
    • B、行为目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、普遍性目标取向

    正确答案:D

  • 第16题：

    课程目标存在不同的价值取向，主要有以下（）

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、结构性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。

    • A、普遍性
    • B、生成性
    • C、行为性
    • D、表现性

    正确答案:C

  • 第18题：

    中国当代教育实践中的课程与教学目标大多属于（）取向，主要原因是计划经济体制下，教育被视为社会的一种上层建筑，缺乏相对独立性。

    • A、普遍性目标
    • B、行为性目标
    • C、生成性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成性的师生互动过程。

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、预设性目标

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
    A

    普遍性目标取向

    B

    生成性目标取向

    C

    行为性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    中国当代教育实践中的课程与教学目标大多属于（）取向，主要原因是计划经济体制下，教育被视为社会的一种上层建筑，缺乏相对独立性。
    A

    普遍性目标

    B

    行为性目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（）。
    A

    普遍性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程与教学目标的基本取向包括（）。
    A

    普遍性目标取向

    B

    行为目标取向

    C

    生成性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）
    A

    普遍性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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