儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）A、语言B、思维C、游戏D、知觉

题目

儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）

  • A、语言
  • B、思维
  • C、游戏
  • D、知觉
相似考题

1.学前儿童人际交往教育活动的主要类型有:亲子交往、同伴交往、师幼交往、()。A.与其他社会成员的交往B.与家庭成员的交往

2.同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

3.下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

4.学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。()此题为判断题(对，错)。

更多“儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）”相关问题

  • 第1题：

    小学儿童的同伴交往的特点是：（）

    • A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
    • B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
    • C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
    • D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    丰富儿童的个人活动经验，改善成人与儿童交往的方式，是纠正已出现的不正确自我映象的有效途径。（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）

    • A、语言
    • B、思维
    • C、游戏
    • D、知觉

    正确答案:C

  • 第4题：

    2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是（）。


    正确答案:游戏

  • 第5题：

    下列属于学前儿童人际交往教育活动的主要类型是（）。

    • A、亲子交往和同伴交往
    • B、师幼交往
    • C、与其他社会成员的交往
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    成人交往中，对其心理影响最大的是（）。
    A

    与教师的交往

    B

    亲子交往

    C

    同伴交往

    D

    与社会的交往


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）
    A

    语言

    B

    思维

    C

    游戏

    D

    知觉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。
    A

    同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往有利于儿童自我概念的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列属于学前儿童人际交往教育活动的主要类型是（）。
    A

    亲子交往和同伴交往

    B

    师幼交往

    C

    与其他社会成员的交往

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 学前儿童人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、同伴交往、师幼交往和与其他社会成员的交往，因此答案为D选项。

  • 第11题：

    单选题
    童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用，下列说法不正确的是（　　）。
    A

    同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展


    正确答案： C
    解析： 同伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径，对儿童心理发展有着十分重要的意义，表现在:①同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求；②同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展；③同伴交往增进良好个性品质和社会责任感；④同伴交往有利于儿童自我概念的发展。

  • 第12题：

    多选题
    小学儿童的同伴交往的特点是：（）
    A

    与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂

    B

    儿童在同伴交往中传递信息的技能增强

    C

    儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动

    D

    儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）

    • A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
    • B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
    • C、同伴交往可以获得归属感
    • D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

    正确答案:D

  • 第14题：

    幼儿与成人、同伴之间的（）等是其社会学习的重要途径。

    • A、共同生活
    • B、交往
    • C、探索
    • D、游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    成人交往中，对其心理影响最大的是（）。

    • A、与教师的交往
    • B、亲子交往
    • C、同伴交往
    • D、与社会的交往

    正确答案:D

  • 第16题：

    既是儿童社会性发展的重要途径，又是儿童社会性发展的重要指标的是（）

    • A、亲子交往
    • B、同伴交往
    • C、师幼交往
    • D、与其他社会人员的交往

    正确答案:B

  • 第17题：

    学习是学前儿童同伴交往的主要形式。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。

    • A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
    • B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高
    • C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展
    • D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
    A

    同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯

    B

    同伴交往有助于儿童道德认识的形成

    C

    同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展

    D

    同伴交往有助于儿童形成良好的品质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    幼儿与成人、同伴之间的（）等是其社会学习的重要途径。
    A

    共同生活

    B

    交往

    C

    探索

    D

    游戏


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    既是儿童社会性发展的重要途径，又是儿童社会性发展的重要指标的是（）
    A

    亲子交往

    B

    同伴交往

    C

    师幼交往

    D

    与其他社会人员的交往


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是（）。

    正确答案： 游戏
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    学习是学前儿童同伴交往的主要形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容