融合教育建构模式最上层的是（）策略。

题目

融合教育建构模式最上层的是（）策略。

相似考题

1.情绪调节多采用建构性策略的是( )婴幼儿。

2.创客教育与学科教育融合是深圳教育的创新性探索,有效促进了学校发展模式、学科建设模式、教学实践模式的变革与创新。()此题为判断题(对，错)。

3.当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（　　）。 A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.建构主义模式

4.建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______A、先行组织者策略B、支架式教学策略C、抛锚式教学策略D、随机通达教学策略

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  • 第1题：

    蒙台梭利建构了一套特殊教育模式是（）。

    A思物教育

    B运动教育

    C游戏教育

    D感觉教育


    D
    略

  • 第2题：

    中华学习网的经营模式是否是网络教育的唯一模式，你认为还可以采取哪些策略？


    正确答案:不是唯一的，还有像中小学远程教育网等等，以中小学生为主体，推出网上同步辅导等培训内容，其收费主要来自学生的注册费，学费和网上作业批改费。另外像中华会计网等专注人才培养的网校，提供专业在线培训，还可以参加国家的职业资格考试，还和国外的一些著名的公司联合进行培训，主要收入是注册用户交纳的培训费。另外像中国基础教育网，专门发布个学科发展和最新动态的独家内容为特色，以学科站点群建设为核心，目前该网站还是免费的。

  • 第3题：

    什么是建构主义教学策略？


    正确答案: 以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和所学知识意义的主动建构。强调的是以学生为中心，教室之气组织者指导者和促进者的作用，教室利用情境`协作`绘画等学习环境要素，充分发挥学生的主动性和创新精神，最终达到教学目的。

  • 第4题：

    教育评价中的“目标模式”（ObjectMode），有时也称为（）。

    • A、CIPP模式”
    • B、建构模式”
    • C、史密斯模式”
    • D、泰勒模式”

    正确答案:D

  • 第5题：

    发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式


    正确答案:建构主义哲学观

  • 第6题：

    融合教育的建构模式中最下层是（）。


    正确答案:优质的教育环境

  • 第7题：

    融合教育建构模式的最上层是（）。


    正确答案:具体问题干预策略

  • 第8题：

    学生本位课程模式其主要教育思想是（）

    • A、建构主义思想
    • B、人本主义思想
    • C、认知理论
    • D、联结—认知理论

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    蒙台梭利建构了一套特殊教育模式是（）。
    A

    思物教育

    B

    运动教育

    C

    游戏教育

    D

    感觉教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有一种教学策略认为“学习是有意义的社会协商，学习环境是由情境、协作、会话、意义建构四个要素组成”，其比较成熟的教学模式是情境教学，该教学策略是(    )
    A

    先行组织者

    B

    掌握学习策略

    C

    发展性教学策略

    D

    建构主义策略


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    学生本位课程模式其主要教育思想是（）
    A

    建构主义思想

    B

    人本主义思想

    C

    认知理论

    D

    联结—认知理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述全纳性一体化融合教育的模式。
    我国从20世纪90年代开始进行特殊儿童“随班就读”的研究，取得了很大的成绩。在此基础上，有关学者提出进一步实现全纳性教育的设想，将全纳性教育理论转化为三个层次的发展模式：
    （1）全纳性教育体系：以乡或区为单位构建全民教育网络。
    （2）全纳性学校：以学校为中心建立社区全民教育站点，接纳和教育各种各样的儿童。
    （3）全纳性课堂：根据每一个儿童的需要实施有教无类、因材施教的教学。
    略

  • 第14题：

    以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    远程教育的理想教学模式是（）。

    • A、雕琢型
    • B、灌入型
    • C、建构主义
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第16题：

    高等教育评价中的“目标模式”（Object Mode），也称为（）。

    • A、CIPP模式
    • B、建构模式
    • C、斯密斯模式
    • D、泰勒模式

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。

    • A、史密斯的教学设计过程模式
    • B、迪克—凯瑞”模式
    • C、乔纳森的建构主义学习环境模式
    • D、雷根的教学设计过程模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    融合教育的课程调整的常用模式是（）。

    • A、普通课程+特殊课程
    • B、特殊课程为主，普通课程为辅
    • C、融合参与课程模式
    • D、医学康复课程模式

    正确答案:C

  • 第19题：

    基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）

    • A、情境教学模式
    • B、合作教学模式
    • C、随机访问教学模式
    • D、支架式教学模式

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）
    A

    支架式教学策略

    B

    抛锚式教学策略

    C

    随机进入教学策略

    D

    九段教学策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式

    正确答案： 建构主义哲学观
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    远程教育的理想教学模式是（）。
    A

    雕琢型

    B

    灌入型

    C

    建构主义

    D

    以上都不是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育评价中的“目标模式”（ObjectMode），有时也称为()。
    A

    CIPP模式”

    B

    建构模式”

    C

    史密斯模式”

    D

    泰勒模式”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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