《就任北京大学校长之演说》本文说理有何特点？
题目
《就任北京大学校长之演说》本文说理有何特点？
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第1题：
蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提到的“严几道先生”是（）。
正确答案:严复 -
第2题：
《就任北京大学校长之演说》中心论点是什么？
正确答案: 认为上大学是为了研究学问而不是为了升官发财的观点；演说所阐发的“三事”——“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱师友”是蔡元培教育思想的重要内容，集中体现了他的办学理念。
①抱定宗旨，强调大学的宗旨是“研究高深学问”，非为做官致富，其中渗透着精神独立、学术自由的理念。文中作者用假设语气，说明了不勤学的后果：为师则贻误子弟，为政则祸国殃民。表达了作者对北大学子的殷切希望，强调了树立求学宗旨的重要性。
②砥砺德行，强调束身自爱，反对同乎流俗，蕴含着以德治校的思想。
③敬爱师友，倡导以诚相待，道义相勖，
继承并发展了中国传统的礼义观念。文中列举作者在德国的所见所闻意在说明随口道谢虽然是小节，但是也是日常交际所必需的，常人都能做到这样，堂堂大学生更应如此。以上三事体现了中国进步知识分子对大学精神的坚守，对道德品行与完善人格的追求。 -
第3题：
下列议论文，善于运用比喻说理的有（）
- A、《寡人之于国也》
- B、《秋水》
- C、《五代史伶官传序》
- D、《论毅力》
- E、《就任北京大学校长之演说》
正确答案:A,B,D -
第4题：
《就任北京大学校长之演说》本文所阐述的办北京大学的理念是什么？
正确答案: 抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。 -
第5题：
《就任北京大学校长之演说》一文的作者是（）。
- A、蔡元培
- B、胡适
- C、鲁迅
- D、李大钊
正确答案:A -
第6题：
问答题《就任北京大学校长之演说》怎样理解“大学者，研究高深学问者也”？正确答案： （1）大学不同于中小学，学习贵在自己探索，老师只起引导、指导作用，要坚持精神独立、学术自由的理念。
（2）做学问是为国家、民族的进步发展，而不是升官发财。要勇于探索真理，为社会服务。解析： 暂无解析 -
第7题：
多选题《就任北京大学校长之演说》一文说理的特点是（）。A简要透彻
B清理并重
C善用比喻
D托物言志
E语言亦文亦白
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题下列议论文，善于运用比喻说理的有（）A《寡人之于国也》
B《秋水》
C《五代史伶官传序》
D《论毅力》
E《就任北京大学校长之演说》
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提到的“严几道先生”是（）。正确答案： 严复解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题《就任北京大学校长之演说》的说理有何特点？正确答案： 本文说理特点有二：
（1）说理简要明白，情理并重。
（2）善于运用对比手法。在讲述“三事”时总是与当下社会或北京大学存在的一些腐败现象对比着论述，这样论述，观点鲜明突出，说理有力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题《就任北京大学校长之演说》写作特点有哪些？正确答案： 1.本文情理并重，既以理服人，又以情动人。文中既有痛心的指陈，又有激越的阐发，还有设身处地的忠告。
2.善用反问。讲述“三事”的三个段落中，都有反问句，不仅使人警醒，而且还语重情长。
3.语言明晓通畅，古朴典雅，又催人警醒。当时还处于文言文、白话文交替之期，语言亦文亦白，言简意赅，将文言的简练典雅与口语听通俗明快融于一体，诚为中国现代演讲之经典。
4.主题突出，针对性和现实性强。当时北大校风颇不尽如人意，文中列举的各种腐败现象确实存在，演讲中虽说对“外人指摘之当否，姑不具论”，但实际上却是对这类现象痛加针砭，大有催人猛醒之势。演讲中提出的三个要求，都含有匡下时弊的功用。
5.结构精简，思路清晰。层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题《就任北京大学校长之演说》分析本文的论证方法？正确答案： 本文主要采用了对比论证方法。在正面阐述了办学的“三事”，又从“三事”的反面“来大学是为了升官发财，同乎流俗”等方面一一加以对比，有破有立，立中带破，使正面的论点更加突出，针对性更强。解析： 暂无解析 -
第13题：
《就任北京大学校长之演说》怎样理解“大学者，研究高深学问者也”？
正确答案: （1）大学不同于中小学，学习贵在自己探索，老师只起引导、指导作用，要坚持精神独立、学术自由的理念。
（2）做学问是为国家、民族的进步发展，而不是升官发财。要勇于探索真理，为社会服务。 -
第14题：
《就任北京大学校长之演说》写作特点有哪些？
正确答案: 1.本文情理并重，既以理服人，又以情动人。文中既有痛心的指陈，又有激越的阐发，还有设身处地的忠告。
2.善用反问。讲述“三事”的三个段落中，都有反问句，不仅使人警醒，而且还语重情长。
3.语言明晓通畅，古朴典雅，又催人警醒。当时还处于文言文、白话文交替之期，语言亦文亦白，言简意赅，将文言的简练典雅与口语听通俗明快融于一体，诚为中国现代演讲之经典。
4.主题突出，针对性和现实性强。当时北大校风颇不尽如人意，文中列举的各种腐败现象确实存在，演讲中虽说对“外人指摘之当否，姑不具论”，但实际上却是对这类现象痛加针砭，大有催人猛醒之势。演讲中提出的三个要求，都含有匡下时弊的功用。
