听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。

题目

听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。

相似考题

1.对听力障碍儿童的语言矫治的训练有()。A.书面语训练B.口头语言训练C.手语训练D.看话训练

2.听力残疾儿童 名词解释

3.听损伤确诊后的干预包括医学干预、听力补偿或重建、以及听功能训练和语言康复训练。此题为判断题(对，错)。

4.对听力残疾儿童进行听觉功能训练的基础是()。A、合理使用手语B、保护好眼睛C、合理使用手语和助听器D、保护好残余听力、合理使用助听器

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  • 第1题：

    在教育康复中社会工作者主要是要配合特殊教育，要做的工作包括（　　）。

    A.有选择性地开展个案工作
    B.及时开展小组工作
    C.对残疾人进行康复训练
    D.对不能到专门机构去的残疾人开展咨询服务
    E.加强对学龄前和学龄期残疾儿童身心全面发展的课外训练

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第2题：

    聋儿听力语言康复训练有哪些？


    正确答案: 采取各种康复手段，充分发挥助听器、人工耳蜗的补偿作用，使聋儿能听会说，与人进行正常的语言交往，达到回归主流社会的目的。对于聋儿的康复来讲，我们提倡三早康复服务：早（发现耳聋）、早（佩戴合适的助听器）、早（开展康复训练）。

  • 第3题：

    对于听力损失严重的学语前聋儿童，即使他们接受严格的语言训练也可能很难发展出可理解的口语。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。

    • A、医学、心理、教育
    • B、社会、心理、教育
    • C、医学、教育、社会
    • D、社会、心理、医学
    • E、教育、心理、医学

    正确答案:A

  • 第5题：

    关于听觉康复评估的结果分析和建议有误的是（）

    • A、对最适助听效果的听力障碍者，助听效果已达到最优化，在康复过程中应建立听觉中枢优势
    • B、对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习
    • C、对二级和三级康复级别的听力障碍者，在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练，尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好
    • D、每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要，节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化，长期坚持可使听敏度提高
    • E、对看话助听效果的听力障碍者，充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。

    • A、0-3
    • B、0-6
    • C、0-8

    正确答案:B

  • 第7题：

    课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子，要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    在听力语言康复训练之前要先评估患者的（），可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。
    A

    辨别能力；

    B

    言语能力；

    C

    理解能力；

    D

    感知能力；

    E

    交流能力。


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。
    A

    普通学校中随班就读

    B

    普通学校中的特殊教育班

    C

    听力语言训练与康复机构

    D

    聋校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社区内针对听力及语言障碍的孩子开展的教育是教育康复中的（）。
    A

    初级教育

    B

    专项教育

    C

    技能教育

    D

    特殊教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子，要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。

    • A、普通学校中随班就读
    • B、普通学校中的特殊教育班
    • C、听力语言训练与康复机构
    • D、聋校

    正确答案:D

  • 第14题：

    社区内针对听力及语言障碍的孩子开展的教育是教育康复中的（）。

    • A、初级教育
    • B、专项教育
    • C、技能教育
    • D、特殊教育

    正确答案:D

  • 第15题：

    儿童的听力损失程度与他们语言的（）有密切关系。


    正确答案:可理解度

  • 第16题：

    在听力语言康复训练之前要先评估患者的（），可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。

    • A、辨别能力；
    • B、言语能力；
    • C、理解能力；
    • D、感知能力；
    • E、交流能力。

    正确答案:E

  • 第17题：

    （）周岁听力言语、智力、肢体、孤独症残疾儿童，免费享受康复训练。

    • A、0—3
    • B、0—4
    • C、0—6
    • D、0—8

    正确答案:C

  • 第18题：

    手语包括手指语和手势语，是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    针对有听力、语言障碍的孩子开展的教育是教育康复中的（）。

    • A、技能教育
    • B、普通教育
    • C、高级教育
    • D、特殊教育

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。
    A

    0-3

    B

    0-6

    C

    0-8


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    聋儿听力语言康复训练有哪些？

    正确答案： 采取各种康复手段，充分发挥助听器、人工耳蜗的补偿作用，使聋儿能听会说，与人进行正常的语言交往，达到回归主流社会的目的。对于聋儿的康复来讲，我们提倡三早康复服务：早（发现耳聋）、早（佩戴合适的助听器）、早（开展康复训练）。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    针对有听力、语言障碍的孩子开展的教育是教育康复中的（）。
    A

    技能教育

    B

    普通教育

    C

    高级教育

    D

    特殊教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    手语包括手指语和手势语，是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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