学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）A、残疾儿童B、天才儿童C、特殊儿童D、智障儿童

题目

学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）

  • A、残疾儿童
  • B、天才儿童
  • C、特殊儿童
  • D、智障儿童
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1.《残疾人教育条例》第十条规定:“残疾幼儿的学前教育,通过()、普通小学学前班和残疾儿童、少年特殊教育学校的学前班来实施”。A.残疾儿童康复机构B.残疾儿童福利机构C.普通幼儿教育机构D.残疾幼儿教育机构

2.学前特殊教育的理念有()。A.特殊儿童的学前教育要在特殊机构完成。B.儿童都是平等的教育对象C.早期干预D.早期发现

3.学前特殊教育即是为满足()特殊儿童的发展需要而提供的特别帮助和支持活动。A.3～6岁B.0～6岁C.0～3岁D.0～ 6、7岁

4.雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为:()。A.智力异常儿童B.语言发展障碍儿童C.广泛性发育障碍儿童D.生理发展障碍儿童

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  • 第1题：

    下面关于学前特殊儿童解释正确的是()。

    A.是指学前有特殊的教育需要的儿童

    B.是指学前期不正常的儿童

    C.是指0-6岁期间发展远离常态标准的儿童

    D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童


    参考答案：A

  • 第2题：

    学前特殊教育的产生主要源于学前特殊儿童的教育需求。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    下面关于学前特殊儿童的解释正确的是（）

    A是指学前有特殊教育需要的儿童

    B是指学前期不正常的儿童

    C是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童

    D是指学前期出现某种疾病症状的儿童


    A
    略

  • 第4题：

    学前特殊儿童一体化教育人员中，更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切；不只是特殊儿童权益的维护者，更是特殊教育工作的监督者和实施者的是（）。

    A教师

    B矫治专业人员

    C学前教育机构负责人

    D家长


    D
    略

  • 第5题：

    学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）

    A残疾儿童

    B天才儿童

    C特殊儿童

    D智障儿童


    C
    略

  • 第6题：

    试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。


    正确答案: 学前特殊儿童教育的最重要的价值，主要表现为帮助具有特殊需要的儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础，充分促进学前特殊儿童的潜能的发展，以及有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。
    （1）、教育是培养人的活动。教育的目的在于培养人和促进人的发展；
    （2）、学前特殊教育是特殊儿童一生的早期教育，其对学前儿童来说具有引导方向和把握发展关键期的作用；
    （3）、学前特殊教育实施的场所为儿童个人提供了由自然人向社会人

  • 第7题：

    学前特殊儿童教育是指（）

    • A、为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持
    • B、为身心不健康的学前儿童提供的教育
    • C、面向心理异常的学前儿童的教育
    • D、为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

    正确答案:A

  • 第8题：

    从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。

    • A、生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类
    • B、超常儿童类和认知发展障碍儿童类
    • C、情绪与行为问题儿童类
    • D、感觉障碍儿童类

    正确答案:D

  • 第9题：

    （）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   

    • A、强调智障儿童的共同特征
    • B、重视评估每个智障儿童的发展潜能
    • C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异
    • D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）
    A

    残疾儿童

    B

    天才儿童

    C

    特殊儿童

    D

    智障儿童


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面关于学前特殊儿童的解释正确的是（）
    A

    是指学前有特殊教育需要的儿童

    B

    是指学前期不正常的儿童

    C

    是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童

    D

    是指学前期出现某种疾病症状的儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）
    A

    残疾儿童

    B

    天才儿童

    C

    特殊儿童

    D

    智障儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别,以确定()措施并检验其效果的综合过程。

    A.早期教育

    B.早期矫治

    C.早期康复

    D.早期干预


    参考答案：D

  • 第14题：

    学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）

    A残疾儿童

    B天才儿童

    C特殊儿童

    D智障儿童


    C
    略

  • 第15题：

    对学前视障儿童的特殊教育方法有哪些？
    包括综合多种感官法、表象指导法、愉快学习法、试误法、及时反馈法、实践法等。
    略

  • 第16题：

    学前特殊儿童是指（）

    A有不同特殊需要的儿童

    B心智偏异儿童

    C感觉障碍儿童

    D沟通异常儿童


    A
    略

  • 第17题：

    只有残疾儿童才有特殊教育的需要。普通儿童的教育需要都是相似甚至相同的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。

    • A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态
    • B、让特殊儿童参与正常儿童的活动
    • C、普通教育与特殊教育相互渗透
    • D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

    正确答案:A

  • 第19题：

    学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）

    • A、特殊需要儿童所在学校
    • B、特殊需要儿童的成长
    • C、特殊需要儿童的家庭
    • D、社会

    正确答案:C

  • 第20题：

    特殊教育就是针对残疾儿童的教育。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    学前特殊儿童教育是指（）
    A

    为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持

    B

    为身心不健康的学前儿童提供的教育

    C

    面向心理异常的学前儿童的教育

    D

    为身心有缺陷的学前儿童提供的教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    对学前视障儿童的特殊教育内容有哪些？

    正确答案： 包括感知机能训练、运动能力训练、认知训练、语言训练、社会交往能力的培养及日常生活技能的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）
    A

    以特殊学校或养护机构为主要教育形态

    B

    让特殊儿童参与正常儿童的活动

    C

    普通教育与特殊教育相互渗透

    D

    将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。
    A

    强调智障儿童的共同特征

    B

    重视评估每个智障儿童的发展潜能

    C

    充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异

    D

    确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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