对于教学实施，下列说法不正确的是（）。A、本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性B、一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段C、实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力D、教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学E、有时教师按照原教案
题目
对于教学实施，下列说法不正确的是（）。
- A、本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性
- B、一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段
- C、实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力
- D、教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学
- E、有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况
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更多“对于教学实施，下列说法不正确的是（）。A、本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性B、一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段C、实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力D、教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学E、有时教师按照原教案”相关问题
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第1题：
（ ）是教师在教案中对该节课的教学目标有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。A.教学目的明确
B.教学目标明确
C.教学方法明确
D.教学过程明确答案：B解析：【知识点】教学目标。 【答案】B。
【解析】对教学目标的评价，应从教案中对教学目标的设定和在教学过程中对教学目标的体现两方面来进行判断。教学目标明确是指教师在教案中对该节课的教学目标(知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三维目标方面所要达成的教学要求)有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。 -
第2题：
由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同。教案不必有固定的格式。教师授课必须编写教案，教案的编写应凸显以下几点内容。
(一)体现教学思路
教好一节课，教师必须有自己的教学思路。教学思路决定着微观的教学程序，考生在编写教案时，要能体现教师的教学思路。
(二)凸现教学设计
在教案的撰写中，最能体现备课艺术性的环节，莫过于教学设计，教学设计是教案中最能显示教师“匠心”的地方。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。
(三)呈现教学艺术性
教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到艺术的熏陶和快乐的体验。尤其要设计好开头、结尾，做到首尾呼应，内容要层层递进、扣人心弦。
(四)有选择性地使用多媒体教学
随着信息技术和学科教育的整合，一些教学方案的设计不得不考虑运用多媒体教学手段，促进教学内容呈现方式的立体化、多样化，为学生的多样化学习创造环境。但弊端是考生可能会不加选择，不做加工，盲目地使用多媒体教学。所以，考生在教案编写时要有选择性地使用多媒体教学，在运用多媒体技术手段时应注意：
(1)补充书本知识的欠缺，丰富课堂知识;
(2)增加背景知识，创设情境，激发思考;
(3)抽象的难以理解的让其形象化、直观化、趣味化;
(4)拓宽课本知识;
(5)为师生双向互动提供契机和平台。
(五)表现教学反思意识
教师的成功一实践+反思+学习。教学反思可分为教前反思、教中反思、教后反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的教学，总结成功的因素，反省教学的失误之处，在总结反思中不断提升教学能力。答案：解析： -
第3题：
为什么呢（ ）A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动答案：B,C,D,E解析： -
第4题：
下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是（）。
- A、应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程
- B、在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性
- C、在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识
- D、在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
下面关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。
- A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
- B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
- C、多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷
- D、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
教学评价的范围主要包括（）
- A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为
- B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为
- C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业
- D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德
正确答案:B -
第7题：
教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果，并对教学活动的进度和方法进行调整，这体现了教学目标的（）功能。
- A、导向
- B、激励
- C、发展
- D、标准
正确答案:D -
第8题：
在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。
- A、教学方法
- B、教学设计
- C、教学媒体
- D、教学研究
正确答案:A -
第9题：
关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。
- A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
- B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
- C、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
- D、在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
正确答案:A,B,C -
第10题：
在进行教学设计的基本环节中，下列说法不正确的是（）
- A、教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要
- B、在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早
- C、需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
- D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
正确答案:A,B,C -
第11题：
教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。
正确答案:正确 -
第12题：
多选题关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。A多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
B教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
C多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
D在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
第一节 备课教案设计
本节备课教案设计主要是通过教案设计概述、教案编写的原则、教案的基本内容、教案设计的类型及编写要点几方面来写的。
一、教案设计概述
教案，也称课时计划，是教师为顺利有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同。教案不必有固定的格式。教师授课必须编写教案，教案的编写应凸显以下几点内容。
(一)体现教学思路
教好一节课，教师必须有自己的教学思路。教学思路决定着微观的教学程序，考生在编写教案时，要能体现教师的教学思路。
(二)凸现教学设计
在教案的撰写中，最能体现备课艺术性的环节，莫过于教学设计，教学设计是教案中最能显示教师“匠心”的地方。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。
(三)呈现教学艺术性
教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到艺术的熏陶和快乐的体验。尤其要设计好开头、结尾，做到首尾呼应，内容要层层递进、扣人心弦。
(四)有选择性地使用多媒体教学
随着信息技术和学科教育的整合，一些教学方案的设计不得不考虑运用多媒体教学手段，促进教学内容呈现方式的立体化、多样化，为学生的多样化学习创造环境。但弊端是考生可能会不加选择，不做加工，盲目地使用多媒体教学。所以，考生在教案编写时要有选择性地使用多媒体教学，在运用多媒体技术手段时应注意：
(1)补充书本知识的欠缺，丰富课堂知识;
(2)增加背景知识，创设情境，激发思考;
(3)抽象的难以理解的让其形象化、直观化、趣味化;
(4)拓宽课本知识;
(5)为师生双向互动提供契机和平台。
(五)表现教学反思意识
教师的成功一实践+反思+学习。教学反思可分为教前反思、教中反思、教后反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的教学，总结成功的因素，反省教学的失误之处，在总结反思中不断提升教学能力。答案：解析： -
第14题：
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是教学监控能力。
（）答案：对解析：本题的题干描述的是教学监控能力的定义。 -
第15题：
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力答案：D解析：教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。 -
第16题：
教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（）。
- A、教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备
- B、在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义
- C、在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整
- D、教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点
正确答案:C -
第17题：
对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适？（）
- A、教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功
- B、教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系
- C、教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用
- D、教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理
正确答案:C -
第18题：
一个完整的教学过程一般包括（）。
- A、教学准备、教学实施、评价反思等三个环节
- B、教学准备、教学实施、教学评价等三个环节
- C、教学准备、教学实施、教学反思等三个环节
- D、教学实施、教学评价、教学反思等三个环节
正确答案:A -
第19题：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。
- A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
- B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
- C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
- D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
正确答案:C -
第20题：
在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。
- A、教学实施的环境
- B、在教学实施前，学生应做好哪些学习准备
- C、需要使用哪些软件、硬件或教学材料
- D、教学过程中有哪些需要注意的演示技巧
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）
- A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要
- B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早
- C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
- D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
正确答案:D -
第22题：
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（ ）。
- A、教学设计能力
- B、教学组织能力
- C、教学决策能力
- D、教学监控能力
正确答案:D -
第23题：
单选题教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果，并对教学活动的进度和方法进行调整，这体现了教学目标的（）功能。A导向
B激励
C发展
D标准
正确答案： D解析： 暂无解析