举例说明训诂学对其他学科的帮助作用。
题目
举例说明训诂学对其他学科的帮助作用。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:训诂学除了对古代作品的阅：读与教学、对吉籍的整理、对工具书的编纂等工作有积极的指导意义之外，它对其他学科的研究也有很大的用处。
首先，它对历史攀的研究有用一如}《》史记》，“号为张楚”究为何意一是不是像有人一所说的“国号为张楚”呢？如有一些训诂学知识，可知古代“张”有。施”、“开”、“陈设”等意，这些意思均可引申出“建立”的意义，再据《史记》他篇和《汉书·高帝纪》“自立为楚王”、“大楚兴，陈胜王”、“袒右，称大楚”等记载，可知陈胜当时的国号是“楚”，“张”是“建立”的意思，“号为张楚”意即“宣称为建立楚国”。
其次，训诂学对医学、校勘学、考古学、词汇学、文字学、修辞学等学科也都有很重要的作用。
首先，它对历史攀的研究有用一如}《》史记》，“号为张楚”究为何意一是不是像有人一所说的“国号为张楚”呢？如有一些训诂学知识，可知古代“张”有。施”、“开”、“陈设”等意，这些意思均可引申出“建立”的意义，再据《史记》他篇和《汉书·高帝纪》“自立为楚王”、“大楚兴，陈胜王”、“袒右，称大楚”等记载，可知陈胜当时的国号是“楚”，“张”是“建立”的意思，“号为张楚”意即“宣称为建立楚国”。
其次，训诂学对医学、校勘学、考古学、词汇学、文字学、修辞学等学科也都有很重要的作用。
更多“举例说明训诂学对其他学科的帮助作用。”相关问题
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第1题：
训诂学必须坚持的观点有哪些？举例说明。
正确答案:历史的观点所谓历史的观点，就是发展的观点。象任何事物一样，语言是发展的，变动不居的。语言学中的词汇词义都处在不断发展演变的过程中。因此，训诂学不能满足于对词汇词义作静态的、共时的描写，还要对词汇词义进行动态的、历时的考辨和分析。解释词语，首先要把握它们所处的时代特点。其次注意语言、语义的演变和发展。 -
第2题：
训诂学是一门什么样的学科？
正确答案:黄侃先生说：“诂者故也，即本来之谓；训者顺也，即引申之谓。训诂者，用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语，或以此时之语释昔时之语，虽属训诂之所有事，而非构成之原理。真正之训诂学，即以语言解释语言，初无时地之限域，且论其法式，明其义例，以求语言文字之系统与根源是也。”
根据黄先生的阐述，综合历代学者的意见，我们可以这样来说明训诂学这门学科的性质：
训诂学是汉语语言学的一个组成部分，是以语义为核心、用语言来解释语言、并正确地理解和运用语言的科学。它是兼包解释、翻译和其他各方面知识的综合性学科。训诂学的任务，是研究语言的训释方式，掌握其系统条贯，说明其表达情状，进一步探求语言的发展规律、本原和演变，从而促进语言的丰富和发展。 -
第3题：
举例说明训诂学对古代作品阅读和教学的指导作用。
正确答案:在古代作品的阅读与教学中，常会遇到一些疑难问题，有些人常以“不求甚解”的办法略过，这必然会影响对文章的深入、准确的理解。而要有根据地解决这些疑难问题，就有必要懂得一些训诂的知识。
如《左传·庄公十年》：“小大之狱，虽不能察，必以情。”句中的“情”一般人都理解为“实情”，以为全句意为“大大小小的案件。虽然不能每一件都了解得很仔细，但是一定要根据实际情况，尽量评判得公正合理，不使人受到冤屈。”但是，“案件不能了解仔细”，又怎么根据实际情况来处理呢？显然这样的解释于文理不通。有了训诂学的知识，我们就会考虑到这句里的“情”是个通假字，在这里是借做它的近音字“诚”（同属庚韵）来用，是“至诚”的意思，即“不徇私情”，这样才文通意顺。由此看来，掌握训诂知识，对于古代作品的阅读和教学有很重要的作用。 -
第4题：
举例说明训诂学对其他学科的帮助作用。
正确答案: 训诂学除了对古代作品的阅：读与教学、对吉籍的整理、对工具书的编纂等工作有积极的指导意义之外，它对其他学科的研究也有很大的用处。
首先，它对历史攀的研究有用一如}《》史记》，“号为张楚”究为何意一是不是像有人一所说的“国号为张楚”呢？如有一些训诂学知识，可知古代“张”有。施”、“开”、“陈设”等意，这些意思均可引申出“建立”的意义，再据《史记》他篇和《汉书·高帝纪》“自立为楚王”、“大楚兴，陈胜王”、“袒右，称大楚”等记载，可知陈胜当时的国号是“楚”，“张”是“建立”的意思，“号为张楚”意即“宣称为建立楚国”。
其次，训诂学对医学、校勘学、考古学、词汇学、文字学、修辞学等学科也都有很重要的作用。 -
