简述改变刻板印象的方法。
题目
简述改变刻板印象的方法。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:（1）人们要抵制刻板印象变化
（2）要使不一致的信息不断地重复，从而被解释为是个体内在品质的反映，以改变对此群体的刻板印象。
（3）为了避免与刻板印象不一致的信息被解释成是是群体中的亚群体成员所有，要与群体中的成员广泛交往。
（4）为了避免把与刻板印象不一致的信息归于群体中非典型的人员所有，要与该群体中有代表性的、典型的成员交往。
（5）人们要改变刻板印象，必须有意识地去寻找不一致的信息，有意识地校正自己的判断。这是最根本的前提。
（2）要使不一致的信息不断地重复，从而被解释为是个体内在品质的反映，以改变对此群体的刻板印象。
（3）为了避免与刻板印象不一致的信息被解释成是是群体中的亚群体成员所有，要与群体中的成员广泛交往。
（4）为了避免把与刻板印象不一致的信息归于群体中非典型的人员所有，要与该群体中有代表性的、典型的成员交往。
（5）人们要改变刻板印象，必须有意识地去寻找不一致的信息，有意识地校正自己的判断。这是最根本的前提。
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第1题：
消除偏见可能采取的方法有()。A:增加认知
B:平等接触
C:创造消除偏见的环境
D:改变态度
E:对抗刻板印象答案：B,C,E解析： -
第2题：
刻板印象阻碍着人们的正确认识，所以刻板印象是一种不良心理定势。
正确答案:错误 -
第3题：
简述社会刻板印象的形成途径。
正确答案:（1）直接与某些人或某个群体接触，然后将其某些人格特点加以概括化和固定化；
（2）依据间接的资料形成，即通过他人的介绍、大众传播媒介的描述而获得。 -
第4题：
刻板印象
正确答案:刻板印象就是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体中的人都具有某些相同的特征，无礼成员之间实际存在的差异。 -
第5题：
增进人际交往、调适人际关系的方法有（）讲究交往的语言艺术和克服晕轮效应。
- A、建立良好的第一印象
- B、改变刻板印象
- C、注意人际交往中的调适与纠偏
- D、学会忍让与克制
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
问答题简述什么是刻板印象？正确答案： 人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫刻板印象解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题什么是刻板印象？举例说明刻板印象是怎样造成知觉失真的？正确答案： 刻板印象指根据某人所在的团队知觉为基础判断某人。其优点是：使复杂的知觉过程变得简化。缺点是：容易产生知觉失真。
例如，一名销售经理希望在所辖区内找到一名销售人员，并希望聘用一个有进取心、工怍勤奋并善于处理不利环境的人。过去，该销售经理所聘用的那些曾参加过大学运动队的个体都很成功。因此他很注重求职者中是否有人曾参加过学校运动队。这样做的结果明显缩短了搜索时问，另外，在一定程度上，运动员是积极进取、工作勤奋、能够很好处理不利环镜的，因此运用这种刻板印象能够提高这名销售经理的决策水平。但是，运用刻板印象则会出现这样的问题：未必每一个大学校队队员都是积极进取、勤奋努力、善于处理不利环境的，所以刻板印象就造成了知觉失真。解析： 暂无解析 -
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问答题简述社会刻板印象的来源途径及社会刻板印象的利弊。正确答案：解析： -
第9题：
问答题简述刻板印象威胁 （stereotype threat）及其带来的影响。正确答案： 刻板印象威胁：在觉得对方可能会用刻板印象衡量自己时发生，这种担心会带来紧张，进而影响实际的操作水平。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题消除偏见可能采取的方法有( )。A增加认知
B平等接触
C创造消除偏见的环境
D改变态度
E对抗刻板印象
正确答案： C,E解析： -
第11题：
问答题简述改变板印象的方法有哪些？正确答案： （1）对有刻板印象的群体成员进行长期的深入的和一对一的交往；
（2）与有刻板印象的群体成员广泛交往；
（3）与群体中有代表性的典型的成员交往；
（4）有意识地寻找不一致的信息，有意识地校正自己的判断。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题增进人际交往、调适人际关系的方法有（）讲究交往的语言艺术和克服晕轮效应。A建立良好的第一印象
B改变刻板印象
C注意人际交往中的调适与纠偏
D学会忍让与克制
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第13题：
简述改变板印象的方法有哪些？
正确答案: （1）对有刻板印象的群体成员进行长期的深入的和一对一的交往；
（2）与有刻板印象的群体成员广泛交往；