5.结构精简，思路清晰。层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。 -
第15题：
从《就任北京大学校长之演说》演讲稿中可以看出当时什么样的社会现实？
正确答案: 当时的社会非常腐败，道德沦丧即便是当时国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。
1.很多学生不以学业为重，而是皆有做官发败思想，把大学当成了升官发财的阶梯；所谓的学习只是平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义，只图蒙混过关。不问学问之有无，惟争分数之多寡。
2.因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学问深浅，只问其官阶大小。官阶大者，特别受欢迎。
3.精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授很少。
4.有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起。 -
第16题：
《就任北京大学校长之演说》的说理有何特点？
正确答案: 本文说理特点有二：
（1）说理简要明白，情理并重。
（2）善于运用对比手法。在讲述“三事”时总是与当下社会或北京大学存在的一些腐败现象对比着论述，这样论述，观点鲜明突出，说理有力。 -
第17题：
《就任北京大学校长之演说》分析本文的论证方法？
正确答案: 本文主要采用了对比论证方法。在正面阐述了办学的“三事”，又从“三事”的反面“来大学是为了升官发财，同乎流俗”等方面一一加以对比，有破有立，立中带破，使正面的论点更加突出，针对性更强。 -
第18题：
问答题《就任北京大学校长之演说》本文所阐述的办北京大学的理念是什么？正确答案： 抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题《就任北京大学校长之演说》中心论点是什么？正确答案： 认为上大学是为了研究学问而不是为了升官发财的观点；演说所阐发的“三事”——“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱师友”是蔡元培教育思想的重要内容，集中体现了他的办学理念。
①抱定宗旨，强调大学的宗旨是“研究高深学问”，非为做官致富，其中渗透着精神独立、学术自由的理念。文中作者用假设语气，说明了不勤学的后果：为师则贻误子弟，为政则祸国殃民。表达了作者对北大学子的殷切希望，强调了树立求学宗旨的重要性。
②砥砺德行，强调束身自爱，反对同乎流俗，蕴含着以德治校的思想。
③敬爱师友，倡导以诚相待，道义相勖，
继承并发展了中国传统的礼义观念。文中列举作者在德国的所见所闻意在说明随口道谢虽然是小节，但是也是日常交际所必需的，常人都能做到这样，堂堂大学生更应如此。以上三事体现了中国进步知识分子对大学精神的坚守，对道德品行与完善人格的追求。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题《就任北京大学校长之演说》中蔡元培先生为什么要提出“抱定宗旨”的要求？正确答案： 蔡元培先生之所以首先提出“抱定宗旨”的要求，是因为当时北大风纪败坏，腐败不堪，因此他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的并指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问者也。这一观点在当时可谓一声惊雷，振聋发聩，直指北大多年弊端。接下来他尖锐指出，以前的北大学生多抱做官发财的思想来“混文凭”，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。之所以产生这些现象，其深层次原因正在于北大办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。因此，在批判腐败现象的基础上，蔡元培明确提出，来北大求学的青年学子一定要抱定宗旨，这样才会珍惜大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的基础。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《就任北京大学校长之演说》一文的说理有何特点?正确答案：解析： -
第22题：
问答题《就任北京大学校长之演说》说理有何特点？正确答案： 《就任北京大学校长之演说》的说理有以下几方面的特点：
（1）情理并重。本文不仅仅只是说理简要透彻，而且情理并重，既以理服人，又以情动人。文中既有痛心的指陈，又有激越的阐发，还有设身处地的忠告。
（2）善用反问。讲述“三事”的三个段落中，都有反问句，不仅使人警醒，而且还语重情长。
（3）语言明晓通畅。当时还处于文言文、白话文交替之期，本文语言“亦文亦白”，将文言的简练典雅与口语的通俗明快融于一体，堪为中国现代演讲之经典。
（4）主题突出，针对性强。当时北大校风颇不尽如人意。文中列举的各种腐败现象确实存在，对这类现象痛加针砭，大有催人奋进之势，演讲中提出的三个要求，都含有匡正时弊的功用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《就任北京大学校长之演说》本文说理有何特点？正确答案： 富有针对性和现实意义。
在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。
在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。解析： 暂无解析