第5题：
茶多酚各组分及与其他抗氧化剂之间存在协同作用，请说明协同作用的机理。并举例说明。
正确答案: 茶多酚各组分及与其他抗氧化剂之间存在协同作用，增强了茶多酚的抗氧化效果。这一作用基于氧化还原电位的偶联氧化机理。一方面偶联作用降低了直接反应的两种物质之间的电位差，使反应易于进行；另一方面，偶联的抗氧化剂油水分配系数互为补充，在体系中合理分布，充分发挥了每一种抗氧化剂的功能。
（1）茶多酚各组分之间的协同作用
茶多酚对自由基的清除效率随儿茶素单体种类的增多而增加。组合儿茶素的增效效果，既不是单组分儿茶素的简单相加，也不是相乘作用，而是与儿茶素摩尔浓度比例呈高度正相关。
（2）茶多酚与维生素E的协同作用
当两种物质同时加入时，氢过氧化物的生成受到抑制，诱导期显著延长。
（3）茶多酚与维生素C的协同作用
当茶多酚与维生素C组合时，维生素C可以通过捕获过氧自由基，阻断链反应而抑制氧化；另外维生素C具有极强的还原性，可使油脂中的氧浓度降低。
（4）茶多酚与ß－胡萝卜素的协同作用
茶多酚能防止亚油酸体系中的ß－胡萝卜素的氧化，原因是茶多酚抑制了ß－胡萝卜素的氧化分解，提高了体系中ß－胡萝卜素的保存率。
（5）茶多酚与脂溶性茶多酚的协同作用
茶多酚与脂溶性茶多酚能显著降低脂质的过氧化值。在乳化体系中茶多酚与脂溶性茶多酚联合使用的抗氧化作用明显高于单独使用。原因是抗氧化剂可以更加均匀地分布于乳化体系中，提高抗氧化作用。 -
第6题：
举例说明语言学的交叉学科。
正确答案:语言的交叉研究大体上可以分为三大类：
第一类是研究语言和社会文化的关系的学科。例如研究语言和社会的关系的社会语言学。社会语言学是语言学和社会学相结合形成的交叉学科。它用社会科学的方法从语言和社会的关系角度研究语言，把语言结构和运用的各方面跟社会环境结合起来研究，着重探讨语言变体和社会变异的对应，涉及语言和方言、语言和交际、语言和民族、语言和政治等一系列问题。
第二类是研究语言与思维认知的关系的学科。例如研究人们掌握语言和使用语言的心理过程的心理语言学。心理语言学是语言学和心理学相结合形成的边缘学科。它运用心理学的方法研究语言，从人的心理活动角度解释语言现象，对言语活动过程进行心理学的描写，着重研究人类大脑的语言机制。
第三类是研究语言在各个领域的实际应用的学科。例如运用数学思想和数学方法研究语言的数理语言学。数理语言学是语言学和数学相结合形成的交叉学科。主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言结构。目前这方面的研究较多的是应用于人工语言。 -
第7题：
问答题简述“训诂学”是综合性学科的原因。正确答案： 我国传统语言学统称为“小学”。后来从“小学”里先后分化出了以研究汉字形体为主要内容的文字学和以研究字音为主的声韵学。于是“训诂学”就成了，以研究字义为主要内容的学科。但是，训诂学并不是与文字学、声韵学等学科没看一点关系了。训诂学要研究词义，它就不仅要运用词义学的研究成果，还要运用文字学的研究成果和研。究方法，通过字形的分析，达到分析字义的目的。同时，由于字音有时与字义也有一定的关系，训诂学还要运用声韵学的研究成果。有时，对词义的训释还要涉及语法学、修辞学、校勘学甚至考古学等学科，所以说，“训诂学”是一门综合性很强的学科。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题举例说明语言学的交叉学科。正确答案： 语言的交叉研究大体上可以分为三大类：
第一类是研究语言和社会文化的关系的学科。例如研究语言和社会的关系的社会语言学。社会语言学是语言学和社会学相结合形成的交叉学科。它用社会科学的方法从语言和社会的关系角度研究语言，把语言结构和运用的各方面跟社会环境结合起来研究，着重探讨语言变体和社会变异的对应，涉及语言和方言、语言和交际、语言和民族、语言和政治等一系列问题。
第二类是研究语言与思维认知的关系的学科。例如研究人们掌握语言和使用语言的心理过程的心理语言学。心理语言学是语言学和心理学相结合形成的边缘学科。它运用心理学的方法研究语言，从人的心理活动角度解释语言现象，对言语活动过程进行心理学的描写，着重研究人类大脑的语言机制。
第三类是研究语言在各个领域的实际应用的学科。例如运用数学思想和数学方法研究语言的数理语言学。数理语言学是语言学和数学相结合形成的交叉学科。主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言结构。目前这方面的研究较多的是应用于人工语言。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举例说明如何整合相关学科开展文学活动。正确答案： 儿童的文学活动从文学作品的教学出发，常常整合其他相关领域的内容，开展多种形式的系列活动，使得儿童的各方面有更多机会认识作品中表现的社会生活内容，促进儿童对文学作品的感知理解。