（3）与群体中有代表性的典型的成员交往；
（4）有意识地寻找不一致的信息，有意识地校正自己的判断。 -
第14题：
简述刻板印象的形成途径。
正确答案:（1）所谓刻板印象（也有人译成定见），是指人们对一个社会群体所形成的印象。
（2）刻板印象的形成途径。
①个人的经验。人们与一个群体接触时，与其中的一两个成员的互动就构成了刻板印象形成的基础，即使与多个成员互动，也会形成夸大了的，不准确的刻板印象。原因有二：
a.由于新鲜的、极端的、突显的刺激容易引起人们的注意，所以一个群体中的特殊成员对刻板印象的形成有着重要的影响。
b.一个群体所从事的社会行为会影响人们刻板印象的形成。
②社会学习。刻板印象的获得不一定是依据个人的亲身经历，也可以从父母、老师、课本、媒体分析得来。例如人民教育出版社1970年—1982年出版的十册全日制学校小学语文课本。 -
第15题：
改变面孔记忆的因素有插入信息诱导的提问和（）
- A、误导
- B、环境
- C、无意识漂流
- D、刻板印象
正确答案:C -
第16题：
刻板印象的威胁
正确答案:弱势团体成员体验到恐惧，即自己会强化某个既存的文化刻板印象。 -
第17题：
什么是刻板印象？举例说明刻板印象是怎样造成知觉失真的？
正确答案:刻板印象指根据某人所在的团队知觉为基础判断某人。其优点是：使复杂的知觉过程变得简化。缺点是：容易产生知觉失真。
例如，一名销售经理希望在所辖区内找到一名销售人员，并希望聘用一个有进取心、工怍勤奋并善于处理不利环境的人。过去，该销售经理所聘用的那些曾参加过大学运动队的个体都很成功。因此他很注重求职者中是否有人曾参加过学校运动队。这样做的结果明显缩短了搜索时问，另外，在一定程度上，运动员是积极进取、工作勤奋、能够很好处理不利环镜的，因此运用这种刻板印象能够提高这名销售经理的决策水平。但是，运用刻板印象则会出现这样的问题：未必每一个大学校队队员都是积极进取、勤奋努力、善于处理不利环境的，所以刻板印象就造成了知觉失真。 -
第18题：
问答题简述改变刻板印象的方法。正确答案： （1）人们要抵制刻板印象变化
（2）要使不一致的信息不断地重复，从而被解释为是个体内在品质的反映，以改变对此群体的刻板印象。
（3）为了避免与刻板印象不一致的信息被解释成是是群体中的亚群体成员所有，要与群体中的成员广泛交往。
（4）为了避免把与刻板印象不一致的信息归于群体中非典型的人员所有，要与该群体中有代表性的、典型的成员交往。
（5）人们要改变刻板印象，必须有意识地去寻找不一致的信息，有意识地校正自己的判断。这是最根本的前提。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述刻板印象的形成途径。正确答案： （1）所谓刻板印象（也有人译成定见），是指人们对一个社会群体所形成的印象。
（2）刻板印象的形成途径。
①个人的经验。人们与一个群体接触时，与其中的一两个成员的互动就构成了刻板印象形成的基础，即使与多个成员互动，也会形成夸大了的，不准确的刻板印象。原因有二：
a.由于新鲜的、极端的、突显的刺激容易引起人们的注意，所以一个群体中的特殊成员对刻板印象的形成有着重要的影响。
b.一个群体所从事的社会行为会影响人们刻板印象的形成。
②社会学习。刻板印象的获得不一定是依据个人的亲身经历，也可以从父母、老师、课本、媒体分析得来。例如人民教育出版社1970年—1982年出版的十册全日制学校小学语文课本。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么是刻板印象？刻板印象的存在对旅游服务有什么不利影响？正确答案： 刻板印象则是社会上部分人对某类事物和人物所持有的共同的、固定的、笼统的看法和印象。这种印象不是一个个体现象，它反映的是群体的共识。刻板印象一方面有助于热门对众多的人的特征作概括了解；另一方面。它又阻碍人们形成正确的人际知觉。例如：在现实生活中，年轻人通常认为老年人墨守成规，缺乏进取心；老年人又觉得年轻人举止轻浮，办事不可靠等等。这些观点都不是绝对正确，但却是社会上许多人共同持有的共识，对旅游服务有不利影响。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述社会刻板印象的形成途径。正确答案： （1）直接与某些人或某个群体接触，然后将其某些人格特点加以概括化和固定化；
（2）依据间接的资料形成，即通过他人的介绍、大众传播媒介的描述而获得。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题最常见的测量人格的方法是自我报告，然而，测试者可能会（）。A瞬间改变他的性格
B不真正了解他的个性
C拒绝接受调查
D刻板印象
E进行印象管理
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述社会刻板印象对于公共工作的启示。正确答案： 1、社会刻板印象首先表现为对某类人物的固定看法
2、除了籍贯、地位、职业以外，年龄和性别也往往成为社会刻板印象的媒介
3、籍贯扩大一些就是国籍，所以对不同国籍的人也会产生社会刻板印象
4、社会刻板印象还会表现为对某类事物的固定看法
5、社会刻板印象有其一定的合理性解析： 暂无解析