在学前儿童文学活动教学中，因为文学作品本身包含丰富的语言信息，一个文学作品，对学前儿童而言，往往意味着不同层次的学习：
第一层次的学习，学前儿童聆听和阅读作品，主动感知各种语言符号连接的作品，即学习和欣赏作品。
第二层次的学习，透过语言和概念去认识作品所表现的社会生活内容进而认识周围的世界。
第三层次的学习，通过开展与作品主题相关的活动，将作品经验迁移到儿童的实际生活中，以检验和加深儿童对作品的理解。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举例说明训诂学对字典辞书鳊纂工作的指导作用。正确答案： 工具书韵编纂_和修订，也离不开训诂学理论的指导和帮助。
首先，编纂工兵书必须参照前人的训诂书和注释书.前人·的训诂书已经基本奠定了工具书的编写方法。许慎的《说文解字》首创了部首编排法，《尔雅》首开用同义词解释词义的方法。这些都为今天编写的辞书所采用。
其次，对词煲作出正确的解释，是编写工具书最首要的任务。古代的训诂书、注释书对词义的解释，大多都是言之有据、比较准确的。今天编写辞书无疑要参考它们。如“黎明”一词，不同韵辞书的解释各不相同。有的解作“天快亮的时候”，有的解作“天刚亮的时候”，有的解作“天将亮未亮之时”。根据清·王念孙《读书杂志》，“黎明”一词又作“犁明”、。迟明”。“黎”、“犁”、“迟”都应训为“比”。杨树达在《词诠》中也认为“黎”、“犁”、“迟”都是时阅介词意为。及也，比也。至也”。有了以上训诂成果的证明，我们就可以肯定地说，“黎明”是指“天已经亮了的时懊“-把它理解为“天快亮的时候”、“天将亮未亮之时”都是不准确的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举例说明训诂学对其他学科的帮助作用。正确答案： 训诂学除了对古代作品的阅：读与教学、对吉籍的整理、对工具书的编纂等工作有积极的指导意义之外，它对其他学科的研究也有很大的用处。
首先，它对历史攀的研究有用一如}《》史记》，“号为张楚”究为何意一是不是像有人一所说的“国号为张楚”呢？如有一些训诂学知识，可知古代“张”有。施”、“开”、“陈设”等意，这些意思均可引申出“建立”的意义，再据《史记》他篇和《汉书·高帝纪》“自立为楚王”、“大楚兴，陈胜王”、“袒右，称大楚”等记载，可知陈胜当时的国号是“楚”，“张”是“建立”的意思，“号为张楚”意即“宣称为建立楚国”。
其次，训诂学对医学、校勘学、考古学、词汇学、文字学、修辞学等学科也都有很重要的作用。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题历史学以历史资料为研究对象的分支学科有目录学、版本学、校勘学、（）训诂学、辨伪学等。正确答案： 辑佚学解析： 暂无解析 -
第13题：
举例说明训诂学对古籍整理的指导作用。
正确答案: 古籍的整理对于我们这样一个有藿丰富文化遗产的文明古周来说，将是一项长期的任务。整理古籍涉及对古籍进行标点、校勘、注释和翻译等。其中任何一项离开了训诂学理论韵指导，都不可能做好。
如《战国策·赵策》：“触聋愿见太后”句，句中人究竟名“触聋”还是名“触龙”？清代王念孙在他的《读书杂志》中运用训诂学的理论，以他扎实的诽诘学功力，旁征博引。使用了对校、本*校、理校等各种方法，最终证明文中之人应名为!触龙”，全旬应为“触龙言愿见太后”。原文是“龙言”二字误谴而成“聋”字。此结论在长沙马王堆二号汉墓出土的帛书《战国策》中就得到了证实。 -
第14题：
简述“训诂学”是综合性学科的原因。
正确答案:我国传统语言学统称为“小学”。后来从“小学”里先后分化出了以研究汉字形体为主要内容的文字学和以研究字音为主的声韵学。于是“训诂学”就成了，以研究字义为主要内容的学科。但是，训诂学并不是与文字学、声韵学等学科没看一点关系了。训诂学要研究词义，它就不仅要运用词义学的研究成果，还要运用文字学的研究成果和研。究方法，通过字形的分析，达到分析字义的目的。同时，由于字音有时与字义也有一定的关系，训诂学还要运用声韵学的研究成果。有时，对词义的训释还要涉及语法学、修辞学、校勘学甚至考古学等学科，所以说，“训诂学”是一门综合性很强的学科。 -
第15题：
什么是跨学科研究，试举例说明。
正确答案: 跨学科比较是将文学置于更为广阔的文化背景下，如哲学、宗教、自然科学等与文学相关的大背景下，考察文学与其他学科的联系和作用的。跨学科研究是比较文学研究的扩展，是一种在保持文学主体性的条件下，探讨文学与其他学科关系的一种科际性研究。跨学科研究是比较文学研究中综合性最强的一个部分，它广泛吸收其他各学科的观念和方法，综合了多领域多学科的知识，在多层次多角度的区分、分析和综合的基础上，对文学现象和文学研究进行反思。.我们把跨学科研究分为：文学与其他艺术形式、文学与自然科学和文学与社会科学等。可举文学与宗教和哲学，文学与音乐或绘画关系方面的例子，比如王维的诗和画，约翰.克利斯多夫中的音乐，或者文学与网络等。 -
第16题：
举例说明护理心理学的学科性质。
正确答案: ① 交叉学科。护理心理学与许多现有的医学院校课程，包括基础医学、临床医学、预防医学和康复医学各有关课程有交叉联系。
② 基础学科。护理心理学揭示行为的生物学和社会学基础，心理活动和生物活动的相互作用，以及它们对健康和疾病的发生、发展、转归、预防的作用规律。
③ 应用学科。护理心理学将心理行为科学的系统知识，包括理论和技术，结合护理实践，应用到各个部门，包括医院、疗养院等。 -
第17题：
中国传统的语言学研究的分支学科不包括（）
- A、文字学
- B、音韵学
- C、训诂学
- D、文章学
正确答案:D -
第18题：
举例说明语境对语义的制约作用。
正确答案:“打”在“打扑克”中是“玩”的意思，在“打蜡”中是“擦、涂”的意思。 -
第19题：
问答题如何利用经典性条件作用帮助学生热爱某门学科？正确答案： 老师可以将快乐事件作为学习任务的无条件刺激。老师让学生在群体竞争与合作中学习，或者创造一个舒适的读书角，或者提供温暖、舒适的课堂环境，使学生产生温馨的感觉，并将这种感觉泛化到学习活动中。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题举例说明训诂学对古籍整理的指导作用。正确答案： 古籍的整理对于我们这样一个有藿丰富文化遗产的文明古周来说，将是一项长期的任务。整理古籍涉及对古籍进行标点、校勘、注释和翻译等。其中任何一项离开了训诂学理论韵指导，都不可能做好。
如《战国策·赵策》：“触聋愿见太后”句，句中人究竟名“触聋”还是名“触龙”？清代王念孙在他的《读书杂志》中运用训诂学的理论，以他扎实的诽诘学功力，旁征博引。使用了对校、本*校、理校等各种方法，最终证明文中之人应名为!触龙”，全旬应为“触龙言愿见太后”。原文是“龙言”二字误谴而成“聋”字。此结论在长沙马王堆二号汉墓出土的帛书《战国策》中就得到了证实。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题训诂学必须坚持的观点有哪些？举例说明。正确答案： 历史的观点所谓历史的观点，就是发展的观点。象任何事物一样，语言是发展的，变动不居的。语言学中的词汇词义都处在不断发展演变的过程中。因此，训诂学不能满足于对词汇词义作静态的、共时的描写，还要对词汇词义进行动态的、历时的考辨和分析。解释词语，首先要把握它们所处的时代特点。其次注意语言、语义的演变和发展。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题训诂学是一门什么样的学科？正确答案： 黄侃先生说：“诂者故也，即本来之谓；训者顺也，即引申之谓。训诂者，用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语，或以此时之语释昔时之语，虽属训诂之所有事，而非构成之原理。真正之训诂学，即以语言解释语言，初无时地之限域，且论其法式，明其义例，以求语言文字之系统与根源是也。”
根据黄先生的阐述，综合历代学者的意见，我们可以这样来说明训诂学这门学科的性质：
训诂学是汉语语言学的一个组成部分，是以语义为核心、用语言来解释语言、并正确地理解和运用语言的科学。它是兼包解释、翻译和其他各方面知识的综合性学科。训诂学的任务，是研究语言的训释方式，掌握其系统条贯，说明其表达情状，进一步探求语言的发展规律、本原和演变，从而促进语言的丰富和发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题目前我国还没有任何其他学科能够全面涵盖技术经济学科的研究对象，或替代技术经济学科在我国经济发展、学科建设、高等教育中的作用。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题历史学研究的是人和器物的活动，具有其他学科无法无法替代的作用。